《儿童问题行为的诊断与矫治》网上作业题及答案.doc

（0557）儿童问题行为的诊断与矫治网上作业题及答案1：第二次作业2：第一次作业3：第五次作业4：第四次作业5：第三次作业6：第六次作业1：多选题以下（ ）都属于儿童品行问题。A：攻击行为B：说谎C：离家出走D：破坏行为参考答案：ABCD感觉统合失调：感觉统合失调，即大脑不能将来自身体各部的感觉信息进行充分的加工整理，大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力。感觉统合失调的矫治：（1）尽可能让孩子自然出生，注重孩子全身协调性及大肌肉平衡能力的锻炼。（2）对有感觉统合失调的儿童，家长要多关心、爱护，为他们创造一个宽松自由的学习和生活环境；（3）运动疗法。让感觉统合失调的儿童有计划地参加体育锻炼和嬉戏活动，如走平衡木、摆积木、大龙球、球池、吊缆、跳床活动，尤其是滑板运动。2：多选题家庭治疗的流派包括（ ）。A：系统式家庭治疗B：结构式家庭治疗C：行为式家庭治疗D：策略式家庭治疗参考答案：ABCD感觉统合失调：感觉统合失调，即大脑不能将来自身体各部的感觉信息进行充分的加工整理，大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力。感觉统合失调的矫治：（1）尽可能让孩子自然出生，注重孩子全身协调性及大肌肉平衡能力的锻炼。（2）对有感觉统合失调的儿童，家长要多关心、爱护，为他们创造一个宽松自由的学习和生活环境；（3）运动疗法。让感觉统合失调的儿童有计划地参加体育锻炼和嬉戏活动，如走平衡木、摆积木、大龙球、球池、吊缆、跳床活动，尤其是滑板运动。3：多选题以下的（ ）是国内外使用较为广泛的智力测验。A：Wechsler智力量表B：斯坦福-比奈智力量表C：瑞文渐进模型测验D：儿童适应行为评定量表参考答案：ABC感觉统合失调：感觉统合失调，即大脑不能将来自身体各部的感觉信息进行充分的加工整理，大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力。感觉统合失调的矫治：（1）尽可能让孩子自然出生，注重孩子全身协调性及大肌肉平衡能力的锻炼。（2）对有感觉统合失调的儿童，家长要多关心、爱护，为他们创造一个宽松自由的学习和生活环境；（3）运动疗法。让感觉统合失调的儿童有计划地参加体育锻炼和嬉戏活动，如走平衡木、摆积木、大龙球、球池、吊缆、跳床活动，尤其是滑板运动。4：多选题皮亚杰将儿童的认知发展分为（ ）。A：感知运动阶段B：形式运算阶段C：具体运算阶段D：前运算阶段参考答案：ABCD感觉统合失调：感觉统合失调，即大脑不能将来自身体各部的感觉信息进行充分的加工整理，大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力。感觉统合失调的矫治：（1）尽可能让孩子自然出生，注重孩子全身协调性及大肌肉平衡能力的锻炼。（2）对有感觉统合失调的儿童，家长要多关心、爱护，为他们创造一个宽松自由的学习和生活环境；（3）运动疗法。让感觉统合失调的儿童有计划地参加体育锻炼和嬉戏活动，如走平衡木、摆积木、大龙球、球池、吊缆、跳床活动，尤其是滑板运动。5：多选题特殊恐惧症根据恐惧的对象不同分为（ ）等类型。A：动物恐惧B：然环境恐惧C：注射与血液恐惧D：特殊情境恐惧参考答案：ABCD感觉统合失调：感觉统合失调，即大脑不能将来自身体各部的感觉信息进行充分的加工整理，大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力。感觉统合失调的矫治：（1）尽可能让孩子自然出生，注重孩子全身协调性及大肌肉平衡能力的锻炼。（2）对有感觉统合失调的儿童，家长要多关心、爱护，为他们创造一个宽松自由的学习和生活环境；（3）运动疗法。让感觉统合失调的儿童有计划地参加体育锻炼和嬉戏活动，如走平衡木、摆积木、大龙球、球池、吊缆、跳床活动，尤其是滑板运动。6：多选题常用的感觉统合治疗的辅助器具有（ ）。A：大龙球B：滑板C：平衡木D：吊缆参考答案：ABCD感觉统合失调：感觉统合失调，即大脑不能将来自身体各部的感觉信息进行充分的加工整理，大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力。感觉统合失调的矫治：（1）尽可能让孩子自然出生，注重孩子全身协调性及大肌肉平衡能力的锻炼。（2）对有感觉统合失调的儿童，家长要多关心、爱护，为他们创造一个宽松自由的学习和生活环境；（3）运动疗法。让感觉统合失调的儿童有计划地参加体育锻炼和嬉戏活动，如走平衡木、摆积木、大龙球、球池、吊缆、跳床活动，尤其是滑板运动。7：多选题儿童问题行为的原因包括（ ）。A：社会因素B：心理因素C：生理因素D：性别因素参考答案：ABC感觉统合失调：感觉统合失调，即大脑不能将来自身体各部的感觉信息进行充分的加工整理，大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力。感觉统合失调的矫治：（1）尽可能让孩子自然出生，注重孩子全身协调性及大肌肉平衡能力的锻炼。（2）对有感觉统合失调的儿童，家长要多关心、爱护，为他们创造一个宽松自由的学习和生活环境；（3）运动疗法。