研究生创新基金科研项目中期检查报告记录.doc

研究生创新基金科研项目中期检查报告记录 作者： 日期：7 陕西理工大学研究生创新基金 科研项目中期检查报告项 目 编 号 项 目 名 称 项 目 负 责 人 指 导 教 师学 科 专 业 学科教学（化学）所 在 学 院化学学院联 系 电 话起 止 时 间2016年05月2017年05月陕西理工大学化学学院填 表 说 明一、中期检查报告一律用A4纸双面打印，于左侧装订成册。一式两份打印，一份交研究生处，一份机械学院留存。二、“项目名称”、“项目编号”应与研究生处下达的创新基金项目一致。三、表格空格不够，请自行加页。所填内容字体请用宋体。四、标题四如果没有特别需要说明的内容可以填写“无”。一、研究工作进展及取得的主要阶段性成果简明扼要，实事求是，字数控制在1500字左右（如需要可另加页）。 近年来，基础教育在教学目标、教材编排和教学方法等方面进行了积极的探讨和实践。2010年，教育部颁布的普通高中化学课程标准(实验)，对基础教育影响深远。特别是上世纪末，中共中央、国务院提出要深化教育改革，全面推进素质教育，新一轮基础教育课程改革开始进行，新课改的目的就是要在21世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系。 高中化学“新课改”，的全面改革必然会影响大学化学教育的实施，那么这些影响体现在哪些方面及应对策略成为关注的热点，迄今为止还没有一个系统的研究。通过查阅特色期刊中的近年文献记录，发现关于化学教育衔接的研究主要包含以下几个方面： 化学教育衔接研究主要集中在初高中的化学教学上,而且以课程标准为主要内容的居多； 研究就主要教学过程中存在的问题开始分析，并给出一些改进建议； 关于大学与高中化学教育的研究，基本是以期刊文章的形式出现的，由于这样的研究工作有限,基本就是简单阐述，没有进行系统的分析；另外，研究大多针对非化学专业的学生,针对化学专业学生的研究基本没有涉及。 基于入学新生适应问题-分析高中与大学化学教育的有效衔接。通过探究高中化学教育与大学化学的教育的衔接，已经从学生的学法，教师的教法，以及学校的管理现状分析了大学化学教学有效进行的办法，目前已取得的主要阶段性成果如下： （1）调查问卷：根据入学新生适应问题进行了问卷调查，初步分析出大学化学阻碍有效教学的主要问题； （2）整理问卷：利用软件对调查问卷做科学分析，得出各部分的精确数据； （3）查看文献，书写论文：通过对入学新生适应问题调查结果分析，根据有效教学现状进行分析，书写论文，提出建议； （4）计划发表教研论文3篇。 经过团队成员的努力，已经完成了总工作量的80%，其中2篇论文已经录用，1篇论文处于审稿中，能完满地完成预期任务，争取达到项目结题的要求。2、 下一步研究计划 基于入学新生适应问题，积极深入的探索高中与大学化学教育的有效衔接 的主要原因，下一步研究计划如下： （1）整理问卷数据，找到具体影响因素（2）撰写论文，准备发表（3）整理调研报告，汇总数据，得出结论，撰写结题报告。3、 下阶段经费安排计划 （1）组织项目成员去相关的高中进行调查，有一定的路费花销；（2）支付论文的版面费；（3）制作问卷的打印费。四、存在问题、建议及需要说明的情况 存在问题：由于经费有限，我们没有进行大面积的调查，在大范围的中学、大学环境中验证自己的结论，使我们得出的理论缺乏实际支撑。 建议：建议学校大力支持我们自主参与项目，并派有经验的导师全程指导，并增加一定的实验经费；此外，还建议学校多与其他高校实行校校合作，在本校达不到的实验条件，可以让学生多去具备先进条件的高校进行实验和研究。 项目负责人（签章）： 年 月 日指导教师意见：该研究课题选题新颖、独特，能结合分析高中与大学化学教育的有效衔接，有特色。用文献研究法、问卷调查研究法等方法，对高中与大学化学教育的有效衔接进行研究，探讨衔接的方法和途径，有理论价值和实用价值。课题负责人具有一定的基础理论知识和专业知识，教学研究工作较强，有奉献精神和团队协作精神。该课题研究目标明确，研究经费预算合理。课题组团队实力强，外协关系和谐，有一定的研究基础和条件，有能力完成该课题的研究工作和研