自考普通心理学复习总结.docx

普通心理学复习第一章 心理学的研究对象、性质和方法一、名词解释1 心理学是研究心理现象及其规律的科学。2 心理现象是一种精神现象，是在头脑中进行的精神活动。3 心理过程是心理活动的基本形式，它包括认知、情感和意志三种。4 认知过程是人脑对客观事物的现象、特性、意义及本质的反映过程。它包括感觉、知觉、表象、记忆、思维、想象和言语等心理活动。5 注意是人的意识对一定对象的指向和集中。它对心理活动起着维持、监督和调节的作用6 情感过程是指情绪和情感活动而言，情绪和情感是人类最有特色的心理现象。它是客观事物是否符合或满足人的需要而产生的主观体验。7 意志过程是人在变革现实的活动中，自觉地提出目标，支配自己的行为，克服困难和挫折，坚持实现自己的目标，这种心理现象称为意志过程。人的意志突出地体现了人的心理的自觉能动性。8 个性倾向性，又称个性的动力性。它是推动个性发展的原因，决定着一个人的态度的选择性和积极性的表现。它包括一个人的动机、理想、信念、价值观和世界观等。个性倾向性是个性的本质和核心。9 个性心理特征是个性的表征，它表现着个性差异的具体内容，包括人的能力、气质和性格。10心理学是研究人的心理活动规律的科学，是研究人脑对外界信息加工事例的诸形式及其内隐、外显行为反应的科学11 心理是脑的机能，是物质发展到一定高级阶段才出现的反映形式12 人的意识的特点有：自觉能动性；自控性；创造性。13 赫尔巴特是第一个宣称心理学是一门科学的学者。14冯特创建了世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。二、简答题1试以狼孩的例子说明心理的实质。P13-15答：心理是客观现实的反映。心理虽然是脑的机能，但并不是脑所固有的，脑仅是个加工厂，没有感官向大脑输送原料，大脑就加工不出产品，产生不了心理。客观现实是心理的源泉。各国发现的狼孩普遍具有以下特点：1没有人类的发音。2感觉异常。3情绪贫乏。4运动机能异常。5没有人类的饮食习惯。6喜欢与动物接触不愿与人交往。7智力迟钝落后。由此可见，社会现实和实践是产生人的心理的决定性的因素。人的心理就其实质而言是对客观现实的反映。社会实践不仅是人的心理产生的基础，而且是人的心理发展的动力。2心理现象产生的标志是什么？P9答：心理学家认为，动物演化只有到了能对生物学意义的信号刺激做出反应，才可以说有了心理活动，或者说标志着心理现象的产生。3知、情、意三种过程的关系答：认知对情感的产生起着决定性的作用，而情感又推动着人的认知。理智的认知成分构成意志行为的基础，而意志对认知又起着动力和过滤的作用4心理过程和个性心理的关系答：心理过程和个性心理是密切联系的。心理过程是个性形成的条件和表现，而个性一旦形成又会制约、影响心理过程的进行。5心理过程、心理状态和个性心理三者的关系答：心理过程、心理状态和个性心理三者既相联系又想区别。心理过程体现心理活动的动态性，心理状态体现心理活动的稳定性，而个性心理则突出了心理特征的恒定性、持久性。心理状态是联结心理过程和个性心理的中间环节和链锁。6心理是脑的机能答：（1）心理产生的自然历程 （2）动物心理的发展历程（感觉阶段、知觉阶段、思维萌芽阶段） （3）人类个体发展史证明心理是脑的机能 （4）心理是同脑密切联系着的7心理既是主观的又是客观的答：（1）心理活动的主观性表现在：心理映象是观念，存在于人的头脑中，看不见摸不到，所以是主观的；心理反映是由一定主体进行的，受主体的主观世界的折射，所以带上主观的色彩。（2）心理活动的客观性表现在：心理所反映的对象及内容是客观的；心理反映过程本身是客观的，心理活动是以脑的神经系统活动为载体和物质承担者，这一过程是客观的；心理活动通过人的言语、表情和行为表现出来，这些表现也是客观的，通过这些表现可推测人的心理反应。三、论述题1试从心理产生的自然历程和动物心理的发展，说明人的心理是脑的机能。P7-11答：心理是脑的机能，是物质发展到一定高级阶段才出现的反映形式：（1）心理产生的自然历程：心理学家认为动物的演化只有到了能对生物学意义的信号刺激作出反应，才可以说有了心理活动，或者说标志着心理现象的产生；（2）动物心理发展历程:感觉阶段（无脊椎动物）、知觉阶段（动物演化脊椎动物）、思维萌芽阶段（动物进化到灵长类）。心理是客观现实的反映：客观现实时心理的源泉，人的心理是客观现实能动的反映，心里是客观世界的主观映像。心理学家认为，动物演化只有到了能对生物学意义的信号刺激做出反应，才可以说有了心理活动，或者说标志着心理现象的产生。生物在感应性的基础上，进化出本能行为，在本能行为的基础上又形成了对信号刺激物的反应，这便是动物心理的产生。单细胞动物：直接接触后产生“运动反应”（无心理现象）；动物（低至环节动物）：产生“条件反射”（有了心理现象）；只有人类有真正的思维，灵长类动物有了思维萌芽。人类个体发展史证明心理是脑的机能心理不是生来就有的，它是与脑的发育和完善紧密相联的。