让感觉统合失调的儿童有计划地参加体育锻炼和嬉戏活动，如走平衡木、摆积木、大龙球、球池、吊缆、跳床活动，尤其是滑板运动。8：多选题儿童多动症的主要表现特征是（ ）。A：注意力易分散B：注意广度缩小C：不分场合的过度活动D：情绪冲动参考答案：ABCD感觉统合失调：感觉统合失调，即大脑不能将来自身体各部的感觉信息进行充分的加工整理，大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力。感觉统合失调的矫治：（1）尽可能让孩子自然出生，注重孩子全身协调性及大肌肉平衡能力的锻炼。（2）对有感觉统合失调的儿童，家长要多关心、爱护，为他们创造一个宽松自由的学习和生活环境；（3）运动疗法。让感觉统合失调的儿童有计划地参加体育锻炼和嬉戏活动，如走平衡木、摆积木、大龙球、球池、吊缆、跳床活动，尤其是滑板运动。9：多选题儿童多动症形成的原因有（ ）。A：遗传因素B：社会文化因素C：感觉统合功能失调D：社会和家庭心理因素参考答案：ABCD感觉统合失调：感觉统合失调，即大脑不能将来自身体各部的感觉信息进行充分的加工整理，大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力。感觉统合失调的矫治：（1）尽可能让孩子自然出生，注重孩子全身协调性及大肌肉平衡能力的锻炼。（2）对有感觉统合失调的儿童，家长要多关心、爱护，为他们创造一个宽松自由的学习和生活环境；（3）运动疗法。让感觉统合失调的儿童有计划地参加体育锻炼和嬉戏活动，如走平衡木、摆积木、大龙球、球池、吊缆、跳床活动，尤其是滑板运动。10：多选题集体心理疗法的种类包括（ ）。A：集体心理分析疗法B：集体行为疗法C：集体游戏疗法D：集体认知疗法参考答案：ABD感觉统合失调：感觉统合失调，即大脑不能将来自身体各部的感觉信息进行充分的加工整理，大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力。感觉统合失调的矫治：（1）尽可能让孩子自然出生，注重孩子全身协调性及大肌肉平衡能力的锻炼。（2）对有感觉统合失调的儿童，家长要多关心、爱护，为他们创造一个宽松自由的学习和生活环境；（3）运动疗法。让感觉统合失调的儿童有计划地参加体育锻炼和嬉戏活动，如走平衡木、摆积木、大龙球、球池、吊缆、跳床活动，尤其是滑板运动。11：多选题儿童的情绪问题主要有（ ）。A：害羞B：惧怕C：抑郁D：嫉妒参考答案：ABCD感觉统合失调：感觉统合失调，即大脑不能将来自身体各部的感觉信息进行充分的加工整理，大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力。感觉统合失调的矫治：（1）尽可能让孩子自然出生，注重孩子全身协调性及大肌肉平衡能力的锻炼。（2）对有感觉统合失调的儿童，家长要多关心、爱护，为他们创造一个宽松自由的学习和生活环境；（3）运动疗法。让感觉统合失调的儿童有计划地参加体育锻炼和嬉戏活动，如走平衡木、摆积木、大龙球、球池、吊缆、跳床活动，尤其是滑板运动。12：多选题儿童逆反心理产生的原因有（ ）。A：自我意识增强B：认知偏差C：好奇心驱使D：教育方法不当参考答案：ABCD感觉统合失调：感觉统合失调，即大脑不能将来自身体各部的感觉信息进行充分的加工整理，大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力。感觉统合失调的矫治：（1）尽可能让孩子自然出生，注重孩子全身协调性及大肌肉平衡能力的锻炼。（2）对有感觉统合失调的儿童，家长要多关心、爱护，为他们创造一个宽松自由的学习和生活环境；（3）运动疗法。让感觉统合失调的儿童有计划地参加体育锻炼和嬉戏活动，如走平衡木、摆积木、大龙球、球池、吊缆、跳床活动，尤其是滑板运动。13：多选题儿童问题行为产生的社会因素主要包括（ ）。A：社会文化生活条件的变化B：不良习惯C：养育环境的变化D：自控能力差参考答案：AC1、（答案：感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段）2、（答案：认知发展，情感、态度、个性品质）3、（答案：数感、空间观念、统计意识）14：多选题儿童课堂扰乱行为发生的原因有（ ）A：不能长时间集中注意力B：教师学生缺乏关注C：对学习不感兴趣D：家庭教育不当参考答案：ABC感觉统合失调：感觉统合失调，即大脑不能将来自身体各部的感觉信息进行充分的加工整理，大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力。感觉统合失调的矫治：（1）尽可能让孩子自然出生，注重孩子全身协调性及大肌肉平衡能力的锻炼。（2）对有感觉统合失调的儿童，家长要多关心、爱护，为他们创造一个宽松自由的学习和生活环境；（3）运动疗法。让感觉统合失调的儿童有计划地参加体育锻炼和嬉戏活动，如走平衡木、摆积木、大龙球、球池、吊缆、跳床活动，尤其是滑板运动。15：多选题考试焦虑的表现类型有（ ）A：惊恐型B：烦躁型C：冷漠型D：狂热型参考答案：ABC感觉统合失调：感觉统合失调，即大脑不能将来自身体各部的感觉信息进行充分的加工整理，大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力。