20127九年级下总结及计划.doc

平邑实验中学20112012学年度第二学期九年级工作总结中考，在一定程度上决定着学生的前途和命运。为了不辜负社会、家长和学校领导的期望，取得中考的成功，让学生平平安安的度过自己的初中生活，我们制订了周密的、可行性强的复习备考计划，确定了本学期的工作重点：1、统一全年级师生对中考形势的认识，增强中考紧迫感、危机感。2、多方搜集相关中考信息资料，展开全面有效的中考复习。3、细致地做好中考信息采集、信息技术考试、体育实验测试等各项工作。4、采用多种方式，既要提高学生的中考意识，又要调适、缓解其中考压力。5、继续做好质量检测、轮次考试及平时作业批改工作，做好每次检测的质量分析。6、抓两端促中间的帮扶工作，促进全体学生共同进步。7、配合学校开展好包括行为后果教育、安全教育等在内的各项活动。我们紧紧围绕工作重点，精诚团结，勤恳工作，顺利完成了学校布置的各项任务。现将一学期以来的工作总结如下：一、 加强队伍建设，创建高效团队（一）班主任队伍建设班主任工作是年级工作的重要内容，从某种意义上说，班主任队伍建设关乎一个年级乃至一所学校工作的成败。为了打造一支素质过硬的班主任队伍，我们做了以下工作：1.学会学习。积极参加学校政教处组织的各项学习，学习后我们八位班主任在一起深入讨论，消化吸收这些科学的理论和先进的经验，把它们与我们的工作实际结合，尽最大努力使之变成我们内在的东西。2.开好交流会。除了每周的班主任例会外，我们年级还不定期的，可以说只要是碰在一起我们都会就从班级、年级教学及管理中发现的问题进行交流，探索班级管理的有效方法。3. 树立年级一盘棋的整体意识。班主任是整个年级的班主任而不仅仅是某个班的班主任，不分彼此、齐抓共管。共同的目标让我们组建了一直团结向上、爱岗敬业的班主任队伍，为了做好工作，全体班主任从来不计较个人得失，陪自习、查宿舍，耐心细致做学生的思想工作，教育转化了部分后进生，使班级纪律和学习成绩都有了很大提高。李兆永特别注重跟各位班主任的沟通交流，能从一定的高度全局性的进行班级管理；老班主任贾付伟有丰富的班级管理经验，能从细微处发现问题，及时通报给我们把问题解决在萌芽状态；赵京军、魏洪刚班级工作细致、周密，经常看到他们与学生们促膝交谈、交流思想、解答疑难鼓励学生树立信心，顽强拼搏，勤奋学习；赵壮、张厚传、徐庆峰跟班紧，乐于学习和管理，用实际行动教育、激励、感化学生，促其进步，成为学生的良师益友。（二）教师队伍建设教师的政治思想态度、教育理念和教育教学能力，对于教育教学的质量有着至关重要的影响。因此，我们十分重视本年级教师队伍的思想道德建设和教育教学水平的提高，经常通过年级集体学习、备课组分组学习、读书交流、网上学习等方式来不断更新任课教师的教育教学观念，提高思想道德水平，提升综合素养。我们每位老师心中都很清楚：教好每一个学生，使每一个学生能健康成长，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责！ 为此，全体任课教师认真落实学校和年级组安排的各项工作，勤勤恳恳，任劳任怨。在做好自己教学工作的同时积极协助年级、班级开展工作，对年级和班级管理工作做出了积极贡献。老教师以身作则，率先垂范，做好学科领路人；年轻教师谦虚好学，勤劳能干，在教育教学过程中快速成长。一学期涌现出了一大批爱岗敬业、工作扎实的典型：高建红老师跟班主任一样每天七点之前到校督促学生读书，教学成绩突出；林清亮、孙梅、王永刚三位主任，教学及管理经验丰富，教学成绩显著提高；于成兰老师嗓子沙哑说不出话来，可是还是坚持上课，从不耽误学生一节课，精神感人；张慧、张云霞、东野升梅、金永存、牛训庆、魏霞、刘英、许士蕾等老师勤勤恳恳、孜孜不倦；毛可英、林晓华、乔志涛代八个班的课，每周16课时，从不叫苦叫累；张廷国、王磊分别举行县公开课、参加县优质课评选成绩骄人，于成兰、王磊、东野升梅发表国家级省级论文多篇，他们业务精湛，工作热情高，深受师生好评。二、纲举目张，努力提高教学成绩本学期，结合本年级学生的实际，根据学校领导指示，我们确立了 “夯实基础，面向全体，抓两头，促中间”的备考思路。开学初，我们及时进行了诊断性测试并根据学生平时学习情况，把他们分成优良般三个层次，由老师予以承包培养，每位老师都承包三个层次12人左右。通过抓两头来促中间进而促进全体同学的提高。