2009教育教学工作总结.doc

大教辅发2009 【33】 签发人：梁生斌关于呈报大红沟教育辅导站2009年教育教学工作总结的报告天祝县教育局：现将大红沟教育辅导站2009年教育教学工作总结报来，请审示。附：大红沟教育辅导站2009年教育教学工作总结 二OO九年十二月二十六日主题词： 教育 工作 总结 抄报：乡党政办公室 存档（二）大红沟乡教育辅导站印发 二OO九年十二月二十六日印发 共印十份大红沟乡教育辅导站2009年度教育教学工作总结2009年我乡教育工作在乡党委、政府的正确领导下，在上级业务主管部门的精心指导下，较好的完成了年初确定的工作任务。各级各类学校以科学发展观为指导，全面贯彻落实全县教育工作会议精神，继续坚持“一个中心、两个基本点”的工作思路（一个中心：以教育质量为中心，牢固树立质量意识，努力提高教育质量。两个基本点：一是抓好师德建设，提高教师业务水平；二是抓好安全工作，使全体师生人人树立安全意识，确保不出安全问题）进一步规范学校管理，依法治校，依法执教，努力提高办学效益，使我乡的教育有了长足的发展，现将一年来的主要工作总结如下：一、理清思路，致力提升质量。按照上级党委的安排，深入开展学习实践科学发展观活动。我把组织开展学习实践活动作为首要的政治任务，在全乡各校掀起了学习实践活动的热潮。在教学工作中切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，排除制约教育发展的各项因素，推动教育事业又快又好发展。立足全乡实际，审视全乡教育的科学发展，确立了“围绕一个中心（全面提高教育质量为中心），强化两个管理（教研管理、督导管理），突出三项建设（学校管理规范化建设、教师队伍建设、育人环境建设）”的办学思路，建立了“以人为本管理学校、建章立制规范工作、凝聚人心培养队伍、细化责任保障安全、全力以赴提升质量”的工作方法，确定了将各校办为“质量上乘、群众满意、文明和谐、各具特色”的奋斗目标。二、狠抓教研，全面推进素质教育。提出 “以转变教育思想为先导，以改革课堂教学为突破口，以革新教学方法为重点，以减轻学生负担、提高教学质量为目的”的教改口号，努力实现 “质量立校，管理治校、教研兴校、教改活校”的目标。一是坚持教研工作校长负责制，把教研放在教学工作的重中之重的地位。形成人人参与、上下联动、横向交流、多方互动的教研工作新机制，营造出“人人为教研，人人心系教研”的良好氛围。二是坚持“走进学校、走进课堂、走近教师”的工作作风，实行“月常规工作视导”和“推门听课制度”，我坚持每月对各校工作做1次细致的检查视导，每学期听课不少于20节。三是坚持以“自我反思、同伴互助、专业引领”的方法，将教研重点指向课堂，开展以“如何提高课堂教学有效性”为主题的教学研究活动，开展“小课题”研究活动，引领教师由“教学型”向“科研型”转变。3月申报立项县级小课题11个。四是坚持实施素质教育，培养学生创新能力。10月组织了以“保护石羊河”为主题的师生书画大赛，表彰了16名教师和42名学生； 5月组织参加全县中学英语作文和小学数学竞赛有 4人获奖；在书信文化大赛中2人获奖。五是坚持树立“走出去，请进来”的开放办学思想。5月组织大红沟初中和中心小学教师到松林初中和中心小学参加了联片教研活动；10月份组织中小学校长赴天祝二中、三中、安一校、松林初中等学校观摩学习，收效良好； 11月完成了大红沟初中与祁连初中、大红沟小学与祁连小学的联片教研活动。六是坚持实行质量目标化管理，狠抓教学质量。辅导站同校长签订教学目标责任书，实施目标化管理。认真抓好教学质量的分析，考试结束后，及时组织召开“教学质量分析会”，分析评定，为提高质量定措施出实招；9月完成对英语学科的调研工作，提出应对的策略、方法和改进的措施，为加强薄弱学科出实招。七是坚持增效减负，创建学习型校园。购置教学光盘，把名师请进课堂，督促教师学习，将教师学习情况纳入到年度考核中。改革创新备课, 坚持“增效、创新、减负”的原则，实行活页教案。三、多管齐下，提高师资水平。一是加大奖励力度，本着“多劳多得、以奖促优”的原则， 在9月份的学年度教育工作总结会上，教育辅导站筹措资金1.2万元，对教学成绩突出的优秀教师和学校给予重奖，。二是发挥典型示范作用，以带动教研工作的全面开展，3月份，教育辅导站对近年来在课堂评优活动中获奖、有公开发表的论文且教学成绩名列前茅的10名教师选拔聘任为2009年度的骨干教师，通过给骨干教师压担子、定任务、结对帮扶等方式，建立了一支学科齐全、有一定数量的骨干教师队伍。在全县小学课堂评优活动中1名教师获科学学科一等奖。