感觉统合失调的矫治：（1）尽可能让孩子自然出生，注重孩子全身协调性及大肌肉平衡能力的锻炼。（2）对有感觉统合失调的儿童，家长要多关心、爱护，为他们创造一个宽松自由的学习和生活环境；（3）运动疗法。让感觉统合失调的儿童有计划地参加体育锻炼和嬉戏活动，如走平衡木、摆积木、大龙球、球池、吊缆、跳床活动，尤其是滑板运动。16：多选题儿童心理治疗与成人心理治疗的区别在于（ ）。A：儿童个性的不确定B：语言理解和语言表达的不同C：动机不同D：儿童更多依赖于家庭环境参考答案：ABCD感觉统合失调：感觉统合失调，即大脑不能将来自身体各部的感觉信息进行充分的加工整理，大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力。感觉统合失调的矫治：（1）尽可能让孩子自然出生，注重孩子全身协调性及大肌肉平衡能力的锻炼。（2）对有感觉统合失调的儿童，家长要多关心、爱护，为他们创造一个宽松自由的学习和生活环境；（3）运动疗法。让感觉统合失调的儿童有计划地参加体育锻炼和嬉戏活动，如走平衡木、摆积木、大龙球、球池、吊缆、跳床活动，尤其是滑板运动。17：多选题以下哪些属于幼儿的问题行为（ ）。A：感觉统合失调B：犯罪行为C：多动D：攻击性行为参考答案：ACD感觉统合失调：感觉统合失调，即大脑不能将来自身体各部的感觉信息进行充分的加工整理，大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力。感觉统合失调的矫治：（1）尽可能让孩子自然出生，注重孩子全身协调性及大肌肉平衡能力的锻炼。（2）对有感觉统合失调的儿童，家长要多关心、爱护，为他们创造一个宽松自由的学习和生活环境；（3）运动疗法。让感觉统合失调的儿童有计划地参加体育锻炼和嬉戏活动，如走平衡木、摆积木、大龙球、球池、吊缆、跳床活动，尤其是滑板运动。18：多选题以下方法针对触觉功能治疗的是（ ）。A：抓痒游戏B：大笼球滚压C：球池游戏D：泥土游戏参考答案：ABCD感觉统合失调：感觉统合失调，即大脑不能将来自身体各部的感觉信息进行充分的加工整理，大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力。感觉统合失调的矫治：（1）尽可能让孩子自然出生，注重孩子全身协调性及大肌肉平衡能力的锻炼。（2）对有感觉统合失调的儿童，家长要多关心、爱护，为他们创造一个宽松自由的学习和生活环境；（3）运动疗法。让感觉统合失调的儿童有计划地参加体育锻炼和嬉戏活动，如走平衡木、摆积木、大龙球、球池、吊缆、跳床活动，尤其是滑板运动。19：多选题孤独症儿童语言障碍可以表现为多种形式，主要有（ ）。A：不能正确运用“你我他”等人称代词B：重复刻板语言C：语言过多但是语言缺乏交流性质D：正常语言发育后出现语言倒退参考答案：ABCD感觉统合失调：感觉统合失调，即大脑不能将来自身体各部的感觉信息进行充分的加工整理，大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力。感觉统合失调的矫治：（1）尽可能让孩子自然出生，注重孩子全身协调性及大肌肉平衡能力的锻炼。（2）对有感觉统合失调的儿童，家长要多关心、爱护，为他们创造一个宽松自由的学习和生活环境；（3）运动疗法。让感觉统合失调的儿童有计划地参加体育锻炼和嬉戏活动，如走平衡木、摆积木、大龙球、球池、吊缆、跳床活动，尤其是滑板运动。20：多选题儿童感觉统合失调的主要原因有（ ）。A：缺乏充足游戏活动B：过渡保护C：剖腹产D：生活环境过于封闭参考答案：ABCD感觉统合失调：感觉统合失调，即大脑不能将来自身体各部的感觉信息进行充分的加工整理，大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力。感觉统合失调的矫治：（1）尽可能让孩子自然出生，注重孩子全身协调性及大肌肉平衡能力的锻炼。（2）对有感觉统合失调的儿童，家长要多关心、爱护，为他们创造一个宽松自由的学习和生活环境；（3）运动疗法。让感觉统合失调的儿童有计划地参加体育锻炼和嬉戏活动，如走平衡木、摆积木、大龙球、球池、吊缆、跳床活动，尤其是滑板运动。21：多选题儿童产生退缩的可能原因（ ）。A：性格比较内向、拘谨B：所处环境闭塞，很少见到生人C：家庭教养不当造成封闭性格D：挫折经历参考答案：ABCD感觉统合失调：感觉统合失调，即大脑不能将来自身体各部的感觉信息进行充分的加工整理，大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力。感觉统合失调的矫治：（1）尽可能让孩子自然出生，注重孩子全身协调性及大肌肉平衡能力的锻炼。（2）对有感觉统合失调的儿童，家长要多关心、爱护，为他们创造一个宽松自由的学习和生活环境；（3）运动疗法。让感觉统合失调的儿童有计划地参加体育锻炼和嬉戏活动，如走平衡木、摆积木、大龙球、球池、吊缆、跳床活动，尤其是滑板运动。22：多选题行为主义代表人物包括以下的（ ）。