2007-2008上学期教学、科研工作总结.doc

中 英 文 学 校2007-2008上学期教学、科研工作总结过去的一学期，我校教学、科研工作在学校领导的悉心指导下，教科处全体同仁精心组织和团结广大教师，认真落实学校工作计划，努力践行“以人为本，狠抓特色，质量学校和谐发展”的办学思路：以教师为本，狠抓师德建设和专业发展；以学生为本、积极构建“双语发展、文化育人、服务学生”三大平台，精心打造特色、狠抓质量立校、蓄势争创名校，在大家的共同努力下，圆满完成了教科处学期工作计划，各项工作为新学期奠定了坚实的基础。教师培训工作唱响“爱心教育”主旋律，将师德师风建设摆在师训工作之首一是抓师德评议。本学期，教科处组织全体教师继续深入学习中小学教师职业道德规范和市教育局教师行为六不准，认真贯彻落实中英文学校关于师德师风建设若干规定。抓学风、抓教风、抓会风、抓严格遵守校纪校规的规律之风。严抓细管，机制健全、政策过硬、师德师风建设大见成效。期末问卷调查成绩可观。二是抓“爱心教育”。本学期继续高奏“爱心教育”主旋律，深入开展学困生转化策略研究。从教育实际出发，本着问题即课题的教育新理念，将爱心教育落实到教学环节中，让每一位教师的真诚爱心落脚到最需要关爱的学困生身上。本学期全校受帮学困生已有68名记录在册，期末教科处回收“学困生转化策略研究”记录本68本。广大教师对学困生真诚献爱心、真心施教，管教管导，父母慈心无处不在。学校高度重视广大教师的崇高师德表现，倍加珍惜大家的师德感悟、经验之谈，积极为老师们搭建展示舞台，继爱的教育一书问世后，本学期又续一册爱的奉献，这次收录论文34篇，均为上乘佳作，正像陈校长在“序”中所赞赏的那样：我们的老师，没有吝啬爱的奉献，也没有去想我们付出了会不会有回报，只是把转化“学困生”当做自己生命的延续，即把激情、热情，把自己人格、知识，把自己的一句关心的话、一个理解的眼神、一个宽容的微笑、一副友善的表情传递出来，给自己的学生大脑多一点睿智，精神家园多一块绿洲，使学生原本混沌朦胧的思想变得逐渐清晰，脆弱的心灵变得坚强起来，“瘦弱的身体”强壮起来。构建“学习实践反思”培训模式，为教师专业成长铺路搭桥。一是抓“学分制”管理。本学期学校继续实施中英文学校教师培训学分制管理规定，教科处精心组织、科学安排全体师训活动，并督促广大教师积极参加培训，自觉自培自训，教师专业成长的管理机制不断完善。期末通过统计，学习笔记5000字以上教师为百分百，其中严春霞等11位教师学习笔记全期超过6000字，质量为“优”等教师达半数以上。教学反思叙事，全校共记 篇。 人被评为“优”等。其中电子稿 篇并已上传，我校教师电子稿通过网络上传是一大历史突破。本学期全校教师学分合格率为百分百。我校教师培训采用学分制管理是一项成功之举。在2007年学校年度目标考核时，黄石港区教育局领导对此举大加赞赏：中英文学校教“学分制”堪称港区教师专业成长管理一大特特色。二是抓校本培训。教师培训有花钱走出去观摩学习，有请进来传经送宝，更有利用校本资源自培自训。本学期，我校在看好走出去请进来的同时，更注重充分利用校本资源开展自培自训。我们的主要作法是，以课堂为切入点，以教研组为基地，在教研活动中抓业务培训。据其末统计，全校五个学科教研组（含中学部），本学期总共开展教研活动83次。活动有特点，一是时间有保证：统一安排、雷打不动；二是主讲人有备而讲：心中有教、手中有稿、内容鲜话；三是与会者有收获：一课一得，集思广益、触类旁通。教科处对听课活动实行量化管理，各类人员听课节数有明确规定。本学期，全校听课 节，数量质量均能达到学校规定要求。