班主任实习总结.doc

班主任实习总结实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力。同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。我于2010年10月至2010年11月5日到惠来县东埔场鸡岗小学参加班主任实习工作。 我来到XXX小学受到了学校的热烈欢迎。首先，他们向我介绍了学校的基本情况：学校校区位于XX羊米山下，新建于2008年3月，并于2009年12月起用。学校背靠青山，侧临绿水，校内环境优美，是一个静心求学的好地方。它占地总积8250平方米，校舍建筑总面积1020平方米，校园绿化面积880多平方米，运动场面积850平方米。这里共有教职工18人，教学班10个，学生553人。它坚持以质量求生存，以教研教改促进发展，多年来一直承担全场小学教育研究和实验示范任务，为东埔场基础教育事业发展做出了卓越贡献。 根据学校要求和安排，我接任五年级班主任工作。在接受学校安排之后，我深入了解了本班的各种情况：我班共有学生98人，其中男生50人，女生48人，学生活泼好动，控制力差，还没有养成良好的学习品质和习惯。并和前班主任交流，尽可能快的熟悉班级，熟悉本班的学生，然后按照实习工作计划制定了工作目标，让自己可以按照所定的目标来工作。现在对本次实习工作汇报小结如下： 一、培养好得力小助手，发挥榜样带头作用。一个好的班主任，要想使自己的班主任工作开展的得心应手，就要学会放开学生的手脚，让学生学会自己管理自己。这样，班主任工作才能进行的轻松愉快，而又有好的效果。而让学生自己管理自己，就要在班里就需要培养好班干部，让班干部来代替老师管理班级。在实习期间 ，虽然我注重培养了李旺、李瑞华等几位班干部。可经过观察，我发现这几位班干部在学生中的威信还不够高，组织能力也很欠缺，不能很好的带领全班同学上好自习课，搞好各方面的活动。因此，班主任工作中，我重点做好小干部的培养工作。首先，重新选举班干部。通过班会课，民主选举出学生喜欢的班干部。其次，找班干部和班内个别学生谈话，帮助班干部树立自信心，消除班内不利于班级管理和成长的消极因素。最后，和学生共同制定班级制度，并严格按班级制度执行。要求其他学生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事务，班干部能处理的，尽可能的让班干部去做。通过一个多星期的历练与培养，李旺、李瑞华、王丽君等几位小干部把班级管理有声有色。不仅几位小干部的能力得到了提高，他们的威信在班里有所增强，而且，他们也用自己的良好表现为其他同学树立了良好的学习榜样。在他们的配合和帮助下，我班的各项活动开展有序，管理轻松了不少，班级也走向良性的发展轨道。二、事无巨细，耐心地培养学生良好的习惯。良好的习惯是学习的基础。无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”。毕竟是小学学生。他们的特点还是好动、好玩，自我约束力和自觉性还是比较差，让他们一下子形成良好的习惯是不可能的。这需要在日常的班级管理中，耐心的教育他们，真诚的引导他们，期待他们的每一点进步。班级管理无小事。因而，我在了解每位学生的基础上，从每一件生活、学习中的小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队会课加强学生的思想教育。通过全班同学的讨论，我耐心细致的讲解，让学生明确了哪些是能做的，哪些是不能做的。对班内表现好的和各方面有进步的学生，我多鼓励、多表扬，对表现差的学生也尽可能采取说服教育的方式，经常性的对全班学生的表现进行总结、评比，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。通过自己在平时一点一滴的精心管理，我班学生的各方面习惯越来越好，学生的表现也越来越出色。这为学生今后的成长和学习成绩的提高打下了坚实的基础。三、严中有爱，做好潜能生的转化工作。通过观察和了解，我发现我们班有尹雷、杜春燕、刘沈飞、刘武、何永祥等几位潜能生，潜能生人数挺多，而且大多是男生。他们大部分难于管理，学习不刻苦，成绩也较差。因此，转化潜能生是一项必不可少的，也是一项很重要的工作。因为潜能生关系到我们班学习成绩的提高，关系到班级的更好发展。怎样对待潜能生呢？在实习期间让我明白，对后进生不仅要严格要求，还要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，行为上要严格。要用自己的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：对于他们身上出现的不良行为，我没有掉以轻心，发现他们的错误，及时指出，严格的要求他们。利用课间、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作。在课堂上多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，捕捉他们的闪光点，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，为他们创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。如：我班的学生姚少冬同学，同学们称他是个“打架大王”，无事生非，尽管老师苦口婆心说服教育他，他默不作声，一走了之。针对这样的学生，三言两语的批评是不顶用的，“告状式”的家访更不行，为了多接近他，我处处留心观察其言行，看看有何补救措施。一天，得知他因上体育课踢球，不小心磕破了膝盖，我及时把他送到卫生站处理，一点一滴关心爱护他。通过多渠道说服教育，使他明确应该怎样做一名好学生，赶上先进生。一位教育家曾指出，教育的奥秘就在于坚信孩子“行”。我对潜能生正是坚持了这样的态度，去关爱、赏识、严格的教育他们，所以，都取得了很大的进步。他们的变化，让我感到自己的努力没有白费。 四、继续做好家长工作，双向管好孩子。孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。要教育管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与配合，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。在班主任工作中我十分重视家长工作，通过电话等形式和各位家长联系，让家长对于自己孩子所在班级的变动有所了解。从原班主任口中，我了解到我们班有很多孩子都是和他们的爷爷奶奶住在一起，这样的孩子一年里都很少有机会看到自己的爸爸妈妈，所以平常教学中，对这样的孩子要给予更多的关注。也有一部分学生是属于单亲家庭，或者和爸爸住，或者和妈妈住，这样的学生同样要给予重视。对于孩子在学校的表现，家长都是十分想知道的，所以我会和家长及时联系。要想管理好学生，要想让学生有所成就，那就离不开家长的配合。架设好学校与家长之间的桥梁，及时协调沟通，使两方面通力合作、齐抓共管，使学生无论是在学校还是在家中都处于老师和家长的共同监督之下从而及时发现和纠正全心全他们的错误。 五、开展班级活动，建设良好班集体。班级活动是促进班级全体学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展、打好素质基础的重要形式、途径和方法。班级活动为学生思想品德的成长提供了实践的条件和生活经验的基础，充实了学生的生活，密切了学生与社会之间的联系，使学生更多地体验个人同他人、集体、社会的复杂关系，并在实践活动中履行所掌握的品德规范，丰富学生的精神世界，把小学生旺盛的精力、浓厚的兴趣、广泛的爱好引导到健康发展的轨道。班级活动使学生不仅动脑动口，而且动手动脚，全身运动，身心处于紧张热烈而又轻松愉快的幸奋状态，从而有助于学生身心健康水平的提高。并可使学生受到审美教育，培养劳动观点和习惯，在交往中培养起健康的、丰富的感情，学会处理各种人际关系。在实习中我组织学生开了班级篮球赛、小型运动会、郊游活动、社会调查、主题班会等活动丰富了他们的学习生活。 一个多月实习班主任