第二章 心理活动的生理基础神经系统与脑一、名词解释1反射和反射弧：反射是有机体在神经系统地参与下，对内外环境刺激所作出的规律性问答；实现反射活动的神经通路（神经结构）称为反射弧。反射弧由感受器、传入神经、反射中枢、传出神经和效应器五部分组成。P492第一信号系统和第二信号系统：凡是以直接作用于各种感官的具体刺激物为信号所建立的条件反射统，称为第一信号系统；以语言为信号刺激所建立的条件反射系统称为第二信号系统，为人所独有。P533言语机能联合区：是指接受、处理和储存言语信息的结构和机能系统，为人所独有。4动力定型：是大脑皮层对刺激的定型系统所形成的反应定型系统5反射：是有机体在神经系统的参与下，对内外环境刺激所作出的规律性回答6反馈：也称回授，是指在反射活动中效应器的活动结果又作为一种新的刺激返回传送到神经中枢，使中枢及时获得效应器反应的情报，从而更有效的调节效应器的活动7条件反射：是个体在后天的生活环境中，模仿、学习、训练而习得的反射，是在无条件反射的基础上形成的8条件抑制：是个体在后天生活中形成的抑制，包括消退抑制、延缓抑制、分化抑制9消退抑制：是指条件反射建立后，若不再以无条件刺激给以强化，条件反射的强度就会逐渐减弱以致消失10延缓抑制：当某一信号刺激物出现后，间隔一段时间才对其强化，此时大脑皮层处于抑制状态，直到强化刺激物出现，抑制才被解除，反射活动才开始发生，这称为延缓抑制11分化抑制：是指有机体只对被强化的刺激物产生条件反射反应，而对与之相近的未受到强化的刺激物不予以反应，这称为分化抑制12中枢系统包括脑和脊髓，延脑有“活命中枢”之称13丘脑是皮层下较高级的感觉中枢，除嗅觉外，丘脑是各种感觉的中继站14周围神经系统是连结中枢神经和全身的感受器、效应器的神经组织总称15大脑包括感觉机能、运动机能和联合机能系统16神经元具有接受刺激（信息）、传递信息和整合信息的机能17兴奋和抑制是高级神经活动的基本过程18高级神经活动：是指神经系统高级部位的机能活动，主要是指大脑两半球的信号反应19分析与综合是大脑皮层的基本机能，也是形成条件反射，产生各种心理活动的基础二、简答题1什么是动力定型？它是怎样形成的？P48答：动力定型：是大脑皮层对刺激的定型系统所形成的反应定型系统。当一系列的刺激作用于集体后，就引起一连串的行为反应，各个反应之间保持者精密的定型关系，这种刺激与反应的相互关系经多次重复就成为一种模式，并被程序化储存与大脑。只要刺激系统中的某一成分一出现，就会使模式中的反应一个接一个自动进行下去。这种行为的自动化系统就是动力定型。2言语机能联合区主要包括哪些中枢？这些中枢受到损伤将会导致什么样的言语障碍？43答：（1）言语机能联合区主要包括运动性言语中枢、听觉性言语中枢、视觉性言语中枢和书写性言语中枢。（2）运动性言语中枢(布洛卡中枢)，这一中枢受损伤导致表达性失语症；听觉性言语中枢(威尔尼克中枢)，当这一中枢受到损伤会导致接受性失语症；视觉性言语中枢，当这一中枢受到损伤会导致失读症；书写性言语中枢，这一中枢受到损伤会导致运动性失写症。三、论述题1 言语机能联合区由哪几个中枢组成？它们受到损伤将会产生何种言语障碍？P42-43答：言语机能联合区主要包括运动性言语中枢、听觉性言语中枢、视觉性言语中枢和书写性言语中枢。1运动性言语中枢(布洛卡中枢)位于额下回后部，靠近中央前回的下部，与口、舌、喉肌运动中枢配合构成人的说话中枢。这一脑区受损伤导致失语症，而右侧相应区域受损伤，言语功能仍保持完整。2听觉性言语中枢(威尔尼克中枢)位于颞上回的后部，与听觉中枢相配合，发展语言听力，调节自己的言语和理解别人的语言。当靠近听觉中枢的顶颞叶的结构受到损伤后，病人对所接受的语言和字词失去理解的能力，不能区分复杂言语听觉模式，常常所答非所问，这种失语症通常称之为接受性失语症。3视觉性言语中枢位于角回，与视觉中枢相配合共同发展阅读能力。当这一中枢受到损伤，尽管视力正常，却丧失阅读能力，过去认识的文字、符号此时认不得读不出，不能理解，这一症状称为失读症。4书写性言语中枢位于额中回后部，紧靠中央前回，为管理上肢手部肌肉运动的中枢部位。该区受损伤，其他运动机能正常，惟独书写绘画等精细运动发生障碍。此症状称为运动性失写症。2简要说明罗杰斯佩里（RW.Sperry）是怎样用割裂脑实验来证明大脑两半球功能是不对称的。P45答：美国心理学家罗杰斯佩里于20世纪60年代初对两名右利手裂脑人进行手术前后的测验比较发现，术前他们都能用左右手写字绘画，术后都不能用左手写字，但保留了用右手写字的能力。在绘画方面，右手反而不如左手画得好。由此可以证明大脑两半球的功能是不对称的。第三章 心理与行为的动力系统需要与动机一、名词解释1需要：对对象的欲求称为需要。它是有机体对延续和发展其生命所必须的客观条件的反映。P552成就动机：指在完成任务时，力求做得出色，获得较高成绩的倾向。P673动机：引起个体活动，维持已引起的活动并导致该活动朝向一定目标进行的一种内在过程。是需要、 驱力、诱因、情绪等共同起作用的结果。