甘中校本研修实施方案.doc

旬阳县甘溪初级中学网络研修与校本研修计划（20142015学年度）为贯彻落实教育部、财政部等文件精神以及陕西省教育厅关于做好2014年“国培计划”项目实施工作的通知等文件的部署与要求，根据旬阳县“国培计划（2014）”示范性网络研修与校本研修整合项目实施方案并结合我校实际制订本实施方案。一、基本情况甘溪初级中学位于县城以北20公里的甘溪集镇，服务甘溪镇群众16560人，辐射半径45千米。学校建于1972年，占地36亩，校舍总面积8725平方米。现有教学班12个，在校学生457人。现有教职员工63人，其中专任教师61人，有52名教师达到本科以上文化程度，专任教师合格率100%。教师人手一台笔记本电脑，整个学校全部有网络覆盖。人人都具有基本的电脑操作水平，不论是文档、表格还是课件，上网搜索资料、下载各种文档、课件、视频、音频资料等都能运用到教学中。 二、研修目标依托教师网络研修社区，以“应用技术优化课堂教学”“应用技术转变学习方式”“应用信息技术促进专业发展”为主题，实施网络研修与校本研修整合培训，切实提高教师的信息技术应用能力、学科教学能力和专业发展能力；以本次研修为契机，建立“个人空间学科教师工作坊学校社区”一体化的网络校本研修体系，完善校本研修常态化运行机制，促进教师专业发展。三、参训对象在岗的有教师职称的62名教师。其中语文20人、数学10人、英语10人、理化7人、政史4人、体艺9人、地生2人。四、研修内容（一）总体说明本项目采用任务驱动、分段引导的主题研修方式，从以引领性研修，过渡到自定主题的自主性研修。引领性研修概述在引领性研修阶段，每位参训教师自主选择一个自己本学期执教的单元作为研修内容。设计五个研修阶段。每个阶段均采用任务驱动的方式，安排不同的主题任务包，供参训教师根据自己的实际情况选择完成。阶段安排第一阶段第二阶段第三阶段第四阶段第五阶段熟悉家园结伴研修学以致用制作课件技术援助优化课堂以学定教实施教学以评促教优化教学自主性研修概述在县级学科指导老师安排指导下进行。（二）各阶段研修安排（见旬阳县师训教研中心实施方案）五、学习方式1.网络研修与校本研修相结合。本项目采取网络研修与校本研修整合的混合研修方式，基于教师实际教学情境，结合学校校本研修工作和教研组活动，将网络远程学习和现场研修实践相结合，引导教师在体验中学习、在实践中改进、在研修中提升。2.引领性研修与自主性研修相结合。本项目设计从引领性研修过渡到自主性研修。引领性研修采用任务驱动的方式，由中国教师研修网项目组设计研修主题、制定研修计划、提供研修资源和研修指导。引领性研修告一段落后，各学科工作坊在县级指导老师的指导下自主设计研修主题计划，有效开展线上线下的研修活动。3.任务学习与拓展学习相结合。本项目根据成人学习的特点，将任务学习与拓展学习相结合，学员在完成每个阶段任务包规定学习任务的同时，在研修平台中参与其他非规定学习任务的行为将作为拓展学习积分，以引导学员感受网络研修中无处不在的学习和收获，形成常态研修习惯。六、组织管理1、领导（指导）机构为了保障2014 国培计划在我校的顺利实施，按照旬阳县师训教研中心的要求，学校成立相应的组织管理机构： 总负责： 吴方军（校长） 项目负责人： 鲁延海（业务校长） 学校管理员： 张清来（教科研主任） 学科工作坊坊主： （各教研组长）语文：张清来 数学： 左自金 英语：张常梅 理化：丁国平 政史：宋宗玉 地生： 李北花 体艺计：梁汝斌2、日常管理根据活动开展情况，教研处不定期以校讯通、公告、简报、版面安排等多种方式结合进行引领、督促和管理，并把此项培训活动开展情况作为优秀教研组考核的重要依据。定期不定期的发布学情通报，鼓励先进、鞭策后进，定期评比出“学时之星”、“日志之星”、“教学故事之星”、“教学设计之星”、“作业之星”、“论坛之星”。 结合网上研修得分参与情况与学校线下活动情况，综合评定，评选推荐优秀学员、优秀教研组、优秀教研组长。在校本研修学时认定中适当加分，详见甘溪初级中学校本研修学时认定办法七、考核评价引领性研修考核办法见旬阳县师训教研中心国培（2014）项目实施方案相关内容进行考核。拓展性学习的考核，一是对优秀学员给予荣誉奖励。二是学校在修定教职工年度考核方案时，校本研修考核项目对本年度参训学员适当赋分。三是依据旬阳县师训教研中心学分认定管理办法，给参训学员认定相应校本研修学时。八、服务保障各学员在学习前认真阅读