六年级下册语文教案3.3白衣天使北师大版.doc

白衣天使【教材分析】白衣天使是北师大版六年级下第三单元英雄中的主体课文。讲述南丁格尔开拓护理事业，建立完善的护理制度及创立护士学校的故事，展示了她执著坚毅、勇敢坚强、无私无畏、用爱心和恒心为伤者带去福音。这在中外史上是鲜见的。开篇用倒叙，总写当代护理机构的完善及重要性，引出讴歌对象。接着按时间顺序、抓典型事例记叙南丁格尔走上护士之路的经历。叙述了她的人生抉择；运用语言、神态描写，描述了她在克里米亚战争爆发期间和一位军官的对话；在战地医院建立护士巡视制度，并侧面烘托她；后写她创建世界第一所护士学校，用对比的手法将护理工作正规化前后的情况作出详细介绍，强调创建的作用。她积劳成疾，文章末尾描述后人对她的崇敬和景仰。 全文共十三个自然段，分三大部分。第一自然段为第一部分， 讲南丁格尔是护理事业的创始人。第二至十二自然段为第二部分，讲南丁格尔建立了各种护士制度，使护理事业得到了迅速发展。第十三自然段是最后一部分，讲南丁格尔忘我工作，死后人们为纪念她设立了南丁格尔奖。【学情分析】本班学生有自学生词的能力，阅读感悟不断加强，有意识抓文章的重点词、句、段体会人物品质，会写简单的批注；合作交流、评价探索之风初步形成；有收集资料的能力与习惯。【教学策略与设计说明】 本课分两个课时进行讲授，第一课时通过图片导入激发同学们兴趣。学习合作、探索及运用工具。让学生清楚护理工作的变化，激发了解的欲望。理清文章脉络整体感知。第二课时，自由诵读，交流，学生们都谈了自己的想法，有的结合教材具体事例，有的结合生活实际。教路随学路展开，培养个性阅读及语文素养，体现教师为主导，学生为主体。总结升华，拓展文本，利用课外学习资源，拓展阅读空间，深化主题，体现语文的开放性。最后，我的设计是让学生动笔写，用不超过300字的篇幅写出南丁格尔的事迹，还可以加进自己的感想。加强对本课主人公的认识和本课的感悟。【教学目标】1.结合具体语境学生字新词。2.抓重点词句，联系上下文体会句中人物的心情。3.把握文章的主要内容，理解南丁格尔从事护理事业的原因和杰出贡献，体会和学习她执著坚毅、勇敢坚强、无私无畏、用爱心和恒心为伤者带去福音的伟大精神。4.正确、流利、有感情地朗读课文。【教学重点】理解南丁格尔在护理事业作出的杰出贡献。【教学难点】体会和学习她执著坚毅、勇敢坚强、无私无畏、用爱心和恒心为伤者带去福音的伟大精神。【教学准备】教师：有关南丁格尔的相关资料；多媒体课件。学生：采访“白衣天使”们，记录下她们成为护士的初衷，课堂上讨论。【课时安排】二课时【教学流程】第一课时：图片切入，导出新课；初读课文，整体把握；课堂小结；布置作业。第二课时:回顾引入，带出主线；重点赏析，入情入景；总结升华，拓展文本；作业设计。【教学过程】教学环节教师活动(导案)学生活动(学案)设计意图一、图片切入，导出新课1.出示护士图片，引入：白衣天使（板题、读题）2.学生谈对白衣天使的了解。3.引入：南丁格尔。出示图片。学生交流资料。齐读课题谈谈理解学生交流图片导入，激发同学们学习兴趣。二、初读课文，整体把握。1.听歌曲白衣天使，轻声朗读，给不会读或易读错的字注音，想课文主要写了南丁格尔的哪些事迹。2.出示词语，集体结合语境理解，后让生质疑，可查字典或问同学、老师解决。3.护士会帮病人干些什么？4.护士顺利完成繁琐的工作，为病人的康复起到重要作用，需要特有的爱心、微笑和科学的护理方法。可大约一百五十年前，护士是由怎样的人来担任的？（出示：在此之前，护理工作被视为下贱的职业病房内臭气难闻。）5.护理工作发生翻天覆地的变化，我们该感谢谁？你对她有怎样的感情？（随机板书）6.南丁格尔做了哪些让我们敬佩的事呢？快速阅读课文了解。轻声朗读注音指名回答:给病人量体温随时护理病人。来源:学*科*网Z*X*X*K交流阅读课文学习合作、探索及运用工具。让生清楚护理工作的变化，激发了解的欲望。理清文章思路，整体认识，提高概括表达能力。三、课堂小结 布置作业1.南丁格尔为护理事业奋斗一生，下节再体会她的伟大之处。2.作业：摘抄好词；收集像南丁格尔式的白衣天使的资料。可以上网或去图书馆收集锻炼同学们自学能力。第二课时： 教学环节导师活动(导案）学生活动(学案）设计意图一、回顾引入，带出主线。同学们，上一课了解到南丁格尔做了哪些让我们敬佩的事。指名回答回顾引入，带出主线。二、重点赏析，入情入境。1.用喜欢的方式朗读2-13自然段，南丁格尔的贡献中哪一项最能触动你的心灵，用（）标出能激发你对她的敬佩之情的句子来，边读边体会，并批注。2.把触动你心灵的事迹与大家分享。