P62、644内驱力：是指有机体的需要未满足之前，出现心理紧张和唤醒状态，这种唤醒状态驱动有机体去追求需要的满足。5需要具有对象性、紧张性、动力性、周期性6需要的种类分为自然需要与社会性需要；物质需要与精神需要7人本主义心理学继精神分析和行为主义之后被称为心理学的第三势力8在心理学中，可以从三个角度了解动机：生物学；社会人格；认识。9布鲁把成就动机看成由三种内驱力引起的：好奇心内驱力、好胜内驱力、互惠内驱力10奥苏伯尔把成就看成由另三种内驱力构成：认知内驱力、自我提高内驱力、附加内驱力二、简答题1好奇心引发的行为有哪些表现形式？P66答：感官探索：用视、听、嗅、味和皮肤感官，单独或联合地对新奇刺激进行探索、感知；动作操作：用手或身体的其他部位进行摆弄，对物体的性质作进一步了解；口头诘问：对新奇事物提出各种有关的问题。2马斯洛把人的需要分为哪几个层次？试简要加以说明。P59答：马斯洛把人的需要分为五个层次，他们是生理需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重的需要和自我实现的需要。3简要说明需要的种类。P56答：（1）从需要产生的根源看，可把需要分为自然需要和社会需要。自然需要又称生理需要，这类需要以生理需要为基础，与生存和种族延续互动密切相关；社会需要指以一切非生理为基础所形成的需要，是个体在社会生活中逐渐习得的，因此又叫获得性需要。（2）根据需要所指向的对象的性质，又可把需要分为物质需要和精神需要。物质需要是指个体对物质文化对象的欲求；精神需要又可称为心理需要，它所指向的不是物质上的满足，它表现为对精神文化的欲求，对掌握社会意识产品的欲求。4麦克莱兰提出人类有哪三种最为重要的需要答：（1）成就需要，即胜过别人； （2）权力需要，即影响别人； （3）亲合需要，即追求别人与自己之间的友谊，及密切融洽的关系。三、论述题1动机的种类答：（1）内部动机与外部动机内部动机：由于对活动本身感到兴趣，活动能使人们的需要获得某种满足，是对自己的一种奖励和报酬，无需外力作用的推动，这种动机称为内部动机。由活动以外的刺激对人们诱发出来的推动力称为外部动机。（2）生理动机和社会性动机生理性动机的产生以生理活动为基础，它所引发的活动以满足生理需要为目的，这类活动与有机体的生存密切相联，是人和动物共有的，又称为原始性动机。社会性动机的产生以非生理活动为基础。它所引发的活动以满足心理需要为目的。这类活动与有机体的生存没有直接关系，与社会生活密切相联，是后天习得的，其他称法有：衍生性动机、习得性动机、社会性动机。好奇与寻求刺激； 交往动机 成就动机第四章 意识的一种状态注意一、名词解释1注意：注意是人的心理活动对一定对象的指向和集中。P712注意的转移：是根据当前任务的要求，有意识的把注意从一个对象转移到另一个对象上的能力。P813注意的稳定性：指注意长时间的保持在某种事物或活动上的能力。这是注意在时间上的特征，也是注意的持久性。P804注意的广度：是指在同一时间内意识能清楚地把对象的数量，又称注意的范围。5注意的分配：是指在同时进行两种或几种活动时，把注意指向不同的对象。二、简答题1什么是注意？它有哪些心理功能？P71-72答：注意是人的心理（意识）活动对一定对象的指向和集中。指向性是指每一瞬间意识对一定对象的选择及跟踪。集中是指意识对所选择的对象给以贯注和维持。 它对心理活动起着维持、监督和调节的作用。注意的心理功能包括：选择功能、保持功能、注意的调节和监督功能。2为什么说注意不是心理过程？ P71-72答：注意是依附并伴随心理过程的一种状态，它本身并不反映任何事物及其属性。也就是说，并不存在独立进行着的注意，心理过程既可以在注意的状态下进行，也可以在不注意的状态下进行，因为它们有独立的反映对象。3注意分配需要满足哪些条件？P83答：首先同时并进的两种或几种活动中，必须有一种或几种活动是相当熟练的，甚至已达到了自动化的程度，不再需要更多的注意。这样人就能把注意力集中到比较生疏的活动，把一小部分注意分配到熟练的活动上，稍加注意即可。倘若所进行的不同活动在同一加工器内进行信息加工，就不能一心二用了；其次同时进行的几项活动之间是否存在着内在联系，也影响着注意的分配。4有意注意和无意注意的关系答：无意注意和有意注意虽然有本质区别，但二者又不是绝然对立的。无意注意可以转化为有意注意，有意注意也可能转化为无意注意。但后者仍是自觉的、有目的的，只不过不需要付出更多的意志努力，因此它是注意的一种特殊形式，它兼有两种注意的特点，也叫做有意后注意。三、论述题1注意的种类答：注意的种类分为无意注意和有意注意（1）无意注意是无预定的目的，不需任何意志努力的注意，往往是不由自主地自然地发生的注意，又称不随意注意，是一种初级的被动的注意。引起和维持无意注意的因素可归纳为两类：一类是客观刺激物本身的条件；另一类是人的主观状态。客观刺激物的特点：刺激物具有新异性；刺激物的强度；刺激物的活动变化和对比度。