2008学年第二学期海洪小学教学工作计划.doc

2008学年第二学期海洪小学教学工作计划一、指导思想：狠抓常规，夯实基础，做强托管成果。发挥优势资源， 依托“三校联盟”的联动工作运行机制。以课堂教学达标创优活动和“六个一”活动为载体，推进“小班化教育”的实践与研究，着力提升教师专业发展和学生学力水平，全面提高教育教学质量。二、主要工作目标：1、完善细化“小班化教育”学校和学科推进方案，深化主题研修系列教学研讨活动以及课例撰写、评比工作，切实提高教师的专业素养，促进教师的专业发展。2、加强教学质量监控，强化质量分析的意识，规范质量要求，对薄弱学科的教学质量进行溯因性调研和跟踪性研究。切实围绕教学的“五个基本环节”，强化过程管理，重点是：作业研究和提优补差。力争一年内使薄弱学科的质量有明显改观。3、切实抓好校本主题研修展示活动，开展好相关学科的县级教学展示评比活动。做好县优秀教研组（组长）评比活动的选送工作。4、落实今天行动计划，做强特色项目，推进项目实施。在过程管理、评价与考核、成果显现等有明显突破。落实两纲精神和要求，在学科教学中切实有效地渗透民族精神教育和生命教育。5、加强教科研工作，重点放在学科性课题研究的开发与实施，形成“校学科教师”为一体的教研网络。6、加强体、卫、艺、科、语言文字、心理咨询、家庭教育、辅读教育等工作，做到计划到位、过程落实、考核细化。三、具体工作要求与措施：一）小班化教育：1、制定、完善小班化教育的学校、学科推进计划，落实学校、学科主题系列研修方案。要求在第三周之前完成，并上传至学校网页。2、加强备课、上课的实践研究，规范使用好小班化课堂教学评价量表，观察量表等评价表，使理念与行为达到融合一致。3、组织教师撰写好教学课例，并开展好评比活动，选送优秀的课例参加县级评比。4、精心设计、组织开展好主题系列展示研讨活动，在活动中使优秀教师得到更好的提升。5、推进温馨教室的建设，使教学的“人环境情感”达到高度的的协调。6、组织教师继续学习“小班化教育”理念及新课程标准（观看录象、印发资料、专家讲座）。二）狠抓教学常规、强化考核评价，以评促规范，以规范提质量：本学期紧紧抓住教学的“五个基本环节”，提升过程管理的力度，使过程与结果达到一致。1、一抓备好课：重点是抓教材分析、学情分析、教案修正、教学反思与重够。充分利用与实验小学联合教研的优势，组织开展好集体备课的研讨与交流，在活动中拓宽教师的教学思维，提升教师对教学内容的研究重构的能力。2、二抓课堂教学：这是提高教学质量的中心环节：制订好课堂教学达标创优活动方案，明确“六个一”活动要求。通过与实验小学随堂课、研讨课、交流课、示范课等实践途径，切实提高课堂效益。活化“小班化”教育的课堂教学氛围及教学模式。使“小班”真正转向“小班化”，以激发学生学习兴趣为先导，以培养学生良好习惯为，注意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会知识的迁移,得到创新的启迪，体验成功的喜悦，获得更多的知识。切实提高课堂教学效益， 3、抓作业研究：这是教学信息反馈和调整教学行为和方法的重要环节：1）、规定年级学科作业本的设置类别，促使年级学科作业一致，有效发挥年级组团队作用，从根本上改变学生作业的单一性、机械性和盲目性。2）、明确作业批改要求。形成文本，组织学习，管理到位。批改作业做到及时、认真、细致、规范，要提高面批的次数。3）、利用网络优势，加强和实验小学的交流与合作，提高对单元及课堂作业的分层研究。从而进一步提高作业布置的有效性。4）、加强对作业本的管理，检查、反馈。4、抓课外辅导，这是检查学生学习、巩固习得知识的重要环节：规范合理科学地使用好学生课外用书，有选择、有分层指导批改好学生的作业，做到精批与选批想结合。5、抓提优辅差：1）、语、数、英各科要切实制定好提优辅差计划，做到“时间、地点、对象、内容”四落实。2）、精心组织好学科的县、校级学科类竞赛，提高辅优的层次。3）、学校要建立提优辅差工作例会制，定期分析、梳理、反馈、总结。三）加强质量监控：（1）质量监控做到定期与分散相结合，注重抽测结果的反馈，做到认真分析、总结得失、交流经验、并及时制订整改措施，迎接县毕业考试及质量抽测。（2）加强五年级英语及三年级信息技术的日常辅导，提高等级考试的参与率及合格率。（3）加强命题研究、阅卷评分、考务组织、质量分析等环节的管理。（4）充分利用网上试卷分析软件，科学正确地做好试卷分析工作。四）加强“海洪实小”的“联合、结合、融合”的教研机制研究和模式探究：1、学科安排：1）、英语学科：继续全方位结合，保持稳定、提高的态势。（详见学科计划） 语文、数学学科：主要是一、二、四年级，启动推进、分段实施、全面融合。2）、各教研组长要积极发挥作用，集思广益，结合教学实际，结合课题研究，开展形式丰富的教研活动，而且活动要使人人有收获，不能走形式。要围绕“新的课程理念、新的课程标准、新的教学行为”开展“听说评思改”系列活动，特别是对自己的教学行为进行分析与反思，切实把新的教育理念转为日常的教学行为。