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教育实习总结学号：1012401001 班级：10级生物工程1班 姓名：陈园园实习，让我认识了14位可爱的队友，遇到了洪江实验中学亲切的指导老师，同时也遇到了我人生中的第一个班级、真正意义上的学生1301班那群可爱的孩子。人生总有许多的第一次，第一次站上讲台，第一次有人热情地叫“老师”，第一次给学生做思想教育工作.这些对于我，都是极具挑战与吸引的事情。2013年11月12日，我怀着兴奋与期待的心情和队友来到洪江市实验中学，开始了为期一个半月的教育实习，实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到教师这份职业的崇高和艰辛，同时这次实习也让我一生难忘。 实习的基本内容包括三部分：教学工作和班主任工作以及教育调查。下面我从几个方面对我的实习进行总结。1、 教学工作1、 听课 怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开始一个星期的任务是听课。在这期间我听了3任课老师的课。由于洪江市实验中学是实施新课程改革较为成功的学校，所以他们的上课方式与我们不同。在听课时，重点注意老师的上课方式，上课思想及上课流程，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。2、备课与上课一周时间转眼即逝，在老师的安排下，我们开始进行备课。备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的内容然后用自己的语言娴熟地表述出来。单是这个重新复述的过程就很考验我们的能力。要用严谨但通俗易懂的语言来描述枯燥的知识，颇让我觉得头痛。对于老师而言，最大的疑惑应该是“老师要教到什么程度”。以前作为学生听课，目的是学习知识；现在作为老师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的注意点就不一样。刚看教材的时候，觉得初中的生物好简单，没什么内容；后来备课，发现要讲解的问题很多，一节课能说完就很不错了。或许是知之越多，越是觉得难以着手。由于缺乏经验，我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位，第一次试讲时，李老师和队友就提出了许多宝贵意见。比如在上第一堂课种子的萌发的时候，有队友提出可以让学生自己动手种种子，让知识更加记忆深刻，我欣然接受了这个提议，并提前给学生准备了绿豆让他们提前种上并观察。李老师指出探究种子萌发的环境条件这一块要重点向学生解释什么叫做对照实验，对照实验中什么是变量，哪个是实验组，哪个是对照组等而不只是简单介绍下种子萌发需要一定的水分、适宜的温度、充足的空气这几个条件。通过与李老师的交流讨论，对教案进行反复修改，对课件的进一步完善，以及多次给队友和老师试讲，我们做好了真正上课的准备。第一次站在讲台上，面对63位热情的学生以及后面站着的老师与队友，虽然已经做足了准备，但还是有些紧张。刚开始校对学生基础训练自主学习部分时讲话感觉还是有些发抖的，但是学生配合的很好，课堂气氛活跃，渐渐地我讲话就从容了。由于种子萌发需要时间，到上课那天我提前发给学生的种子都还没有萌发，所以我就让大家课后继续观察。课堂上给他们播放了有关种子萌发的小动画，大家对种子的萌发都充满好奇。很轻松地讲完了我课件上的内容，然后让大家课堂上完成基础训练部分。整堂课，自我感觉还是可以的。毕竟是第一堂课，还是存在许多不足之处，科任老师向老师和李老师老师指出我过度不自然，还需要多多锻炼这一问题。同时还与我们交流了课堂时间上要把握好，如果还有时间多余可以让学生看书巩固本堂课所学知识或者预习下一堂课；如果时间不够，可以稍微占用一点点课余时间讲完等。 教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。通过几次实战的磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任教师的角色了。虽然我还有很多做的不是很好的地方，但这次实习真的让我深深地体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。2、 班主任工作 班级要为每一个学生创设有助于其生命充分成长的空间，而班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，对良好班风的形成起到举足轻重的作用。实习班主任期间，为了能把本班建设成为具有有良好班风的班级，与原班主任易老师一起交流制定下了班主任工作实习计划，以期能协助原班主任共同管理班级各项事务。1、熟悉班级情况 只有熟悉班级基本情况，了解班主任常规工作，才能利于实习班主任工作的开展。所以在实习伊始，我通过每组组牌（组牌上有该组组名、组员及奋斗目标等）来记住每一位学生的名字。每个学生都希望得到老师的关注与喜爱，记住他们的名字，会让他们觉得老师有关心我。我与他们第一次交流时叫了他们的名字，他们都非常开心，然后很惊讶地问我怎么知道他们的名字。在之后的交流中，我发现他们跟我变得更加亲近，乐意与我交流。而我通过与他们的交流，向他们更好地了解班级班干部情况、作息时间、班规等一系列班级基本情况。同时，我还积极与原班主任易老师交流，了解班主任常规工作，以最快的速度进入班主任这个角色。2、班主任日常管理工作 在实习期间，我能较好地协助原班主任管理班级常规工作。每天有四个主要任务：一是看早读，每天早上7：00到教室督促学生打扫卫生，检查仪容仪表，校牌佩戴，督促他们认真早读。