（什么样的刺激物容易引起人的注意？）人的主观状态：人的需要、兴趣和态度制约着注意；人的情绪和精神状态； 知识和经验。（2）有意注意是自觉的、有预定目的的、需要一定意志努力的注意 引起和保持有意注意： 加深对目的任务的理解，合理地组织活动； 培养间接兴趣； 锻炼坚强的意志，克服干扰。第五章 感觉一、名词解释1感觉：感觉是脑对直接作用于感官的事物的个别属性的反映。2感觉适应现象：是指感受器在同一刺激物的持续作用下，感受性发生变化的现象。 P1153视觉后象：在视觉刺激停止作用后，暂时保留的感觉印象。P1174感觉对比：同一分析器受不同刺激物的作用，使感受性发生变化的现象称为感觉对比。5感受性：是指各感受器对适宜刺激的感受能力。6（差别）绝对感觉阈限和（差别）绝对感受性：刚刚能引起感觉的最小刺激量称为绝对感觉阈限；觉察出 最小刺激量的能力称为绝对感受性。7感觉的种类：外部感觉、内部感觉、痛觉。8联觉：是指一种感觉兼有别种感觉的心理现象。P1219 明视觉：是指在明亮光线的作用下，人眼可看清物体的轮廓和细节，能辨明不同的颜色，尤其对550-560纳米波长的黄绿色光感觉特另明亮，这种视觉叫明视觉。10暗视觉：是指在暗弱的光线的作用下，只能看到物体的轮廓，只有黑、白、灰视觉而无彩色视觉，在黑暗中停留时间较长，感到光谱中500-510纳米波长的蓝绿色光最明亮。这种视觉叫暗视觉。11听觉的感受性：是指人的听力，即对声波的音调和的感受能力。12感觉补偿：是指人的某种感觉能力丧失后，为适应生活的需要，使其他感觉的能力获得突出的发展，以资补偿。13联觉：是指一种感觉兼有别种感觉的心理现象。14听觉的适宜刺激是声波。15声波的物理性质是频率、振幅、波形。16声波可以通过两途径传导：一条是空气传导，另一条是骨传导。17听力损失有传导性和感音性两种。18掩敝分为：纯音对纯音的掩蔽；噪音对纯音的掩蔽；噪音对语音的掩蔽。二、简答题1简答色光混合的三条定律。 P99答：1854年，格拉斯曼 把颜色混合现象归纳出3条定律：补色律、中间色律和代替律。补色律：每一种色光都有另一种色光同它相混合而产生非彩色，即白色或灰色。中间色律：两个非补色的光混合，可产生一个新的混合色，介乎两色之间的中间色。代替律：在颜色混合中具有相同的效果，彼此可以相互代替。2什么是差别感受性与差别感觉阈限？二者的关系如何？ P90答：差别感受性：是觉察出同类刺激物之间最小差别量的能力。刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量，叫做差别感觉阈限。二者关系成反比，阈限低表明感受性高，感觉敏锐，反之，阈限越高，感受性越低。第六章 知觉一、名词解释1知觉：是直接作用于感官的客观事物的整体在人脑中的反映。2知觉的恒常性：当知觉条件在一定范围内改变时，知觉的映像保持相对稳定不变。P1293心理定势：是指主体对一定活动的预先的准备状态，它决定着同类后继的心理活动的趋势。P1344 知觉的整体性：知觉具有把事物的各种属性、各个部分、某种关系整合为一个有机整体，并对其产生完整的知觉的能力，这种特性称为知觉的整体性。P1285自下而上的加工：就是由输入的信息所引起的加工，又叫资料推动加工，这种加工更多的依赖感觉输入的性质，即刺激物本身的性质。6自上而下的加工：是从知识经验开始的加工，又叫概念推动加工。7运动知觉：是物体在空间位移及其移动速度在头脑中的反映。8时间知觉：是客观现象延续性和顺序性在人脑中的反映，时间是客观存在的，但人对它的反映、判断和估计却有个别异，是主观的，人的时间知觉是主客观的统一。9似动知觉：物体在空间没有位移而被知觉为运动，这种现象叫似动现象或动景现象。这种知觉叫似动知觉，实际是一种错觉性运动知觉。10诱导运动：一个相对静止的客体，当受到周围其他物体运动的诱导而被知觉为运动的，这一假象运动就是诱导运动。11塞尔夫里吉把特征分析机制称作“小鬼”，整个模型叫“泛魔”。第一层是“映象小鬼”；第二层是“特征小鬼”；第三层是“认知小鬼”；第四层是“决策小鬼”。12知觉的基本特征：1）知觉的整体性；2）知觉的恒常性；3）知觉的选择性；4）知觉的理解性13影响知觉的心理因素：1）知识和经验；2）定势；3）期待与价值观；定势分为数量定势质量定势。14知觉的选择性的心理机制有三个：一是知觉的超负荷性；二是选择的感受性；三是知觉的防御性。15知觉的种类：根据知觉的对象不同，可分为对事物的知觉和对人的知觉；依据知觉映象是否符合客观实际，可分为正确知觉、错觉和幻觉。16空间知觉：1）大小知觉；2）形状知觉；3）方位知觉；4）深度知觉。17运动错觉包括：诱导运动和自主运动。二、简答题1什么是双眼视差？它在深度知觉的活动中有何作用？P147答：双眼视觉差是产生立体知觉的主要机制。正常人的双眼构造相同，并处在脸部的同一平面上，两眼之间的目间距大约65毫米。当注视一立体对象时，左眼看物体的左边多些，这样立体物在两眼网膜上的视像有了差异，这种差异叫作双眼视差。