A：班杜拉B：托马斯C：斯金纳D：华生参考答案：ACD感觉统合失调：感觉统合失调，即大脑不能将来自身体各部的感觉信息进行充分的加工整理，大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力。感觉统合失调的矫治：（1）尽可能让孩子自然出生，注重孩子全身协调性及大肌肉平衡能力的锻炼。（2）对有感觉统合失调的儿童，家长要多关心、爱护，为他们创造一个宽松自由的学习和生活环境；（3）运动疗法。让感觉统合失调的儿童有计划地参加体育锻炼和嬉戏活动，如走平衡木、摆积木、大龙球、球池、吊缆、跳床活动，尤其是滑板运动。23：多选题观察时间分配记录法包括（ ）。A：连续记录法B：时距记录法C：时间取样记录法D：事件取样记录法参考答案：ABC感觉统合失调：感觉统合失调，即大脑不能将来自身体各部的感觉信息进行充分的加工整理，大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力。感觉统合失调的矫治：（1）尽可能让孩子自然出生，注重孩子全身协调性及大肌肉平衡能力的锻炼。（2）对有感觉统合失调的儿童，家长要多关心、爱护，为他们创造一个宽松自由的学习和生活环境；（3）运动疗法。让感觉统合失调的儿童有计划地参加体育锻炼和嬉戏活动，如走平衡木、摆积木、大龙球、球池、吊缆、跳床活动，尤其是滑板运动。24：单选题（ ）的父母对儿童严格要求又高度接受。A：忽视型B：放纵型C：独断型D：威望型参考答案：D感觉统合失调：感觉统合失调，即大脑不能将来自身体各部的感觉信息进行充分的加工整理，大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力。感觉统合失调的矫治：（1）尽可能让孩子自然出生，注重孩子全身协调性及大肌肉平衡能力的锻炼。（2）对有感觉统合失调的儿童，家长要多关心、爱护，为他们创造一个宽松自由的学习和生活环境；（3）运动疗法。让感觉统合失调的儿童有计划地参加体育锻炼和嬉戏活动，如走平衡木、摆积木、大龙球、球池、吊缆、跳床活动，尤其是滑板运动。25：多选题常用的人格测验问卷有（ ）。A：艾森克个性问卷B：明尼苏达多相人格问卷C：16项人格因素问卷D：瑞文测验参考答案：ABC感觉统合失调：感觉统合失调，即大脑不能将来自身体各部的感觉信息进行充分的加工整理，大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力。感觉统合失调的矫治：（1）尽可能让孩子自然出生，注重孩子全身协调性及大肌肉平衡能力的锻炼。（2）对有感觉统合失调的儿童，家长要多关心、爱护，为他们创造一个宽松自由的学习和生活环境；（3）运动疗法。让感觉统合失调的儿童有计划地参加体育锻炼和嬉戏活动，如走平衡木、摆积木、大龙球、球池、吊缆、跳床活动，尤其是滑板运动。26：多选题儿童孤独症的核心症状主要有（ ）。A：语言障碍B：社会交流障碍C：刻板行为D：感觉异常参考答案：ABC感觉统合失调：感觉统合失调，即大脑不能将来自身体各部的感觉信息进行充分的加工整理，大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力。感觉统合失调的矫治：（1）尽可能让孩子自然出生，注重孩子全身协调性及大肌肉平衡能力的锻炼。（2）对有感觉统合失调的儿童，家长要多关心、爱护，为他们创造一个宽松自由的学习和生活环境；（3）运动疗法。让感觉统合失调的儿童有计划地参加体育锻炼和嬉戏活动，如走平衡木、摆积木、大龙球、球池、吊缆、跳床活动，尤其是滑板运动。27：多选题评估婴幼儿心理发育水平的发育量表包括（ ）。A：贝利婴幼儿发育量表B：格塞尔发育诊断量表C：丹佛发育筛查测验D：瑞文测验参考答案：ABC感觉统合失调：感觉统合失调，即大脑不能将来自身体各部的感觉信息进行充分的加工整理，大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力。感觉统合失调的矫治：（1）尽可能让孩子自然出生，注重孩子全身协调性及大肌肉平衡能力的锻炼。（2）对有感觉统合失调的儿童，家长要多关心、爱护，为他们创造一个宽松自由的学习和生活环境；（3）运动疗法。让感觉统合失调的儿童有计划地参加体育锻炼和嬉戏活动，如走平衡木、摆积木、大龙球、球池、吊缆、跳床活动，尤其是滑板运动。28：单选题忽视型的父母养育方式下儿童的表现特点（ ）。A：胆小，不善与人交往，缺乏自信，说谎，反抗行为B：孩子独立性、自制力、自信心较强，待人友好C：缺乏责任感，好冲动，具有攻击性，自制力差D：好冲动，具有攻击性，缺乏爱心，容易出现不良行为参考答案：D感觉统合失调：感觉统合失调，即大脑不能将来自身体各部的感觉信息进行充分的加工整理，大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力。感觉统合失调的矫治：（1）尽可能让孩子自然出生，注重孩子全身协调性及大肌肉平衡能力的锻炼。（2）对有感觉统合失调的儿童，家长要多关心、爱护，为他们创造一个宽松自由的学习和生活环境；（3）运动疗法。让感觉统合失调的儿童有计划地参加体育锻炼和嬉戏活动，如走平衡木、摆积木、大龙球、球池、吊缆、跳床活动，尤其是滑板运动。29：单选题放纵型的父母养育方式下儿童的表现特点（ ）。