二是在上课时间进行巡堂，检查上课情况，如有上课不认真听讲者，下课及时找他谈话，提出警告。三是中午自习课，我要到班上看班，辅导个别学生，为他们答疑，或对个别学生进行思想工作。四是下午放学后，听学生上台的总结，以了解本班这一天的情况，需强调之处我再在学生总结之后补充。在这过程中，我做到爱岗敬业，任劳任怨，不喊苦不喊累，尽责的做好每一项工作。3、积极组织开展活动 良好团结的班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，密切同学们之间的关系。在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视。班级主题板报比赛学生设计制作板块有分歧时适当提供意见；校运会上学生比赛完精疲力尽时给予温暖的拥抱；校广播操比赛个别学生动作不规范时适时地指正；元旦文艺晚会我们班大合唱父亲，我陪着他们一起学会了唱父亲等。班主任与我亲身参与当中，一同去感受班集体带给我们的欢乐。我班同学在一次次的集体活动中更加团结和友爱，而我也在班集体活动中与同学们更加亲近。4、主题班会 在实习期间，我一共开了两次主题班会。以前我读书时，班会都是班主任在上面讲话。现在班会属于学生，它是学生展示自己，锻炼自己的舞台。而我主要工作就是通过随意抽签选定班会主持一男一女两人，告诉他们班会主题，让他们自己想班会需要准备的内容。在周三的上午了解他们准备的流程，对需要修改之处提出意见等。在“珍爱生命，拒绝烟、赌、毒”主题班会，我提议让大家说说家人谁抽烟，你是如何劝家人戒烟的。在班会课上，同学们畅所欲言，发表他们对这个主题的理解。讲到家人吸烟问题，许多同学与大家分享自己让家人戒烟的小方法。有的同学还在全班同学面前勇敢坦白自己曾经因为别人怂恿吸过烟，觉得味道一点也不好，并表态以后再也不吸烟。5、 家校联系 家长是教师教育活动的合作者。身为老师，特别是班主任，很多时候都要和家长交流，共同探讨如何使孩子成长更好。实习期间，我主要通过“家校联系本”与家长交流，让家长知道孩子在校基本情况。同时，我还参与了一次家长会，通过与个别家长交流沟通，我了解学生在家情况，而家长也了解孩子在学校的方方面面。家长会后，我还与个别家长相互留了QQ微信，方便以后的交流。6、师生关系要走进学生的心灵最重要的就是要与他们多沟通，而不是一味的责骂，心与心的交流胜过一切！平时更是要利用一切机会渗透德育教育。我经常抽课余的时间找学生聊天谈心，及时了解掌握他们的思想状况及学习情况，了解他们的难处，对他们进行引导并提供帮助，尤其对学习基础较差的学生，排除他们的思想障碍，以鼓励为主，帮他们查找原因树立信心，并培养他们养成良好的学习方法和习惯。在实习中，我成为了他们的“大姐姐”，他们很乐意与我交流。在班主任实习工作中,我学会了制定班级的班规纪律，学会了如何调动班干部，学会了维持班级纪律，学会对学生进行个别教育，学会写班主任工作计划，学会怎样开好主题班会，学会这一切都是我班主任工作实习进步的真实写照。3、 教育调查在进行教育实习期间，我通过与学校师生的交流对该校生物教育的现状进行了调查。以下是我调查的总结及分析。1、使用多媒体设备提高课堂效率 我们实习之前班级里还没有多媒体设备，所以学校老师上课基本都只是按照课本，只有少数几堂课才去学校的多媒体教室上课。我认为有些知识最好能用多媒体教学，在课件中多制作一些图画、播放一些视频动画，这样会让学生一下子对图片视频产生兴趣，枯燥的文本就会容易让学生接受，从而带着好奇心去学习课文。实习期间，学校初一年级所有班级都配备了“一体机”。所以我们给学生上课时使用ppt课件，让学生对生物课堂增加了兴趣。2、 开展实验课增加学生兴趣 学校基本上有相关的实验设备，但由于课时没有那么多、没有相关老师等原因，所以很少开展实验课。老师只在课堂上给学生讲，导致学生失去了亲自动手的机会。学生反映很想上实验课，对只是显微镜的观察都表现极大地热情。在上种子的萌发这一课时，我给班上同学发了种子让他们课余时间种上并进行观察。对于这一简单小实验，学生有极大的兴趣，有学生在拿到种子时就问“老师你确定它不需要土壤吗？”我告诉他们让他们回去试试，只给它纸巾和水分，放在比较暖和的地方，看它能不能萌发。虽然种子的萌发生长需要一定的时间，但有学生还是很有兴趣跟耐心，得到了萌发的种子。从而直观深刻地知道了种子萌发的环境条件。3、增加生物专业老师我个人认为像生物这种学科性又具科学性的学科，一定要专业对口或有很强的专业功底的老师来上。在洪江实验中学，全校只有三个生物专业老师，而洪江实验中学初一初二总共有二十个班级。所以每个老师需要上6、7个班。我认为这导致生物老师教学任务比较繁重，老师没有过多的时间安排学生进行实验以及组织一些生物活动课，导致学生对生物兴趣不高。 4、 教“副科”老师加大对学生的关心调查中我发现大部分学生喜欢那种上课幽默的，不爱批评学生的，能够和学生很好相处的老师，他们都希望老师能够多关注自己，即使是成绩差的学生也这样，这种愿望甚至比其他学生更加强烈。他们希望老师多了解他们的真实的想法，宽恕他们的叛逆心理，同他们做好朋友，而不是老师用一种居高临下的气势去对待他们。但我发现许多老师特别是被认为是教“副科”的老师在这一点上都做得不够好，具备这种特色的老师不多。5、提高生物作为“副科”的重视度小学的时候，学生只要学习语文、数学和英语。作为初一的学生，他们潜意识地认为只要学习好这几门功课就可以了。调查中发现有的同学在生物课堂上做其他学科的作业，没有人给他们灌输生物与语文英语同等重要这一思想。生物学科还是没有引起家长和学生的重视，我个人认为这是现在教育中存在的一个很严重的问题。其实，我觉得生物、地理这些“副科”有的时候比数学、英语等主科还要重要，就像周立波说的“李嘉诚在谈生业的时候，有谁见过他说：等一下，我先开个根号”。这些副科对一个人的人格健全发展、价值观和