我校师训工作因地制宜，朴实无华，务实高效。在不久前区教育局领导来我校召集的教师座谈会上，有老师坦言感慨：我深爱这所学校，在教研活动中我能真正学到怎样备好课，怎样讲好课，怎样管理学生。校本培训证明：培训不能搞花架子，要讲实效。教学常规管理以试行工资改革新方案为契机，进一步细化教学全程评价，强化教学绩效，切实提高教学常规管理效益。一是改革管理机制。本学期，按照新方案要求，教科处在教学常规管理机制上全新突破：突出年级组、教研组作用，组长参与全程管理，对教师备、教、辅、改、考、评研各个环节实行量化质化阳光考评。新方案试行近四个月以来，全校教学人员“过程绩效”月考评居优良等级比例较大，教学“结果绩效”通过月考、调考、教学质量也呈上升态势。二是坚持听课制度。本学期听课管理又有新举措，各类人员听课任务完成情况直接与本人工资挂钩，同时，被听课教师课堂教学评分当月计入“结果绩效”列入工资考评。这种听课制度才叫硬政策，只有动真格，才能出成绩。本学期主任级以上干部人均听课 节，陈校长一人听课 节，全校教师人均听课 节。如此高密度的随堂听课和跟踪听课，着实为课堂教学管理起到了不可低估的作用。教科研工作坚持“教研、科研、管理”多位一体的教学管理模式，保证了我校教科研工作管理务实高效。使我校教育教学特色得到彰显。一是全员参与开展“打造有效课堂”系列活动。本学期教科处成功举行了“中英文学校第七届青年教师创新课比赛”活动。此次教学竞赛活动、历时49天，活动时间占用近半个学期。这次活动鲜明特点是：全员参与，每一位教学人员听课达20余节，参加专题研讨会3次以上， “求实、创新、打造有效课堂”活动主旨鲜明。共有23位青年教师登台亮课，23节参赛课科目涵盖课程全部，课型多样，年段有高有低，无论是哪一位执教者、教学目标都集中体现“创新”、“求实”、 “有效”。活动取得圆满成功，正像专题中所言：“比赛转变了教育教学观念，提高了青年教师驾驭教材、驾驭学生的能力，年轻教师学会了从容使用新教法。二是成功举办市级语文课题研讨活动。语文“整合教材，主题教学，拓展阅读”课题实验，在我校已开展多年，无论在理论上还是在课堂实践中课题已有雏形。本学期，学校领导锐意进取开拓创新主动争取上级教研部门的支持，在汇报材料、展示资料、公开两节研讨课等项工作做好充分准备的情况下，于2007年 月 日成功地举办了面向全市开放的课题研讨活动。活动取得圆满成功：市、区有关领导全程参加，教学专家充分肯定，市教研中心黄立新主任亲自主持召开现场研讨会，活动收获颇丰，我校语文课改的思路更清晰、方向更明确，“语文多读”“读式文化”特色得到彰显。三是积极开展丰富多彩的教学活动。本学期教科处坚持以活动为载体，寓课改方向和办学特色于活动之中。精心策划，积极开展各类活动。在学校工作行事历上，教科处月月有安排。英语活动凸显“英语见长”特色：英语报成为学校的一张金质的名片，今年，我校事迹报道荣登国家级刊物中国少年英文报成为中英文校史荣誉首页；校园英语角是学校的一道亮丽风景，占校园显性文化一方天地；英语“说、演、画、唱”多项活动更是出尽风头，为校名“中英文”争光添彩。“语文多读”活动，本学期也是一步一个台阶“步步高”：“校报”、广播展示学生佳作精彩纷呈；读书、演讲、写作比赛新秀出镜不断。多项“读式”文化活动，更是“书香校园”的丰盛套餐，广大师生都能尽情享受。本学期，教科处主持活动累计18次，成效显著：其中教师有 人受表彰，学生有 人获奖。新学期寄语：过去的一学期，教科处取得的成绩源自于学校领导的悉心指导，归功于全体同仁的共同努力。新学期，我们将再接再励把成绩发扬