五年级数学上册教学计划.doc

五年级数学上册教学计划 五年级数学上册教学计划大有山学校韩晓玲 一、基本情况分析（一）学情分析五年级共有学生47人，其中大部分学生学习数学的积极性比较高，基础知识掌握得较牢固，具有一定的自主学习能力。 在课堂上能积极主动地参与学习过程，在小组合作中，同学之间会交流合作，共同探讨。 少部分学生数学基础知识较差,不能自觉地完成学习任务。 但是，该班学生整体来说灵活运用知识的能力稍显欠缺，针对此情况，本学期我将在抓好基础知识教学的基础上，进行知识的拓展和深入，力求使他们能够做到活学活用。 （二）教学内容本册教材共编排了九个单元的教学内容。 在“数与代数”领域教学1.负数的初步认识3.小数的意义和性质4.小数加法和减法5.小数乘法和除法8.用字母表示数在“空间与图形”领域教学2.多边形面积在“统计与概率”领域教学6.统计表和条形统计图（二）教材还安排了7.解决问题的策略 二、教学目标1.知识技能方面 （1）联系具体情境，体会数概念的扩展，初步形成有关整数和小数、正数和负数的认知结构；经历探索小数四则计算方法的过程，进一步理解运算的意义，能正确进行小数四则计算及混合运算；初步理解用字母表示数的意义和基本方法；主动参与探索和发现规律的活动，提高从实际问题中抽象出数学问题和数量关系的能力。 （2）通过动手操作、分析推理和讨论交流，经历多边形面积公式的探索过程和相关土地面积单位的认识过程，能应用公式计算常见多边形的面积，能选择合适的单位表示土地面积的大小，能采用合适的方法解决与面积计算有关的一些实际问题。 （3）在收集、描述和分析数据的过程中，初步认识复式统计表和复式条形统计图，能根据解决问题的需要采用合适的方法收集数据，能对统计表和条形图表示的数据进行简单的分析，能联系需要解决的问题解释统计结果。 2、问题解决方面 （1）联系负数的含义，小数的意义、性质和大小，小数的四则计算和相关的混合运算，多边形面积计算，用字母表示数，用统计图表和描述数据等学习内容，尝试从数量的多少与次序、图形的形状与大小、数据的变化与规律等角度发现和提出问题，进一步增强数学应用意识，锻炼实践能力。 （2）在用不同形式表示相同数量，用不同方法描述数量关系，比较数的大小，按不同运算顺序计算相同式题，按不同思路分割、拼补图形，从不同角度比较、分析数据等活动中，体会同样的问题可以有不同的解决方法，从不同角度理解和分析问题可能会有不同的收获与发现，进一步积累解决问题的经验，不断增强解决问题的策略意识。 （3）在探索小数的性质和大小比较方法，小数的四则计算方法及相关运算规律，多边形的面积公式和不规则图形的面积计算方法，以及数据所蕴含的信息等活动中，主动与同学开展合作交流，学会在交流中不断完善自身的思考，学会更加全面地理解和分析问题，进一步培养合作交流的习惯和能力。 （4）在总结计算方法、检验计算结果、推导面积公式、分析统计数据、发现变化规律、解决实际问题等活动中，初步学会解决问题的过程、归纳解决问题的方法、解释解决问题的结果，进一步感受反思性学习环节的意义和价值。 3、情感与态度方面 （1）在认识负数和小数，探索小数四则计算方法，发现小数运算规律，推导多边形面积公式，估计不规则图形的面积，用字母表示数量关系、运算规律和计算公式，用统计图表和表示数据等活动中，进一步感受数学内容的多样性和趣味性，增强对数学的好奇心，提高主动参与数学活动的自觉性。 （2）在探索小数四则计算方法以及相关运算规律，探索多边形面积公式和不规则图形面积计算方法，学习用列举的策略解决问题，以及用字母表示数，认识和应用复式统计表、复式条形统计图等活动中，感受自己在数学知识、方法上的收获与进步，获得一些成功的体验，进一步增强克服困难的意志，树立学好数学的信心。 （3）在进行小数四则计算以及相关混合运算的过程中，进一步形成认真、严谨的学习态度，养成认真审题、细心计算、自觉检查，发现错误及时改正的良好习惯。 （4）在用负数和小数表示常见数量，用含有字母的式子描述数量的变化和规律，用小数四则计算解决相关实际问题，通过数据获得信息、解决问题，以及测量、估计和计算物体表面或平面图形面积等活动中，进一步感受数学的价值，感受数学与生活的密切联系，不断增强学数学、用数学的自觉性。 三、教学重点难点教学重点多边形面积的计算，小数的乘、除法的意义和计算法则，小数加减法。 教学难点理解小数的乘法和除法的意义和计算方法的道理,解决问题的策略。 四、教学措施1.创设适宜的教学情境，激发学生的学习热情。 2.提倡学法的多样性，注意聆听学生的心声。 3.重视课堂练习的设计，练习题要进行整合和筛选。 4.钻研教材，认真备课，选择切实可行的教学方法。 五、教学进度表周次时间内容课时备注19.39.7认识负数229.109.14多边形面积计算1339.179.2149.249.289.24中秋节放假59.299.30小数的意义和性质2610.110.7国庆节放假710.810.12小数的意义和性质5810.1510.19小数的意义和性质小数加法和减法23910.2210.26小数加法和减法51010.2911.02小数乘法和除法151111.0511.091211.1211.161311.1911.23小数乘法和除法31411.2611.30统计表和条形统计图（二）41512.0312.07解决问题