作用：借助双眼视差的机制，就能获得三维立体的知觉和远近的距离知觉。2简要说明深度知觉产生有哪些线索。P144答：深度知觉：是物体的空间距离及物体的三维特性在头脑中的反映。它包括距离知觉和立体知觉。单眼线索：对象的重迭；线条透视；空气透视；明暗与阴影；运动视差；物体的结构级差；眼睛的调节。双眼线索：双眼视轴的辐合；双眼视觉差。双眼视觉差是产生立体知觉的主要机制。正常人的双眼构造相同，并处在脸部的同一平面上，两眼之间的目间距大约65毫米。当注视一立体对象时，左眼看物体的左边多些，这样立体物在两眼网膜上的视像有了差异，这种差异叫作双眼视差。3“自下而上”和“自上而下”的关系答：“自下而上”和“自上而下”的加工是相互联系，相互补充的。二者不是各自独立互相排斥的，而是大脑统一的加工过程的两种方式。当我们的知觉更多的依赖感觉输入的性质时，自下而上的加工占主导，而自上而下的加工就减弱。反之，如果知觉加工更多的依靠知识经验的推动，那么自上而下加工就占主导，自下而上的加工相对减弱。三、论述题1试述感觉与知觉的区别及联系。P123-124答：感觉与知觉的区别：（1）从反映内容上看，感觉所反映的是事物的个别属性，它提供有关事物的性质的知识。知觉是对事物的整体的反映，其目的在于解释作用于感官的事物是什么，赋予它一定的意义，能叫出它的名称，并用词把它标示出来；（2）从所包含的成分看，感觉是单一感觉分析器活动的结果。而知觉既有由一种主要分析器产生的单纯知觉映象，又有多种感官协同活动所产生的、包含多种感觉成分的综合知觉映象；（3）从制约感知觉的因素来看，感觉的性质更多的是由刺激物的性质决定的，相同的刺激会引起相同的感觉。而知觉在很大程度上，受个体的经验和态度影响。同一物体，不同的人对它的知觉公有差别。 感觉与知觉的联系：知觉虽然不同于并高于感觉，但它同感觉又有不可分割的联系，表现在：事物首先被感觉，然后才能进一步知觉它。感觉与知觉也有某些共同性，它们同属于感性认识过程。第七章 记忆一、名词解释1表象：在记忆中所保持的客观事物的形象，一般称作记忆表象或简称表象。它是对以往感知过而当前不再面前的事物的心理浮现。P1642前摄抑制和倒摄抑制：前摄抑制是指先前学习的资料对识记和回忆后学的材料的干扰作用；倒摄抑制是指后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用。P1963语义记忆：是对各种有组织的知识的记忆。又叫语词-逻辑记忆，是以语词所概括的逻辑思维结果为内容的记忆。P1624回忆和再认：回忆和再认是长时记忆系统中信息的提取或重现的两种方式。再认是指经验过的事物再度出现，有熟悉之感并能识别和确认。回忆是指过去经验的事物不在面前，可以重新回想起来。P1985记忆分为：形象记忆、情景记忆、语义记忆、情绪记忆、运动记忆。6表象的特征：直观形象性，片断、不稳定性，概括性，可操作性。7长时记忆的信息编码有两种：一种是语义编码；另一种是表象编码。8长时记忆信息的提取有两种形式：回忆和再认。9识记的种类：（1）无意识记与有意识记；（2）机械识记与意义识记；（3）协同识记。二、简答题1什么倒摄抑制？影响倒摄抑制的因素有哪些？P197答：倒摄抑制是指后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用。倒摄抑制强度受前后两种材料的性质、难度、学习时间的制约。2简要说明瞬时记忆的特点。P172答：瞬时记忆又称感觉记忆或感觉登记，是指外界刺激以极短的时间呈现后，一定数量的信息在感觉通道内迅速被登记并保留一瞬时的记忆。（1）具有鲜明的形象性；（2）信息保持的时间极短；（3）记忆容量较大；（4）信息的传输与衰变取决于注意。3简要说明长时记忆的特点。P179答：（1）记忆容量无限。它的信息来源主要是对短时记忆的内容复述而来，也有一些是在感知中由于印象深刻而一次达成的，特别是情绪体验的记忆；（2）信息保持的时间很长；（3）长时记忆中的信息是不被意识的。4简要说明短时记忆的特点。P175答：（1）信息保持的时间很短；（2）记忆容量有限，一般为72；（3）短时记忆易受干扰；（4）短时记忆的信息可被意识到；（5）短时记忆的信息经复述可能转入长时记忆中。5影响识记效果的因素答：识记的效果取决于主客观因素：（1）就主体而言，是否有明确的识记目的和任务，是否有强烈的学习愿望和纯正的动机，是影响识记效果的决定性因素。（2）就客体而言，材料的数量、性质和内容均影响识记的效果。6记忆的保持在质量和数量上的变化答：（1）在质的方面，有以下特点：保持的内容比原来识记的内容更简略、更概括，一些不太重要的细节趋于消失，而主要内容和显著特征得以保持；持的内容比原识记的内容更详细、更具体、更完整、更合理；使原识记内容中的某些特点生动、离奇、更具有特色。（2）在量的方面的变化，有两种倾向：一种是记忆回涨现象，即记忆的恢复；另一种是，识记的保持量随时间的推移而日趋减少，有一部分回忆不起来，回忆发生了错误，这种现象就是遗忘。