二年级上思想品德教案第4单元第3课水生气了未来版.doc

第四单元 和水交朋友第三课 水生气了活动目标：1. 了解水生气的原因，有保护环境的初步意识。2. 了解水的灾害，知道躲避水灾的方法。3. 能用收集、整理资料的方法进行探究活动。活动重难点：1. 了解水生气的原因，有保护环境的初步意识。2. 了解水的灾害，知道躲避水灾的方法。活动方法：讨论、交流、调查。活动准备： 洪水给人们生活带来灾害的课件。 培优辅差： 活动时间：2课时。第一课时活动过程课堂补充一、创设情境。1、了解水生气的结果是什么？2、洪水来了该怎么办？（防洪演练）二、我们身边的水问题（小调查）1. 我们吃的水从哪里来？有没有被污染的现象？2、有没有停水的时候？停水的时候有没有什么不方便？3、 我们的其他用水从哪里来？有没有被污染的现象？4、有没有水资源短缺的现象？水短缺时有什么现象发生？三、填一填“水生气了”。四、课堂小结：第二课时活动过程课堂补充一、复习1.说说洪水对我们的生命和财产有什么危害？2. 演一演：洪水来了怎么办？二、看教科书58页画面，说一说水生气是什么原因造成的？三、红领巾植树（读一读）母亲河，红领巾为您植树走出去吧，走出温暖的房间，走出棉衣的包裹，走向院落，走向街道，走向田野，走向大漠。到处闪着我们小小的身影，到处有我们晶亮的汗珠在闪烁。母亲河，红领巾为您植树，为您的明天披上秀美的绿色栽下一棵棵白杨，栽下一行行垂柳，栽下一坡坡洋槐，栽下一岭岭松柏。我们栽下春光，栽下鸟语，栽下欢乐，栽下明天。 四、和水交朋友写一写，画一画， “我想这样做”我 想 这 样 做五、我要做得更好1. 选一选：在正确的做法上面的里打 ，不正确的里打。2. 写一写，你是怎么爱护水资源的？快写下来吧！六、课堂小结自己评 家长评 同学评 教师评 板书设计：第四单元 和水交朋友主题三：水生气了原因 水污染 过度放牧 乱砍滥伐教学反思：第五单元 科学就在我身边主题一：科学家的故事活动目标：1. 用运调查、访问、查阅资料的方法，收集科学家的图片、趣闻、故事学习科学家爱提问题、爱动脑筋、肯于钻研的科学态度。2. 了解浅显的自然现象和简单的科学常识，知道科学并不是高不可及，科学其实就在身边。感受科学在身活中的应用，有学科学、爱科学、用科学的兴趣。3. 能动手制作和记录，有合作意识，能与同学讨论交流。活动重难点：1. 用运调查、访问、查阅资料的方法，收集科学家的图片、趣闻、故事学习科学家爱提问题、爱动脑筋、肯于钻研的科学态度。2. 了解浅显的自然现象和简单的科学常识，知道科学并不是高不可及，科学其实就在身边。感受科学在身活中的应用，有学科学、爱科学、用科学的兴趣。活动方法：调查、访问、记录、交流。活动准备： 科学家的故事。 培优辅差： 活动时间：2课时。第一课时活动过程课堂补充一、看图读、背儿歌1. 看图说说途中的小朋友们在干什么？2. 你知道我们身边有哪些地方运用了科学吗？二、科学家的故事1. 谁能把爱迪生的故事讲给大家听？2. 谁会讲张衡的故事？3. 谁知道华罗庚是谁？能讲讲他的故事吗？4. 知道钟南山是谁吗？5. 牛顿大家熟悉吗？苹果落地的故事会讲吗？谁还会讲牛顿的其他故事？6. 你还知道哪些科学家的故事，快讲给同学们听！7. 找一找，写一写，画一画，贴一贴。把你知道的科学家的故事可以写下来，也可以画下来，还可以剪下来，贴在下面的表中。 的故事三、制作科学家画册仿照教科书65页，自己动手制作一个科学家画册。（可以剪贴，也可以自己画）四、 课堂小结第二课时活动过程课堂补充一、了解家乡科学家问一问，访一访，填一填。家乡的科学家姓 名性 别出生年月事 迹我的感想二、生活中的科学1. 我们的生活中有哪些地方应用了科学？2. 从自己身边寻找小小的不方便。3. 探究问题。（寻找解决问题的方法）4. 教师小结。三、科学家给我们的启示通过你对科学家事迹的了解，你有什么启示、或想法？四、我们的小发明、小制作调查了解我们的同学有哪些小发明。知识积累： 数星星的孩子-张衡，汉朝人，天文学家。我国古代伟大的数学家-祖冲之。 站在抗击“非典”最前沿的科学家-钟南山。 诺贝尔奖-瑞典科学家一生油250项发明，诺贝尔临终前把他的遗产一部分作为基金，基金每年的利息作为奖金，奖励贡献最大的人，这就是“诺贝尔奖金”。五、课堂小结我了解到的小发明、小创造1、科学家是值得尊敬的人。2、参观、调查、访问、查阅书籍都是获取资料的好办法。板书设计：第五单元 科学就在我身边主题一：科学家的故事科学家是值得尊敬的人教学反思：主题二：我们来试一试活动目标：1. 能根据自己的兴趣制定或选择动手制作的计划。2. 能动手动脑，尝试一物多用，废物利用。3. 与同学合作、交流与分享，体验制作的快乐。活动重难点：1. 能动手动脑，尝试一物多用，废物利用。2. 与同学合作、交流与分享，体验制作的快乐。活动方法：交流、讨论、操作活动准备： 硬币、纸飞机、自制陀螺等。 培优辅差： 活动时间：2课时。第一课时活动过程课堂补充一、创设情境，激发兴趣动手、动脑学科学，科学的种子就会发芽。小朋友们，你们想做什么，就和同一小组的小伙伴一起议一议，一起动动手吧！二、小巧手，动手做1. 手中纸，长、长、长每人一把剪刀，一张32K纸，看谁在规定的时间内，能把纸剪得最长。2. 橡筋动力车，跑、跑、跑看谁有办法让自制的橡筋动力车跑得更快。3. 纸飞机，飞、飞、飞自制纸飞机，看谁能让它飞得更高、更远。4. 自制陀螺，转、转、转自选材料制成陀螺，看谁的转动时间最长。5. 扑克牌，高、高、高提供一幅扑克牌，在规定时间内，谁有办法堆放的更高。6. 摆硬币，多、多、多提供一张A4纸和同样的硬币若干，在10厘米的桌子空隙间搭纸桥，在规定的时间内，看谁有办法让纸桥承受的硬币更多。二、 课堂小结 动手、动脑学科学，科学的种子就会发芽。第二课时活动过程课堂补充一、成果展示会1. 展示自己的小制作或模型、自编的舞蹈等。2. 评议同学评，自己评，老师评。二、我要做得更好1. 连一连（教科书70页）把科学家和人名连