A：胆小，不善与人交往，缺乏自信，说谎，反抗行为B：孩子独立性、自制力、自信心较强，待人友好C：缺乏责任感，好冲动，具有攻击性，自制力差D：好冲动，具有攻击性，缺乏爱心，容易出现不良行为参考答案：C感觉统合失调：感觉统合失调，即大脑不能将来自身体各部的感觉信息进行充分的加工整理，大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力。感觉统合失调的矫治：（1）尽可能让孩子自然出生，注重孩子全身协调性及大肌肉平衡能力的锻炼。（2）对有感觉统合失调的儿童，家长要多关心、爱护，为他们创造一个宽松自由的学习和生活环境；（3）运动疗法。让感觉统合失调的儿童有计划地参加体育锻炼和嬉戏活动，如走平衡木、摆积木、大龙球、球池、吊缆、跳床活动，尤其是滑板运动。30：多选题产生自卑的原因有（ ）等。A：生理方面的不满B：遭遇挫折和心理创伤C：自尊心过强或过弱D：家庭教养方式不当参考答案：ABCD感觉统合失调：感觉统合失调，即大脑不能将来自身体各部的感觉信息进行充分的加工整理，大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力。感觉统合失调的矫治：（1）尽可能让孩子自然出生，注重孩子全身协调性及大肌肉平衡能力的锻炼。（2）对有感觉统合失调的儿童，家长要多关心、爱护，为他们创造一个宽松自由的学习和生活环境；（3）运动疗法。让感觉统合失调的儿童有计划地参加体育锻炼和嬉戏活动，如走平衡木、摆积木、大龙球、球池、吊缆、跳床活动，尤其是滑板运动。31：多选题以下方法针对前庭功能治疗的是（ ）。A：滚滚筒B：立吊网缆C：滑滑板D：俯卧大笼球参考答案：ABCD感觉统合失调：感觉统合失调，即大脑不能将来自身体各部的感觉信息进行充分的加工整理，大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力。感觉统合失调的矫治：（1）尽可能让孩子自然出生，注重孩子全身协调性及大肌肉平衡能力的锻炼。（2）对有感觉统合失调的儿童，家长要多关心、爱护，为他们创造一个宽松自由的学习和生活环境；（3）运动疗法。让感觉统合失调的儿童有计划地参加体育锻炼和嬉戏活动，如走平衡木、摆积木、大龙球、球池、吊缆、跳床活动，尤其是滑板运动。32：多选题儿童青少年的性偏好障碍中常见的有（ ）等。A：露阴症B：摩擦症C：窥阴症D：同性恋参考答案：ABC感觉统合失调：感觉统合失调，即大脑不能将来自身体各部的感觉信息进行充分的加工整理，大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力。感觉统合失调的矫治：（1）尽可能让孩子自然出生，注重孩子全身协调性及大肌肉平衡能力的锻炼。（2）对有感觉统合失调的儿童，家长要多关心、爱护，为他们创造一个宽松自由的学习和生活环境；（3）运动疗法。让感觉统合失调的儿童有计划地参加体育锻炼和嬉戏活动，如走平衡木、摆积木、大龙球、球池、吊缆、跳床活动，尤其是滑板运动。33：单选题皮亚杰的发展心理理论中的前运算阶段的年龄是( )。A： 0-2岁B：2-7岁C：7-11、12岁D：11、12岁以后参考答案：B感觉统合失调：感觉统合失调，即大脑不能将来自身体各部的感觉信息进行充分的加工整理，大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力。感觉统合失调的矫治：（1）尽可能让孩子自然出生，注重孩子全身协调性及大肌肉平衡能力的锻炼。（2）对有感觉统合失调的儿童，家长要多关心、爱护，为他们创造一个宽松自由的学习和生活环境；（3）运动疗法。让感觉统合失调的儿童有计划地参加体育锻炼和嬉戏活动，如走平衡木、摆积木、大龙球、球池、吊缆、跳床活动，尤其是滑板运动。34：单选题行为伴随喜爱的刺激出现称为（ ）A：积极强化B：消极强化C：间歇强化D：连续强化参考答案：A感觉统合失调：感觉统合失调，即大脑不能将来自身体各部的感觉信息进行充分的加工整理，大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力。感觉统合失调的矫治：（1）尽可能让孩子自然出生，注重孩子全身协调性及大肌肉平衡能力的锻炼。（2）对有感觉统合失调的儿童，家长要多关心、爱护，为他们创造一个宽松自由的学习和生活环境；（3）运动疗法。让感觉统合失调的儿童有计划地参加体育锻炼和嬉戏活动，如走平衡木、摆积木、大龙球、球池、吊缆、跳床活动，尤其是滑板运动。35：单选题提出操作性条件反射的心理学家是（ ）。A：华生B：皮亚杰C：班杜拉D：斯金纳参考答案：D感觉统合失调：感觉统合失调，即大脑不能将来自身体各部的感觉信息进行充分的加工整理，大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力。感觉统合失调的矫治：（1）尽可能让孩子自然出生，注重孩子全身协调性及大肌肉平衡能力的锻炼。（2）对有感觉统合失调的儿童，家长要多关心、爱护，为他们创造一个宽松自由的学习和生活环境；（3）运动疗法。让感觉统合失调的儿童有计划地参加体育锻炼和嬉戏活动，如走平衡木、摆积木、大龙球、球池、吊缆、跳床活动，尤其是滑板运动。