六年级下册语文同步练习3桃花心木人教新课标.doc

桃花心木练习一、看拼音，写汉字。 k wi jio shu yu y y zhn xn chn（ ） （ ） （ ） （ ） dun lin b b shn j y li（ ） （ ） （ ）二、组词。 萎（ ） 汲（ ） 赖（ ） 旦（ ） 雅（ ） 番（ ） 锻（ ） 炼（ ） 勃（ ） 忧（ ）三、近义词连线。 依赖 高雅 特别 依靠 模仿 特殊 优雅 仿照四、词语搭配。 特别的 基业 百年的 树 存活的 能量 依赖的 树苗 巨大的 心 五、根据意思写出恰当的词语。1.没有人能说明其中的道理。文中指桃花心木的枯萎使人不明白原因。（ ）2.非常镇定，不慌不忙的样子。文中用来形容种树人对树苗的生长了解非常清楚，对树苗的枯萎一点儿也不惊讶和慌张。（ ）3.言辞诚恳，情意深长。文中用来形容种树人的说话，表现出对人的真诚恳切和情意深长。（ ）六、改成陈述句。但是，懒人怎么知道有几棵树枯萎呢？ 七、写出下列词语的反义词。 特别（ ）依赖（ ）从从容容（ ）八、填入恰当的关联词语。（ ）种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成，（ ）树木自己要学会在土地里找水源。九、按原文填空。 现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么（ ），显示（ ）。 十、理解课文回答问题。桃花心木给了你什么样的启示？联系实际谈谈你的感受。 答案与解析：一、看拼音写词语。k wi jio shu yu y y zhn xn chn（枯萎） （ 浇水 ） （优雅 ） （ 语 重 心 长 ）dun lin b b shn j y li（锻炼） （ 勃 勃 生 机） （ 依 赖 ）解析：本题主要考察学生对生字的掌握情况，其中“勃勃生机”中的“勃勃”容易跟“脖子”的“脖”混淆。“依赖”的“赖”容易写错。“枯萎”的“萎”容易丢掉草字头，需要注意。二、比一比，组成词语。萎（萎缩） 汲（汲水） 赖（依赖） 旦（元旦 ） 雅（雅致）番（一番话） 锻（锻炼） 炼（锤炼） 勃（蓬勃） 忧（忧虑）三、 近义词连线。 依赖 高雅 特别 依靠 模仿 特殊 优雅 仿照解析：本题主要考察学生对近义词的辨析和使用情况。基础知识，靠平时的积累。四、填入合适的词语。 特别的 基业 百年的 树 存活的 能量 依赖的 树苗 巨大的 心 解析：本题主要考察学生对形容词的使用，因为是本课内容的填空，所以读熟课文就好。五、根据意思写出恰当的词语。1.没有人能说明其中的道理。文中指桃花心木的枯萎使人不明白原因。（莫名其妙）2.非常镇定，不慌不忙的样子。文中用来形容种树人对树苗的生长了解非常清楚，对树苗的枯萎一点儿也不惊讶和慌张。（从从容容）3.言辞诚恳，情意深长。文中用来形容种树人的说话，表现出对人的真诚恳切和情意深长。（语重心长）解析：本题主要考察学生对词语意思的理解。6、 改成陈述句。但是，懒人不知道有几棵树枯萎。解析：反问句变陈述句，首先去掉反问语气助词“吗”，然后肯定变否定，问号变句号。七、在括号里写出划线词的反义词。特别（ 一般 ）依赖（ 独立 ）从从容容（慌慌张张 ）解析：本题主要考察学生对反义词的掌握。因为反义词可以同时有几个答案，所以本题答案仅供参考。八、填入恰当的关联词语。因为所以解析：通过给出的句子断定这是因果关系。所以用“因为所以”九、按原文填空。 现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么（优雅自在），显示出（勃勃生机）。解析：按课文内容填空，要在熟读课文的基础上进行。十、桃花心木给了你什么样的启示？联系实际谈谈你的感受。答案：每当我遇到困难时，就会想到桃花心木，引导我在崎岖的生活道路上努力攀登。我是一个依赖性很强的人，什么事情都想着让爸爸妈妈帮我。读了桃花心木我觉得我应该像桃花心木那样靠自己到深土里吸