七下政治教学计划.doc

教学工作计划书2013 年度 上 学期科 目： 政治 年 级： 初一 班 级：C48C49C50C51C52C53制定教师：向青春 谭江红 教研组长（签字）_教导主任（签字）_校 长（签字）_韶山市实验中学2013年 2 月 28 日指 导 思 想突出“学会做人，学会做事，学会合作，学会学习”的育人要求，根据有关德育理论重视尊重、责任的基本价值观，根据对课程标准的整体把握，确定以“尊重、关爱、责任”为整个初中阶段思想品德教育的基本价值目标。教材情况分析本册教材设三个单元，共10课。每课一般安排3课时，共安排29课时左右，留出一些课时用于研究性学习、社会调查、社区活动等。 二、教材分析 本册教材共有三个单元：我是自己的主人，感受现代生活和一起成长。它们是按照“成长中的我”、“我与现代生活”和“我与他人”这样的逻辑顺序安排的。我们知道，教材的逻辑与学生生活的逻辑虽然有一定的统一性，但是也存在不可避免的差异性。学生的生活往往不是单线式的，因此教师可以根据具体情况安排自己的教学逻辑。 第一单元 我是自己的主人 本单元旨在反映初中生丰富多彩的生活，并在此基础上初步培养初中生的责任意识和主人意识。第二单元 感受现代生活本单元以我国的国策和发展战略为主题，目的在于帮助学生了解改革开放给百姓生活和国家带来的巨大变化，了解我国全面建设小康 社-会 的发展战略，了解我国的科技教育现状和科教兴国战略，了解科技给人类带来的影响，从而让学生全面地、多角度地感受现代生活。第三单元 一起成长初中生在生活中会遇到人际交往的问题，妥善处理这些问题对于学生的成长具有重要意义。本单元的目的在于帮助学生学会了解自己、他人和朋友，进一步处理人际关系的技巧和智慧，为建立健康的人际关系奠定基础。健康的朋友关系需要双方的共同努力和相互关心，对友情进行呵护是必要的。友谊既不是单方面的关心、给予、施舍和帮助，也不是一味地接受、索取和乞求，它需要的是施者和受者的互动和将心比心，需要的是朋友之间的心心相印、想人所想、急人所急。但是，需要提醒学生的是，友谊必须建立在遵守国家法律的基础之上，要教育学生认识到朋友不是帮派，择友要慎重，要坚持正确的标准，尤其不能搞违法乱纪的小集团。 学生情况分析本学期两位老师分别交五个实验班和一个清溪班。实验班一共有学生260人，清溪班55人。大部分学生有良好的学习习惯，能认真听课，按时完成各项作业，成绩优秀；但也有少数学生懒散，拖拉。因为政治科目特点，理论性强，即将毕业，面临着新的挑战。所以学生学习兴趣有待提，在日常教学中要 多找这些学生谈心，引导他们树立正确的人生观、价值观，教学中还要注意培优工作，培养出色人才。计划达到效果合格率优秀率人平分其 它100%70%85分教学内容及其活动安排周次具体安排【内容及课时】第一周第一单元，我是自己的主人。第一课，我们都爱玩。（一）玩也是我们的权利。（二）玩中也能学。（三）不能玩过了头 第二周（四）网络时代，我们怎么玩。第二课，情绪调味师。（一）“爽”的感觉第三周（二）心中有火山 。（三）走出情绪的低谷。第四周第三课生活中的“雷区”。（一）“雷区”在那里。（二）不必要的牺牲。第五周（三）学会拒绝。 第一单元复习第六周第二单元感受现代生活。第四课 电视机的变迁。（一）生活变化大搜索。（二）国家的变化第七周（三）变化的奥秘。第五课 小康家园 。（一）触摸小康第八周（二）数字小康。（三）还是很多人的梦想。第九周第六课 飞天梦想。（一）“神州”五号。（二）他们无愧于祖（三）我们的路还很远。第十周第 七课人类的翅膀。（一）神奇的翅膀。（二）我们生活的科技含量。（三）最耀眼的“明星”第十一周（四）一把双刃剑。 第二单元复习。第十二周期中复习第十三周第三单元 一起成长。第八课 让我们的耳朵醒来。（一）听。（二）我们的耳朵为什么会沉睡第十四周第九课 生命的林子（一）处处有竞争。（二）“天敌”的作用。第十五周（三）你敢竞争吗。（四）竞争之道第十六周第十课 我的朋友圈。（一）朋友挨个数。（二）他们给了我很多。第十七周（三）朋友不是“帮”。第三单元复习。第十八周期末总复习第十九周期末总复习。第二十周：期末测试教研教改所 研 究课题名称如何提高思想政治课课堂教学的实效性实施措施课堂教学的时间是有限的，要实现用最少的时间使学生获得最大的进步与发展，就必须重视课堂教学的实效性。那么如何提高思想政治课课堂教学的实效性呢？1、定准课堂教学目标定准课堂目标，就是根据新课标的三维目标知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观，并结合学生实际明确教学目标，依据此目标我们的教法、学生的学法才能确定。2、思想政治突出了以生活为基础，为了调动学生学习的兴趣和积极性，让学生进行实际活动，如：小品，法庭模拟，“时事演讲”。另外，结合每节课所学的内容选取典型材料和事例，精心设计符合学生实际的情境和问题，让学生在分析、解决问题过程中进行深入的体验、探讨、感知，在强烈的求知欲驱使下将艰涩难懂的理论知识消化于生动鲜活的实际中，这样既有助于调动学生的学习兴趣，提高教学的实效性，同时也有利于三维目标的实现。3、尊重学生的主体地位，提高学生自主学习能力。（1）通过集体备课编写导学案，让学生在课前根据导学案阅读教材，在独立思考、生生交流探究中完成导学案上的问题，提高自主学习能力。（2）充分发挥学生活动的主体作用，教师根据不同的课程、不同的学生、不同的内容运用不同的教学方法，引导学生进行自主、合作、探究、讨论学习，使学生在生生互动、师生互动中获得新知、提高能力。但尊重学生的主体地位并不等于放弃教师的主导地位。教师要有明确的教学目标，围绕目标去提出问题，解决问题，应善于引导学生思考问题、总结问题，使自己真正成为学生学习的组织者、引导者和合作者。4、优化教学设计，提高课堂实效性。我认为要提高课堂效率，就不能搞花架子，就需要精心设计每一个教学环节。如新课导入设计、教学情景的设计、课堂问题提出的设计以及学生活动的设计等。这些环节的设计必须紧紧围绕教学目标，这样才能使学生在互动学习中掌握知识与技能，懂得学习的过程与方法，生成情感态度与价值观。5、强化记忆