36：单选题( )是弗洛伊德的性心理发展阶段理论中所指的肛门期”。A：6-12岁B：13-18岁C： 3-6岁D： 1-3岁参考答案：D感觉统合失调：感觉统合失调，即大脑不能将来自身体各部的感觉信息进行充分的加工整理，大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力。感觉统合失调的矫治：（1）尽可能让孩子自然出生，注重孩子全身协调性及大肌肉平衡能力的锻炼。（2）对有感觉统合失调的儿童，家长要多关心、爱护，为他们创造一个宽松自由的学习和生活环境；（3）运动疗法。让感觉统合失调的儿童有计划地参加体育锻炼和嬉戏活动，如走平衡木、摆积木、大龙球、球池、吊缆、跳床活动，尤其是滑板运动。37：单选题小红小学二年级时，常因小事与同学吵架，升入三年级后，这种现象便逐渐减少了，这说明她的情感（ ）得到发展。A：丰富性B：深刻性C：可控性D： 稳定性参考答案：C感觉统合失调：感觉统合失调，即大脑不能将来自身体各部的感觉信息进行充分的加工整理，大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力。感觉统合失调的矫治：（1）尽可能让孩子自然出生，注重孩子全身协调性及大肌肉平衡能力的锻炼。（2）对有感觉统合失调的儿童，家长要多关心、爱护，为他们创造一个宽松自由的学习和生活环境；（3）运动疗法。让感觉统合失调的儿童有计划地参加体育锻炼和嬉戏活动，如走平衡木、摆积木、大龙球、球池、吊缆、跳床活动，尤其是滑板运动。38：单选题迷恋非生命物体，以此作为刺激物唤起性幻想和性冲动的性偏向障碍是（）A：露阴症B：摩擦症C：窥阴症D：恋物症参考答案：D感觉统合失调：感觉统合失调，即大脑不能将来自身体各部的感觉信息进行充分的加工整理，大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力。感觉统合失调的矫治：（1）尽可能让孩子自然出生，注重孩子全身协调性及大肌肉平衡能力的锻炼。（2）对有感觉统合失调的儿童，家长要多关心、爱护，为他们创造一个宽松自由的学习和生活环境；（3）运动疗法。让感觉统合失调的儿童有计划地参加体育锻炼和嬉戏活动，如走平衡木、摆积木、大龙球、球池、吊缆、跳床活动，尤其是滑板运动。39：单选题处于( )的儿童具有自我中心主义倾向。A：感觉运动阶段B：前运算阶段C：具体运算阶段D：形式运算阶段参考答案：B感觉统合失调：感觉统合失调，即大脑不能将来自身体各部的感觉信息进行充分的加工整理，大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力。感觉统合失调的矫治：（1）尽可能让孩子自然出生，注重孩子全身协调性及大肌肉平衡能力的锻炼。（2）对有感觉统合失调的儿童，家长要多关心、爱护，为他们创造一个宽松自由的学习和生活环境；（3）运动疗法。让感觉统合失调的儿童有计划地参加体育锻炼和嬉戏活动，如走平衡木、摆积木、大龙球、球池、吊缆、跳床活动，尤其是滑板运动。40：单选题（ ）的父母对儿童要求严厉并且在情感上排斥。A：威望型B：独断型C：放纵型D：忽视型参考答案：B感觉统合失调：感觉统合失调，即大脑不能将来自身体各部的感觉信息进行充分的加工整理，大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力。感觉统合失调的矫治：（1）尽可能让孩子自然出生，注重孩子全身协调性及大肌肉平衡能力的锻炼。（2）对有感觉统合失调的儿童，家长要多关心、爱护，为他们创造一个宽松自由的学习和生活环境；（3）运动疗法。让感觉统合失调的儿童有计划地参加体育锻炼和嬉戏活动，如走平衡木、摆积木、大龙球、球池、吊缆、跳床活动，尤其是滑板运动。41：单选题权威型的父母养育方式下儿童的表现特点（ ）。A：胆小，不善与人交往，缺乏自信 说谎 反抗行为B：孩子独立性、自制力、自信心较强，待人友好C：缺乏责任感，好冲动，具有攻击性，自制力差D：好冲动，具有攻击性，缺乏爱心，容易出现不良行为参考答案：B感觉统合失调：感觉统合失调，即大脑不能将来自身体各部的感觉信息进行充分的加工整理，大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力。感觉统合失调的矫治：（1）尽可能让孩子自然出生，注重孩子全身协调性及大肌肉平衡能力的锻炼。（2）对有感觉统合失调的儿童，家长要多关心、爱护，为他们创造一个宽松自由的学习和生活环境；（3）运动疗法。让感觉统合失调的儿童有计划地参加体育锻炼和嬉戏活动，如走平衡木、摆积木、大龙球、球池、吊缆、跳床活动，尤其是滑板运动。42：单选题专断型的父母养育方式下儿童的表现特点（ ）。A：胆小，不善与人交往，缺乏自信、说谎、反抗行为B：独立性、自制力、自信心较强、待人友好C：缺乏责任感、好冲动、具有攻击性、自制力差D：好冲动、具有攻击性、缺乏爱心、容易出现不良行为参考答案：A感觉统合失调：感觉统合失调，即大脑不能将来自身体各部的感觉信息进行充分的加工整理，大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力。