对于优生的培养，我们的主要措施有： 1、每位年级教师对自己承包的优生各方面情况要进行全面了解，每周与他们的交流不少于2次。特别注重学生的品德提高，让他们明白：帮助其他同学是优等生的责任，全班共同提高才是自己能力的最好体现。 2、优生的各类作业、检测题、考试卷等批改均要做到细致批改，详批详改，快批快改，把学生存在的问题，哪怕是一个标点，一个不合理的步骤，不合理的书写都要做到积极纠正，不留死角，不留后患。我们重视学生的思想态度、思维习惯、知识和方法的查漏工作，加强考试的力度与次数，对自己所教的优生试卷做出书面详尽分析，帮助学生认识自己本学科差在什么地方，并当面及时指导学生纠正做错的题，直到此生完全掌握这个知识点为止。敦促学生积累整理错题集，保存试卷，补充试题，便于日常反思与总结，寻找新的分数增长点。3、老师们把对学生的高期望积极地或明或暗地转达给学生。多与家长联系，利用班会课，让每位学生根据自己的实际情况树立、明确自己的中考目标，让学生按自己期望的方向发展，通过高期望给学生以有效的动力，激发学生的学习热情，帮助学生学会自律，超越自我，训练学生的耐挫心理，克服不足，自觉提高学习目标。4、任课教师加强学生审题的训练。要多进行定时定量定项即针对性训练，积极主动与班主任多联系、多交流，多关注优生的学习细节，做题细节，在考试中教会学生认真细心阅读题目，看懂每句话，关键的每一处提示，可以做简单的勾画。审题时，要通过观察、对比、分析、推理、综合，弄清试题的考查意图，指导学生规范答题，解题步骤合理，数据分析处理得当，语言表达严密，逻辑性强，书写整齐清晰，给阅卷老师留下良好印象。对学困生的帮扶工作，我们的主要措施有：1、帮助学困生培养学习的自信心。由于学困生通常是自暴自弃，具有明显的自卑感和失落感，认为自己不是读书的材料，对学习丧失信心。因此，教师首先应该对学困生充满热情，充满爱心。用教师的热情去激励学困生的学习热情，用教师的爱心去增强学困生学习的信心。定期或不定期地找他们谈心，经常了解他们心理状况，关心他们的学习。2、对学困生进行学习本学科意义上的教育，巧设问题情境，激发学困生的求知欲，多角度巧设计，全方位地培养学困生的学习兴趣了。3、开展各种帮扶活动，构成学习上的伙伴关系。发挥学生群体的作用，将几个学困生和1个优生配搭在一起，使他们座位相邻，构成学习上的伙伴关系。给优生规定三条任务：帮助学困生解决学习中的疑难问题；督促学困生按时完成作业；给学困生介绍一些好的学习方法。同时也学困生也规定了三条要求：学习上遇到疑难问题必须虚心向优生请教；要自觉地接受优生的监督；优生介绍的学习方法要认真地做好笔记并在学习中实施。4、实施因材施教分层指导原则。在教学中尽可能地从学困生的实际水平出发，按照由感性到理性的认识规划，循循善诱，深入浅出，在要求上降低标准，不搞一刀切。 作业布置分层次要求。对于难于转化的学困生只要求他们完成教材中的基础题目，中档以上的题目一律不作要求；对于易于转化的学困生，要求他们完成教材中的全部基础题目和部分中档题，难题不作要求。作业批改单列分等进行。学习目标分层次要求。对于难于转化的学困生只要求他们能够初步理解当天的学习内容，记住一些主要知识点，能够运用所学的知识解决一些最基本的题型；对于易于转化的学困生要求他们能够理解当天的学习内容，记住主要知识点，能够运用所学的知识解决教材上的基础题和部分中档题。5、实施成功教育。对学困生的每一点进步，及时给予肯定与表扬，让他们从中尝试到成功的喜悦。成绩考差了，不批评，不歧视。三、多头并举，全力为中考蓄势1、年级重在抓好两支队伍，班主任管理和备课组长工作。抓好这两支队伍，一切工作迎刃而解，班主任和任课教师相互配合，做到“堂堂清”，教育教学齐头并进，依靠教师集体的力量。同时这样的氛围也促进了教师的成长，特别是青年教师的成长与成熟，对学校教师队伍的建设大有益处。2、为鼓舞士气、决胜中考，我们隆重举行了2012中考百日誓师大会。全体同学集体宣誓，然后各班分别宣誓。会场内各班高举誓词，声音嘹亮，群情激昂，气氛热烈，让人动容。誓师大会的最后，九年级全体师生在以“念亲情、报师恩、勤学惜时、奋斗争辉”等为主题的红色条幅上签名，场面异常热烈。本次誓师大会的召开，点燃了毕业班全体师生的激情，坚定了师生们冲剌中考的决心，营造了浓厚的中考备战氛围。 