福鼎四中2009-2010学年第二学期工作总结.doc

福鼎四中20092010学年第二学期工作总结一学期来，我校在上级主管部门的正确领导和亲切关怀下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的十七大和十七届四中精神，坚持以科学发展观为统领，围绕学校发展目标，坚持“让每一个学生在四中享受成功的每一天；让每一位教师在四中刷新创造的每一天；让每一份努力在四中推动发展的每一天”的办学理念，以全面提升教学质量为核心，以新课程改革和德育工作为抓手，着力加强教师队伍建设、加强校园文化建设、加快学校发展，提高办学水平，确立了“管理上水平、德育创特色、教学争一流、发展求和谐”的目标，团结并依赖全体教职工，做了大量的富有成效的工作，取得了一定的成绩，现将工作总结如下：一、深化制度和队伍建设，促进学校发展。1、我校坚持以解放思想为先导，以“三个发展”（教师发展、学生发展、学校发展）为重点，以深入调研和整改落实为抓手，继续深入开展学习实践科学发展观活动，修订不适应和不符合科学发展观的各项管理制度，着力构建有利于学校科学发展的运行机制，极大地调动了教职工工作的积极性和主动性。同时，制订完善了各种安全工作责任制度和应急预案，推进了各项工作制度化、规范化、精细化。2、学校重视领导班子的作风建设，聚集体智慧，共谋发展。学校领导开明勤政，坚持以教师为本，始终相信和依赖广大教职工的创造性劳动；学校领导团结一心，坚持以社会效益为本，诚恳欢迎和接受家长及社会各界的建议和监督。定期召开校长办公会和校行政会议，各项工作都能做到工作前有计划和部署，工作中有措施和落实，工作后有核实和反馈。学校鼓励教职工积极参与学校民主管理，全面实行校务公开。3、本学期从抓教师的学习入手，以“深入学习实践科学发展观”活动和“践行科学发展观、争当学习型教职工”活动为契机，利用学校例会、教研会、升旗仪式等形式组织党员干部和教职员工认真学习，深化对科学发展观的认识，强化教职工学习教育教学理论，瞄准影响和制约教育教学质量提高的突出问题，想策略、抓整改、促提高，树立了教书育人，管理育人，服务育人的师德形象，促进了学校的健康发展。二、坚持德育为首，强化德育工作。 1、为做好新形势下德育工作，我们充分发挥党政工团组织的作用，实行德育工作全方位管理，效果显著。我们强调德育工作“三到位”：一是班主任建设到位，选派思想作风过硬、业务精良的教师担任班主任工作，推行班主任管理工作月量化考核制度，调动班主任工作的积极性，鼓励班主任围绕校月工作重点积极主动有创造性地开展工作；二是班集体建设到位，强化班集体常规管理，努力形成良好的班风，三是各类思想教育渗透到位，牢固树立“教书育人”的观念，要求教师结合本学科特点，寻找课堂教学中渗透德育教育的结合点，坚持把思想教育有机渗透到每一节课的教学中。在此基础上，我们大力推行“文明班级”创建活动，奖励先进，鞭策后进，在全校营造“创先争优”的浓郁氛围。同时，我们十分重视学校、家庭、社区的三结合教育，建立和巩固校外德育基地，定期开展社区教育活动，进一步完善家长学校制度，定期召开家长会，举办各类专题家庭教育讲座；健全家访制度，班主任这学期要有计划的安排家访对象，有针对性地进行家访；建立健全“学困生”帮教制度，行政人员定期不定期找他们谈心，鼓励他们克服自身弱点，扬长避短，争取进步。 2、学生的道德关系到学生终身可持续发展，品德不健康、人格不健全的学生显然不能为社会做出更多的贡献，因此以德育为本围绕德育开展形之有效的活动，使德育工作不至成为无根之木、无源之水，成为学校德育的根本出发点。以“诚信”教育为主题的主题班会，以“永远的丰碑”为主题的系统教育活动，以“遵纪守法”为主题的法制讲座等载体，保证了学校德育工作的顺利进行。用情促教，一方面体现在管理者对教师的一种动之以情、晓之以理，使教师自觉地做好教学工作，尽到自己的责任，另一方面体现在教师对学生的关心，因此我们常提：对学生的教育不仅要严格要求，更要关心备至，面向全体学生。紧密围绕月教育重点，利用黑板报、班刊、广播等宣传阵地以及征文、演讲竞赛、清明扫墓活动等形式适时对学生进行爱国主义教育活动，教育学生勤奋学习，报效祖国。我们还通过开展向特困学生、伤病学生献爱心捐资助学活动，培养学生“我为人人、人人为我”的精神境界；严禁学生进营业性舞厅、网吧等娱乐场所，着力培养学生自控能力和自我管理意识；注重学生生理、心理健康教育，主办专题讲座，矫正学生不健康的心理及行为，不断提高学生的心理承受能力，培养学生良好的心理素质。 三、严格教学常规管理，全面提高教学质量。1、学校注重抓常规，坚持集体备课。各教研组坚持双周教研，单周备课活动制度。