生说的重点段、句、词相应出示，预设如下：（在生的第一次回答中总结学法：寻觅佳句品味好词感悟品质以悟促读）出示：她家境优裕毅然选择了第三条道路。 体会“毅然”。结合资料理解：南丁格尔博览文学名著，通晓历史、哲学、数学，擅长音乐与绘画，精通英、法、德、意语。此前，护理工作被视为下贱职业，她却立志当护士。父亲拂袖而去，母亲气得发疯，全家人把她关在家里“闭门思过”。可她依然坚持。（）那刻，我们感受到的是南丁格尔对护理事业的（）。分组合作读，“摆在我道路”。出示：英军医疗救护条件非常低劣有女护士出现。南丁格尔尽管知道，去前线将面临 ；尽管知道，去护理伤员将面临 。（结合文本或搜集的资料补充，带出相关知识点。）“低劣”指当时英军医疗条件很差，因此伤员死亡率高达百分之四十二。可用什么词来突出她的坚定？出示少校与南丁格尔的对话分角色朗读把“你想一想能冲锋陷阵吗？”改为陈述句。从南丁格尔的反应可看出什么？建立巡视制度出示：南丁格尔建立了一夜间巡视的路程有七公里。 七公里（相当于走我们学校的操场35圈。） 忙碌了一天的她，也许眼睛已经疲惫，双手已经酸痛，双脚已经肿胀，她应该休息，（补充）可她每天夜晚她总要提着风灯巡师：她的爱心和恒心给伤员以生存的勇气，也给了我们心灵的震撼。让我们亲切地呼唤“提灯女士南丁格尔”，让我们满怀敬意地呼唤“提灯女士南丁格尔”。）出示：在南丁格尔的努力下下降至百分之二。 改变应归功于谁？ 南丁格尔的勇敢和献身精神令大家感动和敬佩，齐读大家的表现（许多伤员纽约论坛报上。）（侧面突出伤员的保卫者、守护者南丁格尔毫不谋私，充满爱心。）建立护士学校出示：但是她谦恭礼让建立了严格的制度。如果说以前的护理工作愚昧、肮脏和粗野，那经过南丁格尔的努力，现在的护理是知识、技术、爱心的结合。（补充）带着崇敬的感情齐读12自然段，感受南丁格尔对世界的贡献。 宣传思想和主张出示：1857年以后溘然长逝。体会“念念不忘”。（南丁格尔年青时毅然选择护理事业；克里米亚战争时，开创现代战地护理事业；战后，创立护士学校；晚年病重，还不忘护理事业，直到长逝。“念念不忘”牢记在心，时刻不忘。）克里米亚战争后，南丁格尔身体不好，可她撰写了200多本关于医护的书。请听弗洛伦斯南丁格尔的遗言：“我死了，请你们把我埋在父母的身边。记住，千万不要举行什么热闹的葬礼，送葬的人只要两位就行了。知道吗？”（用墓志铭形式出示）。来源:Zxxk.Com自由朗读并体会标一标举手说一说毅然：坚决的；毫不犹疑地。执着坚毅收集资料毅然决定、义无反顾突出南丁格尔的勇敢坚强分角色朗读来源:Zxxk.Com改一改南丁格尔关爱生命，追求人人平等。她相信“能够成为护士是上帝的召唤”，她执著坚毅、勇敢无私、有爱心、有恒心。齐读大家的表现的语句齐读12自然段。来源:Z&xx&k.Com自由诵读，为体会、交流、探究做准备。教路随学路展开，培养个性阅读及语文素养，体现教师为主导，学生为主体。选择护士职业。结合语境理解词语，培养语感，激发对祖国语言文字的热爱。开拓护理事业积累词汇，学习运用。三、总结升华，拓展文本1.出示南丁格尔画像，结合板书小结：多么可敬的南丁格尔！不仅表现在个人的成就上，更表现在她凭着执著坚毅、勇敢无私、有爱心、有恒心，改写了世人对护理事业的认识。起立，让我们为这位伟人深深鞠一躬。2.若南丁格尔此时在你面前，你会说什么呢？3.此刻大家对“英雄”该有更深刻的认识吧。4.为缅怀南丁格尔，人们设立了“护士节”和“南丁格尔”奖。（出示“护士节”资料）5.我们身边也有像南丁格尔式的白衣天使，我们来分享收集到的资料让南丁格尔式的白衣天使永活在我们心中！ 广东省中医院急诊科护士长叶欣抗击非典。认识中国的南丁格尔黄秀芳起立，让我们为这位伟人深深鞠一躬。举手说一说不怕困难，为人民利益不怕牺牲。同学们分享收集到的资料利用课外学习资源，拓展阅读空间，深化主题，体现语文的开放性四、作业设计来源:学。科。网Z。X。X。K用不超过300字的篇幅写出南丁格尔的事迹可以加进自己的感想加强对本课主人公的认识和本课的感受。板书设计 白衣天使执着坚毅（南丁格尔）开拓护理事业勇敢无私白衣天使建立巡视制度有爱心（敬佩）建立护士学校有恒心教学反思白衣天使一文讲述的是南丁格尔从事护理事业和在护理事业上做出的杰出贡献，以及在护理事业上取得的成就，向人们展示了一位执着、坚毅、勇敢、坚强、无私无惧、用爱心和恒心为伤者带去福音的白衣天使的伟大形象。 教学本课时，我用了两课时。在第一课时，我采用自由诵读的方式，让学生用自己喜欢的方式读文，解决文中重点词语。在上第二课时，学生通过上节的读文、交流，对课文内容有了一定的理解。在做了简单的课前回顾后，我又组织学生围绕“你佩服南丁格尔吗？为什么？”这个问题展开。最后，我的设计