随后，我们通过黑板报、手抄报、张贴励志标语等形式渲染中考气氛，激励学生勤学奋进，各班学习气氛比较浓厚，违反校规校纪的现象明显减少，多数同学以积极的心态投入到学习中去，决心以优异的成绩向父母交一份满意的答卷，给自己的三年初中生活一个划一个圆满的句号。3、本学期，我们继续坚持课间长跑、体育课、活动课有针对性训练；信息技术从学期初就按中考模式上机训练；理化生实验用了三天时间集中训练，由于准备充分、组织严密，顺利完成了中考信息技术考试、体育与实验操作考试工作，取得了令人满意的成绩。4、为了检验复习效果，让学生更好的适应中考模式，我们先后组织了两轮验收考试。为了确保考试的效度，坚持学生单人单桌双人监考，我们在安排考务时没有安排专门的考务人员，年级教师全部参与监考，行政领导一人担负监考、考务数种职责。考后及时阅卷，并召开分析会，认真研讨存在的问题，以便在随后的教学中有针对性的改进。5、继续坚持学生仪容仪表管理，维护学校良好形象。摒弃了毕业班就不要管的太严，不要在衣着打扮上管得太死的错误观点。年级继续坚持不定期组织全体班主任对学生发型、校服穿着、佩戴首饰等情况进行检查，对不按要求着装、 发型不合适、佩戴首饰的同学及时进行通报批评、限期整改，坚持学生的外在形像和内在美德和谐统一，取得了良好效果。6、本学期我们召开了九年级教学会（学校组织）、全体教师会、全体学生会、班长会、学生代表会等一系列会议。通过这些会议，来分析今年中考的严峻形势以增强全体师生的紧迫感、危机感，同时还是培训会让师生能以更好地姿态迎接考验，还能了解阶段时间内的班级管理及教学状况，借此优化年级管理，提高教学效率。7、复习到后期时，学生已普遍感觉疲惫、焦虑、紧张，为缓解学生的紧张情绪，鼓足士气，做好最后阶段的冲刺，我们于6月下旬举办了一次“快乐的初中生活”主题班会，利用师生共参与的机会，在轻松愉快的氛围中与学生交谈，了解学生的真实想法，及时为他们做好心理疏导工作，拉近了师生距离，产生了极好的效果。四、安全工作常抓不懈在安全办的直接领导下，我们的每一位班主任都严于律己，尽心尽责地管理着班级的日常事务，整个学年没有出一次安全事故，整个年级始终保持稳定的局面。赢得了家长、学生的首肯。这得益于我们的一些做法：1、在班主任、任课教师及全体同学中确立“安全为天，安全是最大的成绩”的观点。2、常规检查。每周组织自管会成员对教室、宿舍进行一次安全排查；每两周组织班主任及自管会成员对教室宿舍进行一次彻底的安全排查。排查结果及时上报学校。每次大休返校都会及时统计到校人数、缺勤人与及事由，及时上报。不定时抽查各班节节课点名制度的落实情况，对于敷衍塞责甚至弄虚作假的班级和个人及时批评，并通过年级自查、综合评估等形式予以惩戒。3、各班多次召开主题班会加强安全教育，传授一些安全知识。强调了上网的危害，加强了行为后果教育，珍爱生命教育。特别重视学生的心理问题及青春期问题，针对学生议论纷纷的某校跳楼事件，予以正面的积极以恰当的形式解答。4、争取家长的配合，及时采取相应的措施，消除安全隐患。敦促班主任与家长主动联系，及时相互通报情况，并把此作为年级自查的一项。家长接送学生的多了，及时向班主任反应问题，提出建议意见的多了，相应的安全隐患少了，违纪情况少了，不安定因素少了。 5、值班教师全程值班。班主任和值班教师、值班领导无缝隙交接。班主任要求每天至少一人，多数情况下基本上是每天两人，在事故多发时段至少有1-2名教师在附近，出现问题能第一时间到现场解决。中考期间每天24小时全体班主任在校，为学生保驾护航，保证了中考的顺利进行。五、存在问题：回顾一年来的工作，九年级平稳发展，各项工作顺利完成并取得了一定的成绩。可是依然存在一些不尽人意的地方：1、部分学生面对升学仍然麻木不仁，学习兴趣不浓，甚至对学习失去信心，得过且过的混日子，学习两极分化严重，学习成绩总体偏差。2、极个别学生在社会、家长等方面的影响下恶习不改，积重难返，拖拉散漫学风影响了整个班的学习氛围。3、极个别教师责任心不强，工作懈怠。值班不能充分履行职责，对一些调皮学生不敢管，或者说是不想管，放任自流，导致他的课堂效率不高，甚至是混乱。班级之间、学科之间、同一学科不同教师之间教学成绩不太平衡。4、我们的教育方式方法还有待改进、提高的地方，教学效率不高，成绩提高不明显。本学期，我们的工作得到了学校领导的正确指导和大力支持，牛校长和孙校长、刘主任多次亲自参加我们的年级组会议，和我们一起分析教学和管理中存在的各种问题，提出了许多宝贵的意见、建