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）、四统一（统一教学目的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）。按学期初制定的教研活动计划正常开展教学研究活动。作业布置和批改讲求质量。各年级组教师在组内精心确定全批全改的作业类型，兼顾巩固和发展性作业，并按时、按量进行批改。不但全批全改，还做到改后再批、改错与激励并重。 2、我校着力抓好以课堂教学为中心的教师工作，强化课堂教学督查，建立了有效的课堂教学反馈机制，认真落实三级随堂听课制度，充分发挥教研组、备课组作用，经常性地开展备课、说课、听课、评课等磨课系列活动，要求老教师上示范课、中青年骨干教师上评优课、新教师上汇报课。在学科教学中，我们强调精讲精练，充分体现因材施教，因人施教，追求课堂教学的高效优质，促使学生素质通过课堂教学这一主渠道得到全面提高。经过扎实有效的管理，学校教学工作取得显著的成效，教学质量稳定。3、学校重视毕业班管理。开学初，学校领导班子及时召开高三毕业班第二轮复习备考工作会议，让每一位老师认真分析学情、了解学生情况。要求教师以教材为主，打好学生双基，制定系统的、科学的、周密合理的复习计划，采用抓两头、带中间的办法，认真上好每一节课，做到段段看、课课结，特别对学习底子薄的学生，更要关心照顾，保证完成教学任务。学校对高、初三教学工作紧抓不放，校长经常找教师谈心，了解教学情况；找学生谈话，鼓励学生学习，召开毕业班教师会，学生会，激发工作、学习热情，确保了高、初三教学工作的顺利进行。四、积极开展教育科研，努力走科研兴校之路。 1、学校具有较强的“科研立教”意识，把教科研工作作为学校教育工作的重要内容来抓，通过学习理论、总结经验、比照先进，让广大教师自觉认识到教育科研的重要性和开展教育科研的紧迫性。 2、进一步推进校本教研，加强学科教研组建设。一是以课题引领，提升教师课程开发和实施能力。学校主要通过构建教师备课组教研组学校四级校本教研活动网络，将全体教师组合在研究网络中，通过网络管理推进课题深入开展，提高了校本教研的针对性、有效性，形成边学习边实践边应用和定期研讨、展示、汇报的教研氛围，激发了教师内在的专业发展意识和动机，更新了教师教育教学观念，转变了教师的教学方式和学生的学习方式，提升了教师课程开发和实施能力。二是以主题教研活动，加强学科教研组建设。三是以重点教研组建设促进师师对话、教师成长。3、在开展教科研工作的过程中，我们十分重视引导教师认真总结研究成果，及时撰写教育教学论文。同时，通过评比、交流、推荐发表、参加各类论文评奖等形式，积极推广教科研成果，努力发挥教科研成果的辐射作用。广大教师从教科研中尝到了甜头，正在逐步由“勤奋型教师”向“科研型教师”转变。五、完善安全防范机制，创建平安校园。1、学校针对今年各地发生的数起校园惨案，认真贯彻落实国家、省、地、市有关部门的规定和要求，积极投入到这场全国性的加强校园安全战役中，进一步健全了安全工作长效的管理机制，全面推行安全工作责任制。2、学校健全了值日班子成员安全管理责任制，成立保卫处，加强保卫力量，值日领导和夜班值班人员人人恪尽职守，保证一天24小时学校安全工作时时有人抓，处处有人管，天天有人查。3、学校定期进行校园安全大排查，做到不留死角，不留隐患。通过讲座、演练等形式，加强对教师和学生的安全教育，提高了教师和学生安全防范的意识和自我保护的能力。加强对学生的教育和管理，有效防止校园内伤害事件的发生。4、学校与每一位班主任签订了安全责任书，制定应对各类突发事件的应急预案，提高应急能力。主动沟通、协调、配合有关部门共同做好学校安全工作，合力构筑“学校特别安全保护区”。5、努力搞好卫生保健工作。严格按照食堂工作制度，加强对学校食堂的管理，食堂工作人员持健康证上岗，食堂采购有完善的采购制度与留样制度，严把进货、制作、发放关，杜绝食物中毒事故的发生。6、学校真正做到警钟常鸣，常抓不懈、措施得力，师生安全责任事故发生率为零。本学期，省委、省政府学校及周边安全专项督查组及市局安全督查组莅临我校检查指导安全工作时，都对我校的安全工作给予高度肯定。六、优化后勤管理，提升服务水平。1、学校进一步优化后勤管理机制，建立了便捷、高效、安全的后勤服务体系，增强了后勤工作的保障功能、服务功能，满足了教育教学的需要。2、狠抓增收节支，降低成本，保障供给。抓好水、电、燃料及原材料的管理，充分利用可以利用的能源和原材料。本学期，对损坏的床架、门锁、门窗、课桌、水阀水管、电器、电灯、线路、开关等设施自行动手进行维修，减少不必要的开支，节约了不少经费。加强水电管理，对住校生用水用电实行统一调控，减少不必要的使用和浪费，节约了水电资源。3、规范教育收费，搞好收支账目公开。学校严格按照上级教育收费政策进行收费，做到收费项目、收费标准公开，提