六年级下语文期末复习试题试卷4语文A版.doc

六年级语文试题一、看拼音，写词语。（6分）bdiyunhu（）邪间（）（）助（）萃麻（）重（）残（）断壁（）画金（）辉煌（）泳南（）北辙（）人不倦二用“富”组词填空。（3分）（）的家庭（）的宫殿（）的知识（）的国家（）的家乡（）的人员三按要求写成语。（9分）1、描写建筑物的成语：_、_、_2、表示团结合作的成语：_、_、_3、根据古诗文写成语：粒粒皆辛苦_花落知多少_春蚕到死丝方尽_有心栽花花不开_4、攻无不克，_桃李不言，_君子一言，_无源之水，_四、请你当医生，用修改符合修改。（7分）我有可爱的一条鲜红的红领巾，它向一团火漂在我胸前。遇到困难的时候。它告诉我要有战胜困难的勇气；受到表扬时，它提醒我不要自豪，要争取更的成绩。五、按要求写句子。（10分）1、我决不能因为别人的否定而丧失勇往直前的勇气。（缩句）2、秦王我都不怕，难道我会怕廉将军吗？（改为陈述句）3、根据“单薄”的不同意思造句。A (身体瘦弱，不强壮)B (天冷时穿的衣服少而薄）C (力量、论据等薄弱、不充实)六、课内外知识精彩回放。（11分）1、黛玉初进荣国府中写王熙凤的出场，从_、_、_旁人的_各个方面，让我们看到了一个_、_的王熙凤。2、将相和中的“将”是的意思_，文中指_，“相”的意思是_，文中指_，将相不和的原因是_，后来又和的原因是_。由这篇课文我们会想到哪两个成语_、_。3、学奕选自_。“惟奕秋之为听。”的意思是_ _ “为是其智弗若与？”的意思是_4、景阳冈文中，我们通过“一扑”“一掀”“一剪”体会到老虎的_，通过“揪住”“按定”“只顾乱踢”“提起”“只顾打”体会到武松的_。七、阅读理解。（10分+14分）（一）铁杵（）磨针李白少（）时，读书未成，弃去。路逢一老媪（）磨杵，问其故。媪曰：“欲磨为针。”白曰：“此非易事也。”媪曰：“久磨之，不患不成。”白感其言，遂（）勉力读书。1、给划线字注音。2、解释划线字。读书未成不患不成弃去欲磨为针3、看到这个故事，我会想到谚语_，与其_意思相同的四字成语是_，这个故事启示我们_（二）今天就开始这是一个萧瑟多雨的天气。在这种日子里，我只想赖在家中，一点儿不愿意出门。但是女儿凯罗琳打来电话，坚持要我开车上山去她家看风景。多少年来，为了“生态”、“环保”，她将自己交给了大自然，难得今天想得到我。开了2小时的车子，穿过厚重的浓雾到了她家。一进门，我就对她说：“这种时候出门，一点也不值得。吃了中饭，就回家吧。”“但是我想让您开车带我去汽车修理厂取我的车子。”凯罗琳说。“有多远?”我问。大约三分钟的路程吧，”她说，“咱们走吧!我来开车。”在山路上行驶了约十分钟后，我着急地望着她说：“不是说只需三分钟吗?”她顽皮地朝我笑笑：“我们绕了远道。”不一会，汽车拐进一条小路，我们停下车沿着山间的小道往前步行。小路旁茂盛的冬青下长满了各式野花，姹紫嫣红。立即，一种宁静舒坦的感受充满我的心间。我们转了个弯，我更被眼前的景致镇住了，全然忘了急着回家的想法。沿着山顶往下，几亩鲜花似一床绚丽多彩的绒毯斜铺在山坡，五彩缤纷的花儿从淡淡的象牙红到令人心醉的柠檬黄、鲜艳的橙红展现在我们眼前的这幅绒毯在浓雾过后的阳光下显得如此娇艳，如此令人赏心悦目。我们在花间穿行，这儿是紫色的风信子，那儿是珊瑚色的郁金香，然而更美的要算那一大片象征着鸿运高照的鲜黄色的水仙，她们在蓝宝石般的燕尾花上颤动着晶莹透彻的羽翼。我的脑海中立即闪现出一个问题：“是谁，又是如何创造出这幅美丽的图画?”当我们走到花木拥抱的那间小屋前，我的疑问得到了解答。小屋前竖立着一块小木板，上面有几行字：“亲爱的客人，我知道你想问什么：第一，一位女士有两只手两条腿和一个对生活充满渴望的头脑；第二，立即动手；第三，开始于1958年。”回到家早已过了午后，可我被刚才所亲眼看到的深深地感动着：“从开垦土地、育种开始，差不多40年，她坚持了，多么难能可贵啊。”吃完午饭，我的心情还不能平静。“如果”我说，“我每天干点儿，我能坚持吗？”似乎凯罗琳在眼前，她充满信心地看着我：“明天就开始。”“为什么不今天就开始呢？”我卷起衣袖说。1、文章题目“今天就开始”的含义是什么？2、文章中说，当“我”来到花木拥抱的小屋前，“我的疑问得到了解答”。那么“我的疑问”是什么？“得到解答”的答案又是什么？3、文中写沿路的景色的作用是什么？4、文章说，“从开垦土地、育种开始，差不多40年，她坚持了。”凯罗琳为什么要这样做？5、联系自己实际，谈谈你对