三、论述题1 试述感觉记忆与短时记忆、长时记忆的区别及联系。P169-185答：这三者之间的区别有：这三者之间的区别有：感觉记忆短时记忆长时记忆1保持时间1秒以内1分以内1分以上2记忆容量920比特59项目无限3编码方式鲜明形象言语听觉语义、表象4意识与否不能能不能5转入下一记忆的条件注意复述它们之间的联系有：1遗忘的原因都包括自然衰退和干扰；2感觉记忆通过注意能变成短时记忆，短时记忆通过复述能变成长时记忆；3它们的协同合作，构成了人类完整的记忆系统。2试述记忆过程的三个环节及其相互关系。P185-201答：记忆过程中的几个基本环节是识记、保持和回忆或再认。识记是把学习过的材料，有选择地铭记在头脑中的过程；保持是识记过的信息在头脑中的存储和巩固的过程；回忆或再认是长时记忆系统中信息的提取或重现的两种方式。他们之间有着密切的联系，识记是保持和回忆的前提，保持是识记和回忆的中间环节，回忆是识记和保持的结果和检验，通过回忆，还有助于进一步巩固所识记的内容。3试述记忆的三个系统。P169答：认知心理学按信息的输入、加工、存储、提取方式的不同，以及信息存储时间长短不同，把记忆费为瞬间记忆、短时记忆和长时记忆3种记忆系统。（1）瞬时记忆又称感觉记忆或感觉登记，是指外界刺激以极短的时间一次呈现后，一定数量的信息在感觉通道内迅速被登记并保留一瞬时的记忆。瞬时记忆的特点：具有鲜明的形象性；信息保持的时间极短；记忆容量较大；信息的传输与衰变取决于注意。（2）短时记忆：又称操作记忆或工作记忆，是指信息一次呈现后，保持时间在1分钟以内的记忆。短时记忆的特点：信息保持的时间很短；记忆容量有限，一般为72；短时记忆易受干扰；短时记忆的信息可被意识到；短时记忆的信息经复述可能转入长时记忆中。（3）长时记忆是指学习的材料，经过复习或精细复述后，在头脑中长久保持下来的记忆。长时记忆的特点：记忆容量无限；信息保持的时间很长；长时记忆中的信息是不被意识的。 长时记忆的信息编码有两类：语义编码和表象编码。第八章 思维与想象一、名词解释1求异思维：又称发散思维，从一个目标出发，沿着各种不同的途径思考出多样性的答案的思维。P2092求同思维：是把问题提供的各种信息聚合起来，从已知条件出发，找出一个共同的正确的方案或答案的思维，也称为聚合思维。3原型启发：是从其他事物中看出解决问题的途径和方法。对思维具有启发作用的事物叫做原型。 P228 4问题解决：就是从初始状态经过问题空间进行一系列搜索，最终达到目标状态的过程。（河内塔）P2235迁移、正迁移和负迁移：迁移是已经学过的东西在新的情况中的应用，或者说已有的知识经验对解决新课题的影响；正迁移是一种知识技能的掌握促进另一种知识技能的掌握，又称助长性迁移；负迁移是一种知识技能的掌握干扰了另一种知识技能的掌握。P2276想象：是人们对头脑中已有的表象进行加工、改造而产生新形象的心理过程。7思维的种类有：动作思维；形象思维；抽象思维。8按思维是否具有新颖性和独创性可分为：再生性思维；创造性思维；9直觉的特点有：整体性；尝试性；自发性。10顿悟的特点有：突发性；独特性；不稳定性；情绪性。11思维的智力操作过程：分析与综合，比较和分类，抽象和概括。12根据概念的外延的不同分为：单独概念；集合概念；实物概念；抽象概念。13按照形成概念的途径的不同分为：前科学概念；科学概念。14问题解决的过程分为：初始状态、目标状态、中间状态。15问题解决的策略：算法式和启发工。16按启发式指导的搜索有：1正向探索；2逆推法；3手段目的的分析；4计划简化。二、简答题1什么是原型启发？它在创造发明或思维中有何作用？举例说明。P228答：原型启发是从其他事物中看出解决问题的途径和方法。对思维具有启发作用的事物叫做原型，任何事物、现象、活动都可以成为原型。原型在创造发明或思维中既可以起积极作用，也可以起消极作用。比如瓦特看到开水壶的盖子上下起伏，想到可以创造出蒸汽机。2什么是求异思维？它有哪些特点？P209答：求异思维也叫发散思维，是指从一个目标出发，沿着各种不同的途径思考出多样性的答案的思维。 其特点有： 1流畅性，指思维敏捷迅速，能一连串回答出十几个或几十个解决问题的方案；2变通性，指能思考出多种不同类型的解决方案，如回答布可以做伞、帐篷、绷带、画布等；3独特性，指思考与众不同，如提出“一国两制”的方案。3什么是表象与想象？二者有何区别与联系？P230答：表象是在记忆中所保持的客观事物的形象，一般称作记忆表象或简称表象。它是对以往感知过而当前不在面前的事物的心理浮现。想象是人们对头脑中已有的表象进行加工、改造而产生新形象的心理过程。它们之间的区别有：表象属于记忆范畴、想象是思维的一种特殊形式；表象无创造性、想象有创造性。它们之间的联系是表象为想象提供素材和基础。4简要说明表象与想象有哪些区别和联系。P230答：想象是人对头脑中已有的表象进行加工、改造而产生新形象的心理过程。想象过程产生的新形象亦称想象表象。