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2015年小学数学沪教版二年级下册数学广场流程图1按照下面的流程图做，则得到 。2按照下面的流程图做，则得到 。3小胖将8、4、1这三个数组成的三位数，按下面流程图计算，可以得到的结果？造的数结果数4小兰将9、4、2这三个数组成的三位数，按下面流程图计算，可以得到的结果？造的数结果数5小红将7、4、1这三个数组成的三位数，按下面流程图计算，可以得到的结果？造的数结果数本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。参考答案12，4，8，16，32【解析】题主要考查了循环结构，以及根据流程图（或伪代码）写程序的运行结果，同时考查了分析问题的能力，属于基础题。分析程序中各变量、各语句的作用，再根据流程图所示的顺序，模拟程序的运行，不难得到输出结果。由流程图知：第一次循环：12=2，第二次循环：22=4，第三次循环：42=8，第四次循环：82=16，第五次循环：162=32。结束循环。故答案为：2，4，8，16，32。25，25，125【解析】本题主要考查了循环结构，以及根据流程图写程序的运行结果，同时考查了分析问题的能力，属于基础题。分析程序中各变量、各语句的作用，再根据流程图所示的顺序，模拟程序的运行，不难得到输出结果。由流程图知：第一次循环：15=5，第二次循环：55=25，第三次循环：255=125。结束循环。故答案为：5，25，125。3造的数148184418481841814结果数288324278341701674【解析】根据流程图写程序的运行结果，同时考查了分析问题的能力，属于基础题。分析程序中各变量、各语句的作用，再根据流程图所示的顺序，模拟程序的运行，不难得到输出结果。4造的数249294429492924942结果数389435569632784802【解析】根据流程图写程序的运行结果，同时考查了分析问题的能力，属于基础题。分析程序中各变量、各语句的作用，再根据流程图所示的顺序，模拟程序的运行，不难得到输出结果。5造的数147174417471741714结果数247274517571641614【解析】根据流程图写程序的运行结果，同时考查了分析问题的能力，属于基础题。分析程序中各
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