2、各备课组长根据教研组工作计划和本学期教研活动具体安排（形式、主题、时间、对象、成果资料），力求可行性、针对性、实效性，做到形式丰富、内容充实、主题明确。3、引领教师落实并参与好“课堂教学达标创优”活动。组织好“三校联盟”的教学展示活动。4、发挥县校骨干教师的作用，使骨干教师在我校教育教学中起到示范和带头作用。强化目标责任意识，加强管理与考核，使骨干教师的实践、效益、利益相统一。5、组织好县校优秀教研组的评比工作。五）有效推进“今天行动计划”：、强化目标意识，制订好推进方案：1）继续加强薄弱项目的推进工作，尤其是写字教学，要从师资、课堂考核入手，重视对日常教学的监管力度。同时加大器乐的教学工作的投入力度。2）明确本学期的重点项目，重点：道德素养、普通话、篮球特色。从规划入手，从源头抓起，在过程中寻求突破，有效提升学生的自身素养和运动技能。2、强化考核意识，注重过程性评价：合理科学设计考核评价量表，要体现项目特色。3、强化研究意识，注重活动有效性：善于发现活动中的问题，把问题变为课题，加以研究和探索，提高活动的有效性。4、强化成果意识，注重资料积累归档：尤其是做好一些过程性活动与评价的资料。 六）其他工作：1、安排好师生学科评优竞赛活动，在各级各类竞赛中争创佳绩。2、体卫工作：加强对体卫工作的监督，上好两课，做好两操，培养学生良好的卫生习惯，稳步提高体锻达标的合格率和优秀率。3、艺教工作：上好音乐、美术课，开展好兴趣小组活动，争取艺术教育质量上一个新台阶。4、心理辅导工作：利用班队会、午会、板报、心理咨询室等教育阵地对学生开展好心理健康教育。5、加强对家庭教育的指导管理。要更加重视在新课程背景下，引导家长在“学习习惯、学习态度”等方面多加关注与指导，提高家长的认识水平和教育子女的能力。6、辅读班及随班就读工作。做好毕业生的各项相关工作。附表：08-2教学质量管理具体安排表 学科时 间内 容对 象形 式评价方式责任人语文第14、19周课文朗读一至五年级全体学生等第制倪秀英崔雨平第15周讲故事比赛二、三年级全体学生等第制第3周征文比赛四、五年级各班抽取10名班级、个人优胜倪秀英第16周即兴说话四、五年级各班抽取10名班级、个人优胜第18周写字验收一五年级全体学生等第制倪秀英第13周作文比赛三五年级各班抽取5名班级、个人优胜倪秀英第17周听力检测三五年级全体学生等第制倪秀英数学第14周口算验收一三年级全体学生班级、个人优胜刘建珍第15周学科竞赛四、五年级各班抽取10名班级、个人优胜陆慧香第6、15周阶段测试各年级全体学生试卷抽测刘卫忠第18周单项测试一、二年级全体学生试卷抽测刘建珍英语第13周能力展示三五年级各班抽取10名班级、个人优胜沙永琴第18周简单会话一、二年级全体学生等第制施爱忠第12周英语书写三五年级各班抽取10名班级、个人优胜沙永琴第7、16周阶段测试三五年级全体学生试卷抽测施爱忠音乐第17周节奏、乐理一、二年级全体学生期末测评、等第制罗素芳第18周乐器演奏三、四年级全体学生第19周视唱、乐理五年级全体学生体育第17周达标测试三五年级全体学生等第制韩家友第11周广播操一五年级全体学生班级优胜第5、13周眼保健操一五年级全体学生班级优胜自然第17周常识、实验一五年级全体学生等第制仇勇劳技第18周动手制作五年级全体学生等第制张良信息第18周上机操作三年级全体学生等第制曹宇敏社会第19周概念、常识五年级全体学生等第制李雪松品德第19周概念、常识一四年级全体学生等第制张彩萍写字期中、期末各测一次铅笔书写一、二年级全体学生等第制施妙江高柳琴黄汉飞硬笔书写三、四年级全体学生等第制毛笔书写五年级全体学生等第制附表2082海洪小学教学常规管理安排表类别时间内容形式对象责任人目标计划与总结第一二周修订,完善条线工作计划上交文本条线负责人校长室了解落实情况做好调整修改学科工作计划,教研组工作计划上交文本学科负责人,教研组长学科负责人提出调整意见落实学科计划第十八十九周梳理总结及文本资料归档上交相关资料各相关责任人校长室档案负责人总结提升规范装订备课管理第一周了解备课情况查阅室全体教师教导处把握总体情况推进后续工作第五周单元及课时教学目标制定组内主题研讨各年级语文数学英语组教研组长提高把握教材能力第十一周教材分析学情分析教案调整教后反思作业设计地毯式检查形成书面反馈各学科教导处加强“小班化”教学备课模式研究第十五周薄弱学科组备课检查跟踪检查、整改提高相关学科有关责任人督促反思、总结提高课堂教学管理第一二周制定落实听课巡课安排表听课、巡视教导处各抓线负责人提高教学计划执行力。第四周起落实相关学科评优活动分散与集中相结合相关学科（新教师必听）相关学科负责人加强“小班化”课堂教学研究第十二周阶段分析会议交流教研组长、学科负责人、骨干教师校长室汇报课堂教学现状分析、提出对策第十八周总结提高上交文本全体教师校长室汇总、反思作业教学管理第二周学习“现代教学”相关内容分组学习全体语文数学英语教师教导处增强理性认识，提高作业教学的认识第四周制订作业教学基本要求文本及相关资料教研组长学科负责人规范设计、体现学科特点第八周作业设计与布置及批改查阅式，形成书面反馈相关学