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文档简介

金塔小学特色学校创建工作计划为了进一步加强学校建设，形成鲜明的办学理念，突出学校的发展优势，培育独特的学校文化，显露独特的办学个性，促进学生、教师、学校的和谐发展，不断提高学校教育教学质量，满足人民群众对优质教育日益增长的需求，特制订本计划。一、指导思想以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻教育方针，以“少儿书画教育为突破口，特色学校创建为契机，全面实施素质教育”为办学宗旨，丰富学校文化内涵，培植鲜明学校特色，努力做到特色立校，特色强校，全面提升我校教育整体实力，促进教育事业和谐、可持续发展。二、建设目标探索一条符合我校实际和学生发展的特色学校创建途径，将“扬艺术特长，求全面发展”作为学生培养目标，引导师生在学习生活中发现美、创造美，达到“增强审美情趣，开发智力，陶冶情操，德艺双馨，艺智并举”的目的，培养一批又书画特长的特色教师和特长学生，促进学校教育教学质量的全面提高，朝着“特色活校”的目标推进，力争创建学区特色学校。三、创建方法及步骤（一）健全体制，提高认识抓落实我校要把书法绘画特色艺术教育作为推进学校教育的强有力的抓手，将书法绘画特色艺术渗透到教育的各个环节，切实有效的开展各项工作。同时，结合新课改理念，以学生发展为本，以学生书画特色艺术实践为抓手，充分利用校内外的艺术教育资源，开拓学校艺术教育的新局面。（二）加强教师队伍建设，特色学校建设，离不开高素质的教师队伍。近年来，我校特别重视加强书画艺术教师队伍的建设，学校定期召开会议，研究艺术教育的方案，对教学中存在的问题及时总结，不断完善，努力建设一支高素质、有特长、爱岗敬业的书画特色艺术教师队伍。本学期，安排教师外出学习，参加培训，全面提升艺术教师的综合素质。（三）抓课堂，夯实书画特色艺术教育基础1、夯实书画特色艺术课堂教育本学期，要改变过去教学的单调模式，坚持基础知识（四）强化特色管理，构建科学机制。特色学校的建设需要严格、科学的管理作保障。因此，学校要建立并逐步完善特色建设的管理机制。一是建立导向机制，形成“人人关心学校特色建设，个个参与特色建设”的局面。确定班主任为本班的负责人，刘长春老师为四、五、六年级的指导老师，曹金良老师为一、二、三年级的指导老师。二是建立活动机制，以活动为载体，为展示学生特长、凸现办学特色搭建平台。三是建立考核激励机制，要建立特长教师、特长学生的评选和奖励制度，对在创建特色中成绩突出的教师给予奖励，以激发师生创建特色的积极性和创造性。（六）加强教育科研，彰显教学特色。加强教育科研是教学保证，形成教学特色是特色学校建设的核心。学校要建立与特色相适应的样本课程体系。构建课内与课外，必修与选修，学科性，学科性课程、活动性课程与隐性课程并行的课程模式，开展学科特色建设，使大多数学科都形成自己的特色，使学校教坛形成特色纷呈、百花齐放的局面，同时学校要设立自己的科研课题、科研规划，并有一系列实施措施，要充分发挥教育科研在特色建设中
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