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教师个人总结范文 教师教学时让学生背作文范文，是负责任的教学吗？谢谢邀请。这个问题有待探讨。作为老师在教学过程中，优其是语文教学上，为尽快提高学习的作文能力，采取读背范文之法，无可厚非。真有助于作文写作的提高。但单靠这些实不可取，关健于观察力、判断力、语言组织力的全面培养。背范文之作用学生时期，范文与经典文章的学习与背颂，十分必要。作为老师对背范文的要有，可以说是负责任的做法。学生阅读中激发兴趣，并从中学习掌握写作方式与方法，吸取写作经验，完全可以。常言讲，熟能生巧，熟读唐诗三百首，不会写诗也能偷。读书破万卷，下笔如有神。就是这个道理！拓宽视野也很重要读背重要，但死读硬背之法不可取。作为老师，要想提高学生的作文写作能力，必须引导学生，在生活中吸取给养。要教育引导学生观察生活，在多思、多想、多练的同时，边写、边改，才是写作之道。单靠死记几篇范文是写不好作文的。总的来讲，教师要求读背范文没错，但也要灵活要求，不可死般硬套。只有读书活，活读书才能起到事半功倍的效果。不同观点，可关注、留言、讨论！如何才能提高教师的个人魅力？这个问题是历来，也是当今社会非常重要，非常必要的课题。首先，作为教师，个人魅力，不是个人问题，而是对下一代，乃至几代人的影响问题。因此个人魅力，不是外表修饰，而是内在素质的修为。教师的职责是教书育人，授业解惑，所以，他的魅力不是装出来的，而是做出来的。第一，教书育人，要给学生一碗水，自己必须有一桶水，甚至更多。他不但要有渊博的知识智慧，还要有能力，技巧，才能让学生知道什么，会什么。能说，还要能做，言传还能身教。不断充实，提高，完善自己，才能创造做教师的天地。二，对学生要有大爱，教者父母心，不但要知道学生需要什么，还要知道孩子喜欢什么，想做什么，冷，暖，疼，热，都要关心。学生就是你的孩子。做教师，还要做父母，才有授业解惑的余地。三，孩子也有自尊，尊重他们的求知的权利，爱好，兴趣，爱护他们的好奇，好问的积极性，鼓励他们每一点进步和成功跟他们做朋友，才有循循善诱的空间四，敬业，兢兢业业，做一行，爱一行。教好你的每一堂课，育好每一个学生，你的成功，就是对教育事业的最大贡献，就是你光彩的个人魅力。单位工作总结个人总结，如何实现表格化？表格化能有效统一总结的版面和内容，是一件好事。下面表格仅供参考：我是班里倒数第二，该怎么写大学生第一学年个人总结？任何一个人都有自己都有人生经历，作为一个学生，把你的学习经历和点滴记录即可，我是岳念云教育，谢谢邀请回答本题。正因为你的学习成绩不那么优秀，所以你更应该认真写好大学第一年的个人总结。大学生不应该没有任何抱负和理想，即使自己是个学渣，年轻人应该体现自己最阳关和有激情的一面，沉沦游戏和玩世不恭是最可恨的，希望你班排倒数第二的成绩不是由于懒惰导致的。你要开始认认真真审视一下自己大学这一年来的时间走向，问问自己，时间去哪儿了？老老实实在个人总结里面写出来，洒脱的说出来，一年来，做了哪些有意义的事情?哪些事情想去做而又没落实在行动上来?哪些事情做到一半又没坚持下去?哪些最重要本该最值得做却连自己大脑连个意识都没有？思想不到位，注定要倒退!写个人总结就是一个总结自己得失，过滤大脑思想，洗涤心灵，为以后的人生之路提前计划的过程。如果你已经有自己的人生目标，正在为之执着地努力奋斗，那我看好你，尽管你的学习成绩不是那么优秀，我可以理解为你因为自己的目标而耽搁学业。我个人的看法是，大学期间，再怎么疯狂都不要丢了学业，骄傲起码要合格吧，十颗挂七科，你大学读得好意思吗？希望你不是这种情况啊。总之，大学第一年个人总结，就是一个生活和学习过程的总结，也是人生总结的一个小部分，把一年来生活的点滴，学习中遇到的种种困难和挫折，思想的斗争和净化，人生的感悟与启迪，对未来的展望和期待写来来，就是很好的个人总结了。总结过去，展望未来，积极主动，拒绝懒惰和平庸，朝着目标，不忘初心，方得始终，你的人生会更丰富，你的总结会更精彩!教师申报个人课题对评职称管用吗？关于个人课题研究成果在申报高一级职称中的作用，不同地方有不同规定。有的地方规定：只有申报市级以上的规划课题并且已结题并获得鉴定证书，相关研究成果才可以作为申报高一级职称的一个业绩条件，个人课题研究成果不能作为申报高一级职称的业绩条件。而有些地方则规定：两个已经结题并获得鉴定证书的市级以上个人课题，等同于一个市级以上已经结题的规划课题，其研究成果可以作为申报高一级职称的一个业绩条件。无论个人课题研究成果能不能被直接当作申报高一级职称的业绩条件，申报个人课题都对教师本人评职称有好处。因为相对于规划课题而言，个人课题无论是申报、开展研究还是结题通过鉴定，往往都要容易得多，教师可以通过申报个人课题和开展相关研究熟悉课题研究的基本流程、基本要领和基本方法，为下一步申报规划课题和开展规划课题的研究积累经验。另外，已经通过鉴定的个人课题研究成果，可以为教师在年度考核、评先选优时带来加分，而年度考核的“优秀”等级以及通过评先选优得到的各种县级以上(包括县级)荣誉，都可以作为申报高一级职称的基本条件或业绩条件使用。所以，申报个人课题对评职称是管用的。1对于教师而言，如何塑造个人教学品牌？就我所看到的，回答一下。本身具备一些能力，这是每个老师都有的；在家长里找到人帮助宣传，现在很多家长就信这个；走上层路线，领导替你摇旗呐喊，这招很多人用，也有很多这样的教师靠这个招到了好学苗，不费吹灰之力就取得好成绩，赢在了起跑线上；还有让校外辅导班帮助宣传的；而且时刻记住你是名师，走哪都牛哄哄的。学习方法的摸索和规律的总结是看