感觉统合失调的矫治：（1）尽可能让孩子自然出生，注重孩子全身协调性及大肌肉平衡能力的锻炼。（2）对有感觉统合失调的儿童，家长要多关心、爱护，为他们创造一个宽松自由的学习和生活环境；（3）运动疗法。让感觉统合失调的儿童有计划地参加体育锻炼和嬉戏活动，如走平衡木、摆积木、大龙球、球池、吊缆、跳床活动，尤其是滑板运动。43：单选题儿童的前语言期是指（ ）。A：1岁左右B：3岁之前C：1岁以前D：2岁以前参考答案：C感觉统合失调：感觉统合失调，即大脑不能将来自身体各部的感觉信息进行充分的加工整理，大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力。感觉统合失调的矫治：（1）尽可能让孩子自然出生，注重孩子全身协调性及大肌肉平衡能力的锻炼。（2）对有感觉统合失调的儿童，家长要多关心、爱护，为他们创造一个宽松自由的学习和生活环境；（3）运动疗法。让感觉统合失调的儿童有计划地参加体育锻炼和嬉戏活动，如走平衡木、摆积木、大龙球、球池、吊缆、跳床活动，尤其是滑板运动。44：单选题（ ）是性别认同的关键时期。A：学前时期B：学龄期C：少年期D：青春期参考答案：A感觉统合失调：感觉统合失调，即大脑不能将来自身体各部的感觉信息进行充分的加工整理，大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力。感觉统合失调的矫治：（1）尽可能让孩子自然出生，注重孩子全身协调性及大肌肉平衡能力的锻炼。（2）对有感觉统合失调的儿童，家长要多关心、爱护，为他们创造一个宽松自由的学习和生活环境；（3）运动疗法。让感觉统合失调的儿童有计划地参加体育锻炼和嬉戏活动，如走平衡木、摆积木、大龙球、球池、吊缆、跳床活动，尤其是滑板运动。45：单选题皮亚杰的儿童道德发展中的他律期发生在儿童的( )。A：3-6岁B：2-4岁C：5-7岁D：9-12岁参考答案：C感觉统合失调：感觉统合失调，即大脑不能将来自身体各部的感觉信息进行充分的加工整理，大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力。感觉统合失调的矫治：（1）尽可能让孩子自然出生，注重孩子全身协调性及大肌肉平衡能力的锻炼。（2）对有感觉统合失调的儿童，家长要多关心、爱护，为他们创造一个宽松自由的学习和生活环境；（3）运动疗法。让感觉统合失调的儿童有计划地参加体育锻炼和嬉戏活动，如走平衡木、摆积木、大龙球、球池、吊缆、跳床活动，尤其是滑板运动。46：单选题学前儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的时期是（ ）。A：0-1岁B：1-2岁C：2-3岁D：3-6岁参考答案：A公元 正负数47：单选题神经性厌食症主要发生于（ ）。A：青少年女性B：青少年男性C：10岁以下儿童D：婴儿参考答案：A感觉统合失调：感觉统合失调，即大脑不能将来自身体各部的感觉信息进行充分的加工整理，大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力。感觉统合失调的矫治：（1）尽可能让孩子自然出生，注重孩子全身协调性及大肌肉平衡能力的锻炼。（2）对有感觉统合失调的儿童，家长要多关心、爱护，为他们创造一个宽松自由的学习和生活环境；（3）运动疗法。让感觉统合失调的儿童有计划地参加体育锻炼和嬉戏活动，如走平衡木、摆积木、大龙球、球池、吊缆、跳床活动，尤其是滑板运动。48：单选题（ ）的父母对儿童高度接受并且要求很少。A：威望型B：独断型C：放纵型D：忽视型参考答案：C感觉统合失调：感觉统合失调，即大脑不能将来自身体各部的感觉信息进行充分的加工整理，大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力。感觉统合失调的矫治：（1）尽可能让孩子自然出生，注重孩子全身协调性及大肌肉平衡能力的锻炼。（2）对有感觉统合失调的儿童，家长要多关心、爱护，为他们创造一个宽松自由的学习和生活环境；（3）运动疗法。让感觉统合失调的儿童有计划地参加体育锻炼和嬉戏活动，如走平衡木、摆积木、大龙球、球池、吊缆、跳床活动，尤其是滑板运动。49：单选题下列属于精神分析理论的代表人物是（ ）。A：斯金纳B：皮亚杰C：弗洛伊德D：托马斯参考答案：C感觉统合失调：感觉统合失调，即大脑不能将来自身体各部的感觉信息进行充分的加工整理，大脑对身体各器官失去了控制和组合的能力。感觉统合失调的矫治：（1）尽可能让孩子自然出生，注重孩子全身协调性及大肌肉平衡能力的锻炼。（2）对有感觉统合失调的儿童，家长要多关心、爱护，为他们创造一个宽松自由的学习和生活环境；（3）运动疗法。让感觉统合失调的儿童有计划地参加体育锻炼和嬉戏活动，如走平衡木、摆积木、大龙球、球池、吊缆、跳床活动，尤其是滑板运动。50：论述题1、青少年女性产生神经性厌食的原因都有哪些？2、适用于诊断儿童心理行为的常用测验的种类有哪些？3、结合你的实践经验，谈谈学校教育对儿童心理行为发展产生哪些影响？参考答案：1、（1）生物学因素，如遗传因素、神经内分泌异常。（2）社会心理因素，现代社会文化观念认为苗条是社会标榜的理想体形。