改后一路走来,一路追寻.doc

一路走来，一路追寻尊敬的各位领导，亲爱的老师：大家好！今天我演讲的题目是一路走来，一路追寻。毕业那年，我怀揣梦想，一路追寻，向着那小桥流水人家的教育殿堂执着迈进，想象着可爱、活泼、乖巧的孩子们，忽闪着聪颖、智慧的眼睛，等待着我可是去火车站接他们时，我惊呆了。一切均不在我意料之中，乱蓬蓬的头发，黝黑、龟裂的皮肤，一双双茫然的眼睛好奇地打量着我。全都是来自南疆农牧区的少数民族孩子，这就是我要教的学生！问题接踵而来，孩子越来越想家，一个哭，两个哭还没哄好这个，那个又开始了。忙得我不可开交，只有一个一个贴心的交流，一个一个耐心地抚慰，帮助他们把想家的感情寄放在66中的大家庭里，给他们介绍好看的书，给女生梳漂亮的小辫，跟男生一起打兵乓球慢慢的，孩子们习惯了学校的生活，这里成了他们的第二个家。但是，我却发现，有一位学生始终沉默寡言，郁郁寡欢，我慈爱地摸着她的头，问她原因，她眼泪打湿了我的心，她说：“爸爸，爸爸去世了！”“什么时候？”“我来学校的第一个星期六”“你怎么不告诉我呢？”我一把搂住这个可怜的孩子，和她一起哭成了泪人，许久，我牵着她的手，盯着她无助的眼睛，轻轻地说：“爸爸走了，很痛苦，但你愿意这么一直痛苦下去么？将来考不上内高班会更痛苦，我会帮助你的，希望你坚强，我相信你会做到的，是么？”几句简单的话，温暖了孩子的心。她哭着说：“会的，老师，我一定会努力学会坚强！”在以后的日子里，我会给她加加油，暗暗地关心一下她，她的坚强让我为她高兴，我知道她已经把这个大困难变成了一笔大财富。班上这样的故事每天都在上演，我就像导演一样，一个一个，一点一点，细细地、轻轻地把我对教师的热爱、对教育的理念践行到孩子们的言行当中，贯彻到孩子们的心里去，导演一场无悔的青春成长剧。学生德育教育摆在首位，但文化课的重要性也是不言而喻的，尤其是民族孩子，首先要过语言关。他们基本不懂汉语，有的连最基础的a、o、e都不会读。我茫然，无奈，但能做的只有硬着头皮咬着牙，摸着石头过河。为了给学生讲清楚什么是“酸”，我买来话梅糖；为了给学生讲清楚什么是“绫罗绸缎”，我找来了杭州的丝绸；为给学生讲什么是“长城、兵马俑”等词语，我绞尽脑汁：网上搜图片不直观，干脆找来了微型的仿真兵马俑 如果遇到一些动词：走、跑、拉、拽等，我就当堂表演；讲解成语目不转睛时，我就找一个学生和我在讲台上表演；理解“慌张”时，我就做出夸张的慌张的样子，吸引着学生的注意力。慢慢地，孩子们的汉语能听懂了，我也收获了满心地喜悦-付出总算有了回报，真是还不错嘛？在座的，这些孩子们的求知欲真强烈，有几次把我难住了！（带着自豪去说）有一次，在讲 的时候，一个女生跑来起来问我：“老师，你知道椰子是怎么传播种子吗?”哎呦！我可真不知道，只好实话实说：“不好意思。老师不知道。”学生笑了，她觉得老师都不知道的问题一样很难，我说：“心有多大，世界就有多大，你敢想，将来你就有多伟大，知识是学不完的，老师也不是什么都会，不会的，咱们去学，学了，不就会了么？”就这样，我还是一个导演，边学边导，其乐无穷！我希望学生在我的细心和用心之下，不只做长势喜人的麦苗，更要做学会拔节的麦苗，有朝一日，怀着梦想，就能长成参天的大树！从教近7年的时间不算长，但很有价值!看看我身边工作了十几二十年的教师们，从他们身上，我看到了一种力量！一丝不苟的工作态度、细致入微夯实基础的教育理念、循循善诱的耐心教育、手把手地帮扶指点这些是咱们66中人的精神啊！我见证，我追