师带徒工作总结.doc

师带徒总结巴达学校 杨生海1996年9月我从一名学生转变为一名光荣的人民教师，开始了我的教学生涯。我带着满腔的热情从事教学工作，曾在教学工作中有过辉煌。但随着课堂的深入，工作的频频变动，随着课程改革的深入，我的课堂教学水平跟不上时代的步伐，教学水平一直处于停顿状态。在一次偶然的机遇中，县数学教学名师陈秀英教师的课堂深深地打动了我，在本人的申请下，中心校汪校长的联系下，2011年12月我有幸与陈秀英教师结为师徒，使我在教学上有了引路人。回想起这短短的几月，我的师傅陈老师对我进行了全面的“传、帮、带”，是我的教学水平有了很大的进步。我有信心成为一名优秀的小学数学教师。 一、指导交流、改进课堂。陈老师是我中心校第一位县数学教学名师，当我得知我可拜她为师，感到十分荣幸。陈老师为人和蔼可亲，做事认真负责，一点都没有架子。师徒结对刚刚开始，陈老师就先找我进行了第一次交谈，这让我感到很惭愧，作为徒弟，应该更积极主动才对，怎么能让师傅找徒弟呢？在这次交谈中，陈老师给我提出了要求：1、认真学习教育理论书籍，汲取新鲜的血液；2、可以随时听她的课；3、师徒二人都要准备写教学、学习心得。4、教学要多交流。每次听完课，陈老师都会和我讨论，告诉我这堂课的特色，优点，缺点，还会不厌其烦地帮我解决所有疑难。第一次听陈老师的课后，我们师徒俩就这堂课进行了讨论，无论是课前准备，课堂安排，还是课堂效果，陈老师始终耐心地给我讲解，给我释疑，这节课，陈老师让我明白了即使一堂成功的课也有需要改进的地方，关键是我们要找到问题所在，再加以改正，力争下一次不出现类似问题，更进一步。陈老师首次听我的课时，还拿了一个小本认真地做笔记，课后，我们进行了讨论，师傅肯定了我的部分优点，同时也给我提出了一些缺点：讲课时要根据学生的实际学习情况以学定教，要在学生已有基础上进行知识讲解，做到有的放矢。我的师傅一开始就非常重视我在教学上的每一个细节。从备课到课堂，在从课堂到点评反思，每一节课师傅都会倾囊相授。虽然师傅自己的工作很忙，但是只要是我这个徒弟的事，师傅从不推脱，从不马虎，仔细地帮我修改教学思路，认真地听我上课，诚恳地对我进行指导、提出意见，每一次与师傅的交谈都让我有所收获，她给我评课时，反馈给我很多自己当初没有意识到的优点和缺点。同时，在听过师傅的课之后，我更加清楚地认识到了自己的不足，自己在很多方面都太显稚嫩，太缺乏经验。师傅在教学上每次都会给予我最大程度的肯定和鼓励，同时也会坦诚指出我的不足，并且帮助我找出解决的方法，让我少走弯路。我在师傅的指导下各方面都有了一定的进步，对教育工作有了一定的信心。二、赏识学生，让学生充满信心。在处理学生关系的问题上，师傅总会告诉我一些小技巧，如对学生要多进行赏识教学，不吝啬自己赞美的语言，从而激起她们学习数学的信心，及时地向正确的方向发展。如对待课堂上态度及其不好的同学，为了保证课堂顺利完成，所以要冷处理，到课后再找这位同学进行谈话，但一定要有耐心，要真诚。其实，和师傅接触的这半年中，师傅总是以最平等的姿态和我交谈，从不会有高高在上的感觉，我尊重师傅的同时也深深地体会到了师傅对我的尊重，同样，正是这种懂得互相尊重的态度感染着我，使我跟学生之间也存在着一份尊重。正是这种平等交流的方式，让我跟学生之间的交流也变得平等。陈老师给了我平等和尊重，我便把平等和尊重传递给学生。三、鼓励多学、多问，更新教育观念。陈老师有着良好的读书习惯，在她的背包里永远有几本教育书籍。陈老师认为：只有不断学习，才能跟上课改步伐，才能以全新的思想观点指导自己的教育实践。鼓励我多参加培训，多读书，阅读有关杂志来获取课改信息，不断更新自己的教育观念。教师要养成良好地读书习惯，在她的鼓励和影响下我阅读了华应龙老师的我是这样教数学的和其他一些教学书籍，自己的理论水平有了显著提高。四、鼓励多思、多写，积累教学经验。陈老师说作为一名年轻教师，不仅要提高教学能力，平时还应注意反思、积累，朝研究型教师发展。对自己的课堂进行反思，反思自己的得失，及时记录下来做一名研究型的教师。在她的影响下，我