高三电工教学复习计划.doc

高三电工教学复习计划 高三电工基础教学复习计划高三电工基础复习是一项复杂的系统工程，它既立足于巩固所学的基础知识、掌握基本的方法和技能，又要着眼于提高能力、深化思维；既要复习书本上最基础的知识点，又要避免“题海战术”，因此复习的质量直接关系到高考的成败。 由于我自己是从职高考上去的，结合前辈老师给我的经验以及我校学生的特点，下面从几个方面谈谈我对高三电工基础复习的一些打算。 一、切实抓好“双基原则”教学，夯实电工基础知识电工基础的“双基”是指电工基础书本上基础知识、基本技能和电工基础思想方法。 它是电工基础能力培养的重要载体与有效支撑，是学生电工基础素养的重要组成部分，也是高考电工基础的考查重点，因此在复习时应注重以下几点（一）基础复习，要“细”；力求主次分明，突出重点。 1、课本是一切知识的与基础，课本中结论，实验现象，定理和公式，都是学习电工基础非常重要的环节；因此立足课本，迅速激活已学过的各个知识点。 2、注意所做题目使用知识覆盖范围的变化，有意识地思考、研究这些知识点在课本中所处的地位和相互之间的联系。 3、要重视电工基础概念的复习，深刻体会电工基础概念的本质特征。 如在电磁的复习过程中要重视电磁概念，及基本公式的复习，深刻体会电磁的本质现象，学会用相关的实验现象解题。 （二）对核心的知识要概括，解题的方法要概括，对每一章节、每一单元的问题解决的思维方法做一概括。 在知识的复习过程中注意每一模块复习完要注意引导学生建立网络图，其目的是一方面，所学知识层次清晰，知识的逻辑关系清楚，更重要的是，这个知识结构图也体现了学生应掌握的电工基础的基本模式与方法。 如:复杂直流电的计算，一道题目课能用好几种方法都能解，就要看用哪种方法最直接、最简便地计算出来，如果方法不对，可能要花费好长时间计算，结果还是错的，在高考中会浪费大量时间，导致其它会做的题目没做。 （三）分层教学，教学内容要有针对性。 高三复习，绝不等同高一，高二阶段，平铺直叙，对每章的知识结构，在复习开始于复习结束都要写出或说出各章节的知识结构与知识体系，特别要强调课本内涉及的内容与课外补充的内容，及高考考过的知识点，为此，师生要研究近几年的高考题目。 例如复杂直流电在每年高考中都占有相当大的比重，但课本介绍的比较简单，我们另外要补充大量的知识点，提高复习效果。 二、注重良好习惯的培养，增强学生的应试技巧（一）注意学生解题习惯。 高考最终要通过解题见分晓，因此高三复习过程中，注意培养学生的良好解题习惯非常重要的。 培养学生的良好解题习惯应从以下几方面入手第 一、审题要准。 最好采取二次读题的方法，第一次泛读，大致了解题目的条件和要求第二次精读，根据要求找出题目的关键词语并挖掘题目隐含条件。 第二，跨度要小；第三，考虑要周。 切忌思考问题丢三落 四、想当然、麻痹大意，在平时训练时，出现此种情形，除性格因素外，要特别考虑一下在知识和方法上的缺陷。 同时高考要在单位时间内完成指定的题目，因此解题的速度尤为重要，所以解题一定要有速度意识，先简后易，先做分值高的题目，然后做分值低的题目，最后看难题能写多少就写多少。 （二）注意书面表达。 高考最终成绩是由各个阅卷老师给出的总和，要避免“会而不对，对而不全”的现象，可能就是应为几分之差，就被拒之门外。 注意卷面整洁、明了。 如果在高考中注意了这个问题，它必是高考中分值的一个增长点。 三、关注学生的心理状态，树立学生自信要教育学生用一颗“平常心”去面对高考，临考前只是一门心思充分做好各种准备就可以了，不要想得太多。 同时要经常给学生打气，鼓励和