班主任工作考核表.doc

神池三中班主任工作考核表班主任 班级 年 月 日内 容评 分 标 准分值得分计划总结开学时定好班主任工作计划，内容充实，措施得力，具有特色，有针对性，并切实可行。学期结束时实事求是的认真总结班级各项工作，既看到成绩，又找出差距。5班级纪律重视对学生的常规养成教育，本班学生能够自觉遵守中学生日常行为规范、中学生守则和学校的各项纪律，言行文明，课内外纪律好，任课教师评价高。18安全教育随时对学生进行安全教育。按统一要求制定安全教育工作计划，并认真落实和实施，有计划、有总结、有教育内容记载，班级无任何安全事故。发现安全隐患和事故及时报告，积极处理。5班级环境按时打扫卫生，保持壁、门、窗、帘、教室、功能室和卫生区地面干净整洁，教室布置具有特色；桌、凳摆放整齐，卫生工具摆放有序；学生无乱扔杂物等不良现象。20培优辅差注意培养学生具有良好的心理素质，有措施，见实效。经常与学生谈心，能够深入了解学生的内心世界，辅导、谈心有针对性，有记录。巩固率必须达100。5跟班护导认真组织本班学生排好队出操和集会，并站队放学。活动、集会、大扫除等要亲临现场指导。5品德教育收费情况本班学生能够遵守中学生日常行为规范，学生行为表现好，学校抽查成绩优秀。在平常的学习、娱乐、生活中无任何违纪行为。严禁巧立名目私自乱收费、私自向学生推销和出售任何书籍资料或其它商品。5文体活动积极组织本班学生参加学校安排的文艺演出、运动会、征文、科技作品等文体活动，并取得优异成绩。7环保活动积极参加学校组织的环保活动，具有较好的环保意识，自觉保护环境。5班级财产管 理学生爱护公物和一切公共设施，班级财产无任何损失，能积极配合学校搞好后勤工作，成绩显著。5班 队 会上好每一节班会课，有准备，主题鲜明，有记录，效果好。5素质手册使 用认真填写素质报告手册，项目填写齐全、及时、准确，符合使用检查标准。5家校联系认真做好家访工作。有效果，有记录。积极配合学校召开家长会，家长会形式新颖，具有实效性。严禁无理指责、训斥家长，无与家长发生争吵现象。5工作成效按时上下班，无迟到、早退、请假现象。按时上缴各种资料。教学质量高，完成任务好。5合计100考核结果神池三中循环教学计划为了促进我校教师的全面发展。便于教师系统地掌握教材，明确各阶段的教学目的，重难点，准确把握注意事项，紧密衔接知识，充分研究学生，加深师生情感。使教师能全面了解学生各自的特点，因材施教，做到教学和育人过程中的有的放矢。便于学校调配教师，不出现毕业班教师一旦空缺而无人可用的情形。根据我校的实际情况，实行循环教学，计划如下：所有年级、科目实行大循环，语、数、英、政治、历史、体育、信息技术、音乐、美术实行三年循环，一包到底。物理、地生实行二年循环，化学每年循环，班主任三年一循环。其他任课教师除特殊情况升级后可做适当调整。三年年结束进行深入的教学评估，包括对学生及其家长的调研。在此基础上，确定教师循环教学的方向和机制。神池三中2005-7神池三中教学计划一、指导思想围绕全县教学工作的重点，继续规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推进课改进程。二、工作思路1、规范教学管理，健全机制、完善制度，深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践。2、使学校教学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理规范化，全面育人个性化。3、真正更新教师观念，促进骨干教师的成长，全面提升教师的整体素质。4、强化教育科研，促进教学和科研一体化。5、进行循环教学。（实行大循环，一般除理化，地生外，其余科目没有特殊情况实行三年一循环，物理、地生实行二年循环，班主任三年一循环。）三、工作重点(一)开展多种形式的校本教研，挖掘教师个人潜能，发挥群体优势，提高教研的实效性。1、充分发挥教师团结、协作精神，强化团队意识，加强教研凝聚力。2、教师要按时参加各级教研、进修活动，做好记录。骨干教师参加进修活动后，要及时进行精神传达。(二)实施校本培训，切实提升教师素质。1、加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理，以点带面促进良好教风的形成。加强骨干教师培养、管理、使用制度制定与落实，切实发挥其辐射作用，真正起到学校教学中坚力量的带头作用：骨干教师、学科带头人每学期做一节公开课(保存资料)。2、采取多种形式，强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。每学期教师听课不少于20节。由学校组织全体教师利用专用时间进行业务学习。组织学习现代教育理论；组织收看优秀教师的录像课；组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务交流(教师的学习笔记、论文等)教师写学习笔记每月2篇。加强校本培训与教研，加快提升教师素质，借助外援，适时聘请专家来校传经送宝。分学科进行两至三次教学专题研讨活动。(三)加强教学常规管理，完善各种制度，规范教师的教学行为 。1、修改完善教学常规管理制度，重点推进，逐项贯彻落实。强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常态课堂教学管理。做到此项工作的经常化、制度化，奖惩分明。2、加强对教师备课上课、作业、辅导等常规管理力度，辅导、检查、评优相结合，备课：普查、抽查与复查结合。开学初普查，两周内对有问题的教师教案进行重点复查;期中抽查部分教师教案;期末进行教案综合评优。(四)强化质量意识，进行严谨、科学、循序渐进的质量监控，切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。 (五)结合课改工作，开展各种形式的专题教学研讨，促教师教学水平、学生学习质量的提高。1。推门课：加强学校听推门课的力度，了解掌握教师、学生的教学、学习常态，进行有效的监督、监控，检查与指导，提高教师课堂教学效率、学生学习效果。2。复习课：认真上好期末复习课，探索对学生科学、有效的复习指导