高中历史第一单元中国古代的中央集权制度第2课大一统与秦朝中央集权制度的确立作业岳麓版.docx

第2课 大一统与秦朝中央集权制度的确立自我小测1秦王朝中央执政机构中，负责监察的官员是()A丞相 B太尉C御史大夫 D郡守2秦始皇采取的措施，与下图所示器物(秦权)有关的是()A实行郡县制B统一货币C统一度量衡D实行“家天下”的皇位继承制3秦王朝为巩固统治采取的措施包括()实行三公九卿制制定了一套选拔和考察官吏的制度推行郡县制制定细密、严苛的法律A BC D4秦朝“废分封，设郡县”的主要目的在于()A确立法家思想的统治地位B维护皇权的至高无上C巩固刚刚统一的封建国家D建立中央集权制度5秦王朝政治制度的基本特征是()A三公九卿制 B国家空前统一C皇位继承制 D权力高度集中6秦灭六国，统一中国的主要原因是()A广大人民饱受战乱之苦，渴望统一B秦国是七雄中实力最强大的国家C拥有强大的军事力量进行兼并战争D法家思想奠定了统一的理论基础7秦始皇在中央机构中设置太尉一职，但又虚设其位，从未任命任何人担任。这主要是由于()A皇帝直接掌管全国政务，有利于全国政令统一B秦始皇德高望重，所有大臣都心悦诚服，无需建立监督机制C缺乏可以委以重任的将领D秦始皇要亲自掌握兵权，以便于加强对全国的控制8“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！”秦始皇为“求其宁息”采取的措施是()A焚书坑儒 B推行郡县制C攻打匈奴 D修筑长城9阅读下列材料：材料一博士淳于越进曰：“臣闻殷周之王千余岁，封子弟功臣自为枝辅。今陛下有海内，而子弟为匹夫，卒有田常、六卿之患，臣无辅拂，何以相救哉？事不师古而能长久者，非所闻也。”材料二丞相臣(李)斯昧死言：“古者天下散乱，莫之能一，是以诸侯并作，语皆道古以害今，饰虚言以乱实臣请史官非秦记皆烧之。非博士官所职，天下敢有藏诗书、百家语者，悉诣守、尉杂烧之。”以上材料均摘自史记秦始皇本纪请完成：(1)材料一提出了什么观点？其论据是什么？(2)材料二是如何反驳材料一的观点的？10史记秦始皇本纪载：有一天，始皇帝到梁山宫，从山上看见丞相车骑多，认为不是好事。宫中有人将此事告诉丞相，丞相随即减少车骑。始皇大怒，说：你们有人泄露了朕的话。但没人敢承认。于是，秦始皇下诏，逮捕当时在场者，并全部杀掉。这则故事主要反映出哪些问题？参考答案1解析：本题主要考查对秦王朝中央机构中三公职责的认识。丞相的职责是协助皇帝处理全国政务；太尉主管军事；御史大夫是副丞相，掌管律令、图籍，并负责监察百官。答案：C2解析：“秦权”是一种衡器，是秦朝全国统一使用的重量标准。A项是地方管理制度，B项是货币管理办法，D项是最高统治权的传承规定，此三项均不涉及重量标准问题，与图片所示器物无关。答案：C3解析：一般说来，一个政权采取任何措施都是为了巩固其统治。均属于秦朝采用的政治措施。答案：A4解析：任何王朝统治者采取的政治经济措施，从根本上讲都是为了维护或巩固其统治，A、B、D三项属于巩固统治的措施。答案：C5解析：本题主要考查对历史现象的本质的认识。秦的政治制度通过在中央实行三公九卿制、在地方推行郡县制，将政治、经济、军事大权掌握在皇帝手中，体现了权力的高度集中。答案：D6解析：秦国能够成为“统一中国”这一历史任务的承担者，起决定作用的是秦自身的因素，由此可以排除A项。战争的胜败取决于一个国家的综合国力，C、D两项都是从一个方面提供条件，因而也不能成为“主要原因”。答案：B7解析：太尉是掌管全国武装力量的军事长官。A、B两项不涉及军事，可直接排除。秦朝是经过长期的兼并战争完成统一的，战争环境培养起大批优秀将领，故C项也不符合史实。秦始皇不任命任何人担任太尉一职，实际上是自己亲自兼任太尉。答案：D8解析：题中材料的观点是：分封诸侯是导致割据混战的根源。秦始皇用郡县制取代分封制，主要就是为了防止地方再次出现割据势力。A、C、D三项与此无关。答案：B9解析：解答第(1)问时，可以根据材料中的有效信息“封子弟功臣，为枝辅”和“师古能长久”，判定其观点是主张实行分封制；依据“周之王千余岁”“封子弟功臣”“可以相救”，也就是说周能长治久安，全赖分封诸侯，巩固地方，拱卫王室。解答第(2)问时，可通过有效信息“古者天下散乱，是以诸侯并作”可知，李斯认为分封制是导致战乱的原因。参考答案：(1)观点：实行分封制有利于统治的稳固。论据：商周时期都因分封而统治长久；分封的诸侯王可以抑制地方势力，加强中央对地方的控制。(2)李斯认为分封制是造成战乱的原因。10解析：本题可从君主专制制度的特点、秦法的严苛、皇权与相权的关系等方面去考虑。参考答案：秦始皇将在场者全部杀掉反映了君主专制的残酷性，皇帝的话就是法令，事无大小，皇帝独裁；同时，也反映了秦政的严苛和