（1）想象不同于表象，表象是主体对事物的直观反映，不带有创造性，它仅仅是过去感知过的事物的形象在心理上的浮现，属于记忆范畴；（2）想象是按照一定的目的、意图对原有表象的改组、加工，具有创造性，它不是表象的简单重现。但想象又离不开表象，表象是想象的素材和基础。想象是以改造旧表象、创造新形象为特征的。5思维概括性表现在哪些方面？P204答：思维的概括性包含两层意思：(1)是把同一类事物的共同性抽取出来，对其本质属性加以概括。(2)是从部分事物的相互联系中，找到普遍的或必然的联系，并将其推广到同类的现象中去。6什么是思维的间接性？它表现在哪些方面？P202-203答：思维的间接性，是指人对客观事物的认识，不是靠直观获得，而是大脑凭借已有的知识经验或其他工具作为媒介，对已有的感性材料进行整合加工，从而由已知推测出未知。思维的间接性的表现：(1)思维能对不在眼前、没有直接作用于感官的事物加以反映。(2)思维能对根本不能直接感知的事物进行反映。(3)思维能在对现实事物认识的基础上做出某种预见。7分析和综合的三种水平答：第一，对实物进行分析和综合的操作；第二，对表象进行分析综合，在思想上把某种表象划分出来，或再把有关形象联系起来成为一个整体。第三，是对语词、概念进行分析综合，在思想上把某一概念、抽象知识，按特性、功能、作用、结构层次区分开来，或再把它联合起来。8概念的功能答：（1）使知识系统化、条理化。 （2）有助于对事物的分类和确认。（3）概念是人进行思维操作的对象。9问题解决的思维特点答：（1）问题解决的思维是指向性思维 （2）必须有一系列的运算序列 （3）必有认知成分的参与三、论述题1论述思维的本质。（试述思维及其特性）P202-204答：思维是人脑对客观现实的间接的、概括的反映。它反映的是事物的本质和内在的规律性。思维最显著的特征是间接性和概括性。思维的间接性表现在：(1)思维能对不在眼前、没有直接作用于感官的事物加以反映。(2)思维能对根本不能直接感知的事物进行反映。(3)思维能在对现实事物认识的基础上做出某种预见。思维的概括性包含两层意思：(1)是把同一类事物的共同性抽取出来，对其本质属性加以概括。(2)是从部分事物的相互联系中，找到普遍的或必然的联系，并将其推广到同类的现象中去。通过思维的间接概括反映，人的认识就能从个别上升到一般，从现象到本质，由片面到全面，有外部联系到内部联系，从偶然中发现必然，从现实中推知过去、预见未来，使人的认识范围更加广阔和深刻。思维是地球上最美的花朵。2试述影响问题解决的因素。P227-229答：影响问题解决的因素：（1）迁移作用：迁移是已经学过的东西在新的情况中的应用，或者说已有的知识经验对解决新课题的影响。迁移分为两类，即正迁移与负迁移；（2）不相干多余信息干扰；（3）原型启发作用。原型启发：从其它事物中看出解决问题的途径和方法。对思维具有启发作用的事物叫做原型；（4）功能固定性作用；（5）动机和情绪：积极乐观的情绪有助于解决问题，能推动人积极探索；消极沮丧的情绪会妨碍思维的进行，尤其高度焦虑的情绪更会阻碍问题的思考与解决。动机不足，则解决问题的效率不高，动机过高超过一定强度，解决问题的效率会降低，动机强度适中，解决问题的效率最高；（6）定势的作用：定势是主体对已定活动的一种预先的心理准备状态，它决定着后继同类心理活动的趋势。第九章 言语一、名词解释1内部言语：是非交际性言语，即对自己发出的言语，它是思考问题时用来支持思维活动的一种语言，或者说是一种不出声的自问自答的言语形式。P2472言语及内部言语：言语是人们在各种交际和活动中应用语言的过程；内部言语是非交际性言语，即对自己发出的言语，它是思考问题时用来支持思维活动的一种语言，或者说是一种不出声的自问自答的言语形式。P240、2473句子的深层结构包括两个方面：主题和态度。二、简答题1什么是内部言语？它有何特点？P247-248答：内部言语是非交际性言语，即对自己发出的言语，它是思考问题时用来支持思维活动的一种语言，或者说是一种不出声的自问自答的言语形式。内部言语没有自己特殊的语法结构，它同外部言语一样，遵循相同的语法规则，不过它有不同于外部言语的特点：第一，发音器官活动的隐蔽性。第二，内部言语具有片断性和简缩性。第三，内部言语比外部言语有较快的速度。2语言和言语有何区别？P243-245答：1. 语言是一种社会现象，言语则是心理现象。语言是社会历史发展过程中,形成的表达心理的符号系统；2. 语言是交际的工具，而言语是交际的过程；3. 言语的缺陷不是语言的毛病。3语言的基本社会职能答：第一，语言是保存人类文化遗产，传授、领会社会经验的手段。第二，语言是人们进行通讯交际的工具。第三，语言是人类思维的符号系统。4言语的性质答：第一，言语活动是一种积极能动的过程。第二，言语活动是严格地按语言结构规则进行的。第三，言语的核心是含有意义。第四，言语活动有客观的参照性。第五，言语活动是在交际中进行的。第十章 情绪与情感一、名词解释1心境：一种比较微弱持久又具有渲染性的情绪体验状态，通常也叫“心情”。