六年级下册信息技术教案2.8载歌载舞浙江摄影版新2.doc_第1页
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文档简介

8 载歌载舞1教学目标1.弹奏音符2.光线传感器的应用3.根据监测到的光值不同,电脑发出的声音也不同2学情分析学习对计算机信息技术课的兴趣很,热情很大。六年级学生学习计算机有一定的基础,基本知识与技能的掌握情况还比较理想,但大部分学生在计算机的应用方面还是比较狭窄,对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范,少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成,考虑到六年级学生本学期的上课特点,所以,本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外,着重引导对计算机理论和logo语言绘图进行学习,让学生能尽量熟悉和使用logo,提高学生对计算机的应用能力,努力让每个学生都能学到知识,提高计算机的应用能力,为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。3重点难点教学重点:编写演奏音乐和编写动画脚本。教学难点:运用重复命令编写循环结构程序。4教学过程活动1【导入】说在前面的话：1.分组说明三个人一组,好,中,差搭配;2.硬件说明传感器驱动安装录成视频3.纪律说明有人一问三不知就扣分活动2【讲授】直面总目标,制定分层目标,考虑过程风险一、直面总目标,制定分层目标,考虑过程风险声音 传感器 听听光的声音二、实践分层目标,提出整改意见Scratch中如何播放声音?你能来试试么?评价语:1 可能要注意些什么呢?2 你要提醒大家什么呢?如何捕捉光线,产生光线的值?1. 怎么搭传感器啊?(教师演示)2.小组合作操作如何实现光线的值和声音之间的联系?谁能上来试一试?1.学生尝试2.老师答疑3.学生完善活动3【活动】三、攻破终极目标，拓展练习空间(出现背景音乐)老师朗诵:1、当天气灰蒙蒙的时候,我的心情很低落,我会这样唱道:“就让往事随风都随风,心随你动哦哦”舒缓我的心情。当天气晴好,阳光明媚的时候,我的心情会不自觉地回温:“给我一个理由,让我去追求”还记得移动通信公司推出彩铃业务时的广告语:“我响你快乐”,让听到的声音更美妙,歌由心生。接下来就是给大家自由输入你想听的歌吧,原创作曲的最妙!2、学生根据学习资料进
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