六年级上册音乐教案波斯市场6人音版简谱.doc

波斯市场1课程标准相关要求 课程基本理念兴趣是音乐学习的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提。在教学中，要根据学生身心发展规律，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发学生对音乐的兴趣，不断提高音乐素养，丰富精神生活。领域一：感受与鉴赏能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。能够感知音乐主题，区分音乐基本段落，并能够运用体态或线条、色彩做出相应的反应。来源:Zxxk.Com能够随着乐声哼唱短小的音乐主题或主题片段，能够通过律动或打击乐对所听音乐做出反应。2内容分析 内容特点：凯特尔贝是英国相当活跃的通俗管弦乐作曲家，善于写作富有东方情调的描写音乐，乐风稳健、清新，给人的印象相当特殊。波斯市场又名“跳蚤市场”，是凯特尔贝作品中最出名的一首，作于1920年，描写波斯市场上喧闹杂沓的情景，栩栩如生。教材特点：感受与欣赏是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。本课选用的管弦乐波斯市场六个主题鲜明、清晰，通俗易懂。不仅使学生感受波斯音乐风格，还使学生从乐曲简洁质朴，轻快流畅的旋律中感受音乐带给我们的轻松欢快的情绪。3学情分析 六年级的学生随着生活范围和认知领域进一步扩展，学生的体验感受和探索创造的活动能力增强。能够主动地参与综合性艺术表演活动。能够表达自己对于音乐的感受，愿意参与到音乐活动中来。教师应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加合唱、乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。4重点难点 教学重点：来源:Zxxk.Com1、能够感受并说出乐曲的力度变化、情绪。2、能够听辨乐曲各主题旋律，并用填词歌唱、乐器伴奏、动作表现各主题旋律。教学难点：能够听辨乐曲各主题旋律，并歌唱、乐器伴奏、动作表现各主题旋律。5教学目标 1、能感受并说出乐曲的力度变化、情绪，了解乐曲各主题的主奏乐器。2、能听辨乐曲各主题旋律，并用填词歌唱、乐器伴奏、动作表现各主题旋律。3、通过观赏图片、表现音乐，初步感受波斯及波斯音乐。6评价任务 1、说出乐曲的力度变化及力度变化的作用，感受并说出主题三和六的情绪。检测目标一的达成。2、聆听全曲，听辨主题出现的顺序，并用多种方式表现音乐。检测目标二、三的达成。来源:学。科。网7教学过程 教学活动 活动1【导入】一、欣赏图片，直接导入 1、师生音乐问好。来源:学,科,网Z,X,X,K2、师：老师给同学们带来了一组图片，我们来看一看。介绍：这些很有特点的建筑有一些是波斯时期的建筑，有一些是波斯风格的建筑。波斯这个存在于历史上的帝国，地理位置就在现在的伊朗、伊拉克、阿富汗。师：今天，就让我们一起走进波斯。活动2【讲授】二、感受表现乐曲各主题 （一）分析主题一1、播放一组图片。师：我们来到了什么地方呢？（市场）师：市场上可真热闹，商品繁多。咦，你们听，谁正向我们走来？（播放主题一，图片出示驼队）2、这段音乐力度上有什么变化呢？力度的变化有什么作用？3、再听主题一，这段音乐的主奏乐器是什么？4、随着音乐用交替拍腿的动作模仿骆驼的脚步，注意力度的变化。5、师：音乐中还有驼铃的声音，让我们用串铃来模范演奏。串铃节奏：（二）分析主题二1、师：驼队的出现使市场更热闹了，听，远处传来了谁的歌声？（乞丐的乞讨）2、音乐的演唱形式是什么？3、出示歌词，师范唱，生练唱。4、出示乐谱，在重音处边唱边拍手。（三）分析主题三1、师：美丽的波斯公主正向我们走来。（播放音乐）这段乐曲给你什么感受？你听出了哪些主奏乐器？2、出示乐谱，跟随老师的手势用“lu”音随音乐哼唱音乐主题。（四）分析主题四、五1、师：看到美丽的公主来到市场上，杂耍艺人和舞蛇者都争着表演，想要吸引公主关注。你们听一听，哪个旋律是杂耍艺人的主题，哪个旋律是舞蛇者的主题。2、介绍两个主题的主奏乐器。来源:Zxxk.Com3、再次聆听主题四，你们听出铃鼓的节奏了吗？用铃鼓为音乐伴奏。4、师：在波斯的街头，你常常能看到舞蛇者吹着笛子，引诱眼镜蛇随之舞蹈。今天，老师就来扮演舞蛇者，同学们来表演眼镜蛇，随着老师的笛声一起舞蹈。看看谁和老师配合的最好。（五）分析主题六1、师：酋长的队伍来到市场，你们听，有哪些主奏乐器？（圆号、中音号、长号）2、师：铜管乐器的演奏让我们仿佛听到了庄严地号角声，让我们请两名同学表演号角手，一位同学表演酋长。随着音乐来表演。活动3【活动】三、完整感受乐曲，分辨乐曲主题 1、师：刚才我们听到了几个主题？（6个）师：让我们用英文字母A、B、C、D、E、F来代表每个主题。2、将字母卡片分别发给学生，完整的聆听乐曲，当听出主题后作出相应的反应，拿卡片的学生将相应的主题卡片贴在黑板上。活动4【活动】四、完整表现乐曲 按照黑板上的主题顺序提示，完整的表演乐曲。主题一：拍击双腿，一个小组用串铃模仿驼铃。主题二：齐唱乞丐乞讨歌词。主题三：lu音哼唱主题旋律。主题四：拍击 的节奏，一个小组用铃鼓演奏。主题五：老师模仿舞蛇人，学生模仿眼镜蛇。主题六：两名学生模仿号手，一名学生带上头饰模仿酋长走过同学们面前。活动5【活动】五、揭示课题，介绍作曲家和乐曲 1、师：请同学们为乐曲起一个合适的名字。2、揭示曲名波斯市场。3、介绍作曲家和乐曲。活动6【讲授】六、课堂小结 今天，我们跟随音乐家的脚步来到了热闹繁华的波斯市场，感受到了音乐带给我们的魅力。艺术来源于生活，只要你有一双善于观察的眼睛，