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文档简介

黄家小学和思索小学结队，促进校与校教育均衡发展，是推动老麦乡向“教育强乡”迈进的重要举措。搭建交流平台，两校师生珍惜机会，虚心学习，按计划正常开展活动，帮扶平台有了一个良好的开端。促进两校资源优势互补，共同构建和谐校园，推进素质教育，实现两校教育教学双赢，工作共同提高的重要举措。加强学校管理，班级管理，联合举办教学研讨活动,充分开发利用、共享两校的教育资源,推动两校共同发展，携手提升两校教师的教育教学技能。深入贯彻党的十七大四中全会精神，落实科学发展观，学校在学校管理、队伍建设、教育教学、文化建设、学生互动等方面构建帮扶机制，学校转变教育观念，与时俱进。实施素质教育，规范学校管理，改进教育教学方法，提高教师队伍素质，提高教学质量。具体工作总结如下：一、加强组织管理，注重氛围营造，精心制定方案。我校在中心学校领导的指导下，成立了以主管教学的教导主任为组长、以全校教师组成的“结对子”机构，根据我校的办学条件、师资水平等实际情况，拟定了“一对一”帮扶活动方案，主要是教学方面和德育教育方面的帮扶。拟出的方案得到了中心学校主管领导的大力支持，为帮扶工作的规范化、科学化管理奠定了较好的基础。二、开展工作“结对子”教研活动，拓宽同伴互助渠道。2011年10月19日，我校的何幸茂、尹自波、李振三位老师各自讲了一堂示范课。两校教师在总结会上踊跃发言，评好课、备好课，学生为主体地积极参与了讨论，是一次难的的学习机会，新的教学理念在两校课堂教学中落脚生根，开花结果。一、 领导重视 活动有序开展根据县教育局文件和会议精神，我校成立了由教导主任负责并任组长的帮扶工作领导小组，制订了黄家小学与思索小学结对帮扶工作实施方案。领导小组成员两次到对口学校走访，了解对口学校现状；两校领导多次碰头，商讨、制订切实可行的帮扶计划，确保帮扶活动的有序开展。二、 师生互利共赢为避免结对帮扶活动流于形式和走过场，我们注意结合帮扶学校实际，有针对性地开展活动。通过多次走访和交流，我们确定了与之合作交流的工作思路：从需要入手，从问题入手，从自身优势入手，突破发展瓶颈，实现合作共赢。教科研合作。帮扶活动开展后，两校领导感到，只有深入开展教研，教师专业水平才能得到提高，走出去，引进来，学校发展才有动力。经过沟通，两校领导达成共识，利用黄家小学的教研优势联手行动，共同破解教学难题，共同提高课堂教学质量。开展结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，在今后的工作中，我们将从实际出发，注重实效，使两校达到相互促进、共同提高、优质资源共享的目的，逐步改善学校的办学条件，促进两校教师相互学习，共同探讨
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