河南省七年级地理4.1人口与人种学案新版新人教版.docx

第一节 人口与人种 一、学习目标1运用资料归纳世界人口增长的特点及不同地区人口增长的差异。2运用世界人口分布图，归纳世界人口分布的特点及原因。3能正确认识人口问题及其对环境、社会、经济发展的影响和及对应的人口政策。4能说出世界三大人种的名称、特征及主要分布区。二、学习重难点重点：世界人口增长特点、人口问题。难点：世界人口的分布特点及影响因素。三、学习过程【新课导入】以象征世界50亿、60亿、70亿人口的婴儿出生图片引出世界对人口增长的关注。【自主学习】知识点一：世界人口的增长1. 世界人口总数：2011年10月，世界人口已达_亿。2. 世界人口的增长：_世纪以前，人口增长速度_；20世纪以来，人口增长速度_。说明人口增长的特点是：人口不断_ , 速度越来越_。3. 世界人口的增长速度，通常用_来表示。_越高，人口增长速度_。 4. 人口自然增长率=_。5. 从地区分布看_、_等地区，人口增长率较低；_、_和_地区，人口增长率较高。知识点二：世界人口的分布6.人口疏密程度用_表示，该指标是指_内居住的人口数。7.从教材73页“世界人口分布图”（图4.4）可以看出，亚洲的_和_、_以及_的沿海和平原地区，人口稠密。_的沙漠地区、气候过于湿润的_，终年严寒的_或_的高原、山区，人口稀疏。知识点三：人口问题8. 一个地区保持合理的_和_，可以促进经济和社会的发展。所以，一个地区人口数量_或_，人口增长_或_，都会成为人口问题。9. 人口数量过多，增长过快，会带来很多问题，如、_、饥饿贫困、_、_等社会问题。10. 有的国家和地区人口增长过慢，甚至停止增长或不断减少，也会带来一些_影响。比如，_短缺，_不足，_的负担加重。知识点四：不同的人种11.根据_方面的特征，人类可以分为_、_和_三个主要人种。12.不同人种虽然有_上的差异，但没有_之分，所以人种都是_的。【合作探究】探究一：结合所给图片，思考：为什么近几十年来人口增长速度为何越来越快？探究二：结合图4.4“世界人口的分布”，以小组为单位，完成下列问题：1）在图中圈出世界人口稠密的四大地区，说出这些地区的名称。2）结合“世界人口分布图”，说出人口稠密区形成的自然因素。3）找出世界人口的稀疏区，并说出稀疏的原因。探究三：结合所给漫画和图片以及自身经历，探究人口过多、增长过快带来了哪些问题？ 探究四：结合所给漫画和图片以及自身经历，探究人口增长过慢会带来哪些问题？探究五：结合“世界的人种分布”及教材所给材料，归纳三大人种的特征及分布。【互动交流】1.以小组为单位，展示近几十年来人口增长过快的原因。2.结合自己已有知识，说明人口自然增长率小于、等于、大于零的三种情况。3.交流自己归纳的三大人种的特征及分布。【达标检测】一、选择题读下表，回答13题。地区人口总数（万人）出生率（%）死亡率（%）甲6001.20.6乙80001.90.4丙10000.60.8丁563.21.21表中人口自然增长率最高的是（ ） A甲 B乙 C丙 D丁2表中的丙地区最可能位于（ ） A欧洲 B非洲 C拉丁美洲 D亚洲南部3表中各地，一年自然增长人口最多的是（ ） A甲 B乙 C丙 D丁二、综合题阅读右图，回答问题。（1） 图中人口稠密的四个地区是_（填数码），这四地人口稠密的主要原因是_ _。（2）在下表中填出图中四个人口稀少地区的代号和原因。代号稀少原因代号稀少原因四、要点归纳（一）世界人口的增长人口增长曲线图的判读、原因分析、人口自然增长率（二）世界人口的分布分布特点、人口四密四疏区域及原因（三）人口问题1.人口过多、增长过快带来的问题及解决措施；2.人口增长过慢带来的问题及解决措施。（四）不同的人种三大人种的特征及分布；各人种一律平等。五、总结反思本节内容知识容量大，建议分为2个课时进行