三是为活跃校园气氛，展现师生风采，6月份，各校成功举办了庆国庆六十周年文艺汇演活动。四是鼓励教师积极参加各种继续教育和培训，有 46人次参加了不同类型的培训活动，参加学历提高的教师有 21人。年内，教师发表县级以上论文10篇，论文获奖1篇，2009年全县命题竞赛活动中有6人获三等奖。六是恒抓师德教育。加强教育行风建设，全体教职工不断增强服务意识，端正服务态度，提高了服务质量和水平。有1名教师授部、省级表彰奖励；有5教师授县委、政府表彰奖励，有9名教师授乡党委、政府表彰奖励； 有5名教师评为县级“骨干教师”和学科带头人。四、细化管理，促使管理上台阶。一是完善制度。采用“制度+人性”的管理，修订完善了教研业绩奖励办法、骨干教师评选及管理办法、晋升职称量化管理办法、教职工考勤制度、中小学学科教学质量奖惩办法和专业技术人员年度考核管理办法等，使教育教学管理工作迈上科学化、规范化的良性轨道。管理中更注重人性化的管理，对教师工作上严要求，生活上多关心，急教师之所急，谋教师之所谋。制度化与人性化互相融合，刚柔相济。8月筹措资金1万余元组织22名教师到宁夏考察学习。教师节期间筹措资金6千元慰问了全体教职工。11月筹措资金4千余元为师生购买了预防甲流感中药和红外线测温仪。二是狠抓德育，促进学生全面发展。坚持“德育人人，人人育德”的理念，探索创新德育模式。认真做好“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀少先队员”、“优秀共青团员”的评选表彰奖励。有 1名学生获市级“三好学生”， 3名学生获县级“三好学生”、“优秀学生干部”。三是加强科学民主决策，建立公开、公正、透明的教育管理机制，实行了学校的财务公开、校务公开。三是加强学校的教学督导工作，坚持“督一所，成一所”的原则，年内完成对大红沟中心小学和常福小学的教学督导。四是建立学校、家庭、社会三级教育体系，加强与家长、社会各界的交流沟通。每学期期中考试结束后召开家长会，办好家长学校，帮助家长提高育儿水平，形成社会、学校、家庭的教育合力。五是创新教师评价方法，完善教师评价制度。建立多元的评价机制，建立教师专业成长记录，实行家长、学生评价学校、评价教师，对意见建议进行梳理，提出整改的措施和办法。六是加强学籍管理和留守儿童的管理，统一建立了优秀学生跟踪档案、学困生转化档案、留守儿童档案等各类资料，加强对学生的监管。继续推进爱心工程，关爱留守儿童，大红沟中心小学建成“留守儿童之家”。五、加大投入，改善办学条件。一是加大投入，改善办学条件。辅导站投资7万余元购置了电教设备（大红沟中学校园广播系统1套，电脑4台、多媒体投影仪2套、打印机2台、数码相机1部、光纤使用费），更新了大红沟中学办公设施，改造了大红沟小学食堂设施。二是争取项目，维修改造校舍。投资10万余元，完成大红沟初中暖气管道改造；投资20万余元为中心小学新建110平方米沼气厕所并硬化校园地坪600多平方米，学校面貌焕然一新。六：“两基”普及程度。2009年初等教育入学率100%，巩固率、普及率、毕业率均为100%。初级中等教育入学率100%，巩固率99.23%，毕业率100%，初级中等教育完成率100%。4-6周岁幼儿入园（班）率71%，6周岁人口接受学期教育比例89%。中学建筑面积3253 m2，生均12.6 m2，拥有图书5020册，生均12.8册。小学建筑面积5189 m2，生均8.8 m2，拥有图书10376册，生均17册。七、存在的问题。尽管做了许多富有成效的工作，但仍然存在一些不容忽视和亟待解决的问题。主要有：1、教育质量需下大功夫提高。初中五科合格率达39.6%，小学三科合格率43.9%，与其他乡镇比较，差距较大。从学生成绩的优良率来分析比较，尖子生还较少，考入高中实验班、加强班的学生较少。因此提高教育质量迫在眉睫。2、校舍危房面积过大，存在许多安全隐患。全乡D级危房有3800多平方米，为了正常的教学秩序，危房仍在使用，严重威胁师生的生命安全。3、学校公用经费严重不足,影响学校正常教学工作的开展。我乡地广人稀，学校布点多，各校学生少，加之煤价上涨，上拨的公用经费严重短缺。4、教师队伍结构不尽合理。部分教师理念陈旧，专业知识不过关，造成课堂教学效率低，学生费时多、负担重、成绩提高缓慢。师资结构不尽合理，学非所教，教非所学的问题非常突出，尤其是中小学缺少英语、科学专业教师。5、教学设施不能满足需要。全乡中小学教学仪器、实验器材等设备陈旧、数量少、品种单一、破损严重，大部分已无法使用，随着新课程改革的推进，现有教学设备已远远不能满足教学需求，严重影响着教育教学质量的提高。6、学校管理水平不