P2782激情：是一种强烈的、暂短的、爆发式的情绪状态，有明显的外部表现。P2793应激：是指由于出乎意料的紧迫情况所引起的高度紧张的情绪状态。4 情绪和情感：是人对事物的态度的体验，是人脑对客观事物与主体需要之间关系的反映。5按情绪发生的强度，持续时间的长短不同，可把情绪分为心境、激情、应激。二、简答题1简述情绪、情感过程与认知过程的区别。 P258答：情绪情感具有喜怒哀乐等主观体验形式,又有千姿百态的表情行为，并且伴随着身体的生理方面的显著变化，此外，情绪情感还在多维度层面上表现出两极性。情绪情感虽然也是脑的机能，但它并不反映客观事物本身，它是事物是否满足人的需要的一种反映。2简要说明情绪情感的功能与作用。P284答：（1）情绪的动机性功能：情绪无论是积极的还是消极的，在个体的认识发展中都起着关键的作用。情绪情感的动机性功能还表现在，它是强有力的驱动因素，激励人进行各种活动。（2）情绪的信号功能：人的情绪情感状态往往是通过表情表现于外的，各种表情模式都具有不同的信号意义，在人际交往中发挥着信号的功能。表情是有意识地向他人施加影响的工具。（3）情绪情感的易感性功能：人的情绪情感具有感染性，人们之间的情感的沟通，正是这种易感性功能在其作用。（4）情绪是意识中最重要的构成因素,具有意识性功能：具有意识性功能：情绪的动机分化理论认为，意识的产生、发展及其复杂组织的形成，是情绪的功能。综上所述，情绪对人的生存、交往、发展以及适应具有积极的作用。3简述人类的表情、表情的种类和表情的性质。P273答：表情：是情绪的主观体验的外部表现形式。 表情的种类：面部表情、言语表情和身段表情。在人际交往中，面部表情成为语言交往的重要辅助手段。由于它具有习得的性质，因此可以人为地加以控制；言语表情是情绪在一个人的语言的音 调、语气、音色、节奏等方面的表现；身段表情是情绪在身体动作上的表现，其中手势在身段表情中占重要地位，手势可以加强情绪情感的表达能力。表情的性质：1、生物性 2、社会性。表情的生物性：是指表情的先天性、可遗传性以及生而具有的表达情绪的能力；表达的社会性：指表情在人类进化过程中，个体通过后天的模仿学习而获得的表情及表达能力。三、论述题1依据情绪发生的强度、持续时间的不同，可把情绪分为那些状态？各有何特点？对人的身心健康有何影响？P278-281答：（1）依据情绪发生的强度、持续时间的不同，可把情绪分为心境、激情和应激等。（2）心境是一种比较微弱、持久而又具有渲染性的情绪体验状态，通常也叫“心情”；激情是一种强烈的、短暂的、爆发式的情绪状态，有明显的外部表现；应激是指由于出乎意料的紧迫情况所引起的高度紧张的情绪状态。（3）保持良好的心境，控制自己的情绪。对于积极的激情人无需抑制，而消极的激情则要靠坚强的意志去驾驭。平时注意培养和锻炼思维的敏捷性、求异性，磨练自己的意志，便可减轻应激状态的强度。这些做法，都有利于个人的身心健康。2试述情绪、情感的区别与联系。P260-261答：情绪和情感的区别：1. 情绪是与有机体的生理需要能否得到满足相联系的体验；情感则是与人的社会需要相联系的复杂而高级的体验；2. 情绪是不断变化的一时的状态,带有情境性、易变性。引起情绪的情境一改变,情绪很快就会消失。情感是对事物的稳定态度的反映，具有稳定性、持久性；3. 情绪往往是由事物的表面现象引起的,带有冲动性、爆发性,并伴有明显的机体生理变化和外显行为。情感是与人对事物的深刻认识相联系，并受世界观和价值观制约，因此更加深刻、含蓄、稳定而持久。情绪情感的区别是相对的,它们属于同一性质的心理活动,因此有密切的联系：1）情绪是情感的外在表现,离开具体的情绪表现,人的情感就无从表达；2）情绪的变化受情感的倾向性深刻性制约,那些与人的生理需要相联系的情绪,有时会因情感的社会内容而改变它的原始表现形式。第十一章 意志一、名词解释1意志：是人们自觉地确立目的，支配行动，并通过克服困难和挫折，实现预定目的的心理过程。P2872双趋式冲突：一个人有并存的两个互相矛盾的目的，被两个同样的动机驱使，不能同时达到，只能从两个所爱者或两所趋向中择其一，这种动机冲突称双趋式冲突。3 双避式冲突：是指一个人只能从并存的两个具有威胁性而又都想逃避的目标中回避一个，又不得不接受一个，这种困扰的心理冲突称为双避式冲突。4趋避式冲突：是指以同一目的既趋向又回避的矛盾心理状态。5意志的自觉性：是指对其行动的目的及其社会意义有正确而深刻的认识，并能自觉地支配自己的行动，使之服从活动目的的品质。6自觉性是意识的基本特征7与自觉性相反的品质是盲目性和独断性。二、简答题1简要说明良好的意志品质。P297答：意志品质有多种多样，只有符合社会发展方向，对社会的进步有促进作用，具有社会价值的意志品质才称得上是良好的品质。包括：意志的自觉性、意志的果断性、意志的坚韧性、意志的自制性。2意志活动的基本特征及关系答：（1）意志行动是自觉地确定目的的行动 （2）意志行动与克服困难和挫折相联系 （3）意志行动以随意动作为基础意志行动的三个特征是相互联系的。自觉