（3）性格特征，神经性厌食患者似乎具有一种“厌食症样人格”害羞、胆小、谨小慎微、爱整洁、有强烈的责任心、低自我评价、高神经质水平、完美主义倾向等。2、常用的测验种类有：发育量表，用于评估婴幼儿心理发育水平；智力测验，包括适应行为量表，评估儿童智力水平和能力特点；人格测验，了解儿童人格特征；神经心理测验，评估大脑功能状况；临床评定量表，评估临床行为障碍和心理症状。3、学校不同于家庭，在学校里儿童有机会与许多成人和同龄人发生关系，因此学校对于儿童心理行为发展的影响是全方位的。学校教育主要的影响体现在教师、同伴和学校环境。（1）教师对儿童心理行为发展的影响：教师作为儿童重要的学习与模仿对象，作为儿童的指导者、促进者、帮助者，是影响其行为发展的重要因素。近年研究认为教师对儿童行为的影响主要有以下几个因素。教师对儿童行为指导的意识：教师是否具有对儿童行为指导的意识是影响儿童行为发展的重要因素。儿童的良好行为不会自发形成，而是需要教师有意识地去培养。教师对儿童行为指导的观念。这也是影响儿童行为发展的又一重要因素。很多情况下，教师对儿童行为造成消极影响，往往是由于他们观念不正确所致。教师的榜样。教师的榜样是一种“无声的教材”，潜移默化地感染和影响着儿童。教师心理健康状况和教育方式。教师本人的心理健康状况可以直接影响学生。教师对学生的教育方式可分为民主式、专制式和放任式三大类型。三种教育方式中，民主式对学生人格的心理发展和情绪健康最为有利，其他两种类型都不利于学生的心理行为发展。（2）同学或同伴的影响。同伴不仅是奖惩的施予者，而且也是儿童相互模仿的对象。（3）学校教育和校园环境。学习压力过大、频繁应付考试或考试失败、学校教育目标不适当、学校管理缺乏科学性或管理混乱等可造成中小学生问题行为产生。校园环境，包括自然环境和心理社会环境，对学生健全人格的塑造具有潜移默化的熏陶作用，不可忽视。（4）教材和课外读物。生动有趣、与他们的生活密切相关的读物，如童话、故事、诗歌等对于培养儿童的学习兴趣等是极为重要的。51：多选题根据气质理论，可将儿童的气质分为（ ）。A：平易型B：麻烦型C：发动缓慢型D：中间型参考答案：ABCD1、（1）生物学因素，如遗传因素、神经内分泌异常。（2）社会心理因素，现代社会文化观念认为苗条是社会标榜的理想体形。（3）性格特征，神经性厌食患者似乎具有一种“厌食症样人格”害羞、胆小、谨小慎微、爱整洁、有强烈的责任心、低自我评价、高神经质水平、完美主义倾向等。2、常用的测验种类有：发育量表，用于评估婴幼儿心理发育水平；智力测验，包括适应行为量表，评估儿童智力水平和能力特点；人格测验，了解儿童人格特征；神经心理测验，评估大脑功能状况；临床评定量表，评估临床行为障碍和心理症状。3、学校不同于家庭，在学校里儿童有机会与许多成人和同龄人发生关系，因此学校对于儿童心理行为发展的影响是全方位的。学校教育主要的影响体现在教师、同伴和学校环境。（1）教师对儿童心理行为发展的影响：教师作为儿童重要的学习与模仿对象，作为儿童的指导者、促进者、帮助者，是影响其行为发展的重要因素。近年研究认为教师对儿童行为的影响主要有以下几个因素。教师对儿童行为指导的意识：教师是否具有对儿童行为指导的意识是影响儿童行为发展的重要因素。儿童的良好行为不会自发形成，而是需要教师有意识地去培养。教师对儿童行为指导的观念。这也是影响儿童行为发展的又一重要因素。很多情况下，教师对儿童行为造成消极影响，往往是由于他们观念不正确所致。教师的榜样。教师的榜样是一种“无声的教材”，潜移默化地感染和影响着儿童。教师心理健康状况和教育方式。教师本人的心理健康状况可以直接影响学生。教师对学生的教育方式可分为民主式、专制式和放任式三大类型。三种教育方式中，民主式对学生人格的心理发展和情绪健康最为有利，其他两种类型都不利于学生的心理行为发展。（2）同学或同伴的影响。同伴不仅是奖惩的施予者，而且也是儿童相互模仿的对象。（3）学校教育和校园环境。学习压力过大、频繁应付考试或考试失败、学校教育目标不适当、学校管理缺乏科学性或管理混乱等可造成中小学生问题行为产生。校园环境，包括自然环境和心理社会环境，对学生健全人格的塑造具有潜移默化的熏陶作用，不可忽视。（4）教材和课外读物。生动有趣、与他们的生活密切相关的读物，如童话、故事、诗歌等对于培养儿童的学习兴趣等是极为重要的。1：论述题结合实际，谈谈儿童肥胖的原因和矫治。参考答案：小冉的行为表现属于睡眠问题中的夜惊。夜惊，指在睡眠中突然惊醒，瞪眼坐起，惊惶失措，表情痛苦，常伴哭喊、气急、出汗等症状，多半发生在入睡后2小时内，醒后不能回忆，见于任何年龄的儿童，以57岁的儿童最常见。导致小冉出现夜惊主要是由心理因素所致：白天过于兴奋，睡前又看了大量的武打片，在夜间休息时使大脑的某个部位仍处于兴奋状态，导致夜惊的发生。只需要去除诱因就可减少其夜惊的发生。家长应注意：避免睡前过度兴奋或恐惧。应尽量避免强烈的刺激，如恐怖的故事和影视片等。平时要有选择性地让孩子看电影、电视。一些打斗、情节惊险的电影、电视不宜让孩子看。培养孩子良好的生活习惯，按时就寝。白天适当地限制一下孩子的活动。2：论述题案例分析题：小冉放暑假到姥姥家度假。他每天都玩得非常高兴，和院子里的小伙伴一起玩抓坏蛋、捉迷藏的游戏，开心地四处乱跑。晚上一个人一台电视机，一直要看到电视连续剧结束。小冉最喜欢看动画片和