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四年级英语学科教案 第 1 单元 课题： I like dogs 第3课时 总第 个教案教学内容：Unit1 I like dogs 第三课时（Cartoon time & Sound time）教学目标：知识目标：1、能熟练听懂、会读、会拼写单词cat, dog, elephant, horse, lion, monkey, panda, tiger。2、能熟练听懂、会说、会读、会运用句型Do you like?并且会用Yes, I do.和No，I dont 来回答。3、能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式。4、能理解Would you like 和Do you like两个句型的使用方法。5、明白Cartoon time 的幽默之处。能力目标：学生能在一定的语境中正确使用本单元的交际用语。情感目标：教育学生动物是人类的好朋友，要保护动物。教学重点：1、能熟练听懂、会读、会拼写单词cat, dog,elephant,horse,lion,monkey, panda,tiger。2、能熟练听懂、会说、会读、会运用句型Do you like?并且会用Yes, I do.和No，I dont 来回答。3、能明白并理解名词的复数形式,理解like的后面用可数名词的复数形式。4、明白Cartoon time 的幽默之处。教学难点：能理解Would you like 和Do you like两个句型的使用方法。课前准备：挂图，卡片，录音机，磁带教学过程：Step1 Preparation1、Say a rhyme “ Little monkey”2、Guessing game ：I love animals. They re lovely. They re cute. Now，lets play a game-Guessing game.游戏内容：复习上节课所学习动物的单词。游戏环节：a. 出现遮住部分的图片，猜猜是什么。 b. 出现单词填空，让学生完成单词拼写。Can you complete these words? 小黑板出示未拼写完的单词。3、Review Story time T: I think you like animals very much.Our friends like animals too. Look, they re coming.(1)跟读（教师注意语音和音调的辅导和纠正）(2)自读（任选一种方式读）A.自己单独读B.跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐读(3)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。 当学生表演完后，教师奖励印有本课单词和图片的小纸片，在奖励的时候用下面的句子，为Cartoon time 的学生做铺垫。例如：T: Would you like a cat/dogs?S: Yes,please. No,thank you.I d likeStep2 Presentation and practiceA. Cartoon time1、Lead inT: Oh,Im hungry now.（做动作，便于学生理解） Can you ask Miss Zhang Hello , Miss Zhang . Would you like a?S: Hello, Miss Zhang.Would you like a?T: Yes, please./No, thank you.2、Look and say(1)出示图片T: Our old friends are hungry,too. Who are they? Where are Bobby and sam? S: Theyre at a snack bar.(2) True or falseT: Listen to the tape and complete the exercise.Bobby: I would like a pie. ( )Bobby: I like cakes. ( )Sam: I dont like cakes. ( )Sam: I have a cake. ( )教授I have 这个句型。Can you make sentence using “ I have.”让学生说说这个故事的幽默之处。(3)Read after the tape逐图跟读，注意语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。Thanks=thank you谢谢I have a cake here.我这里有个蛋糕。(4)Read by yourselfA,自己单独读B,跟伙伴扮演角色读C,跟伙伴齐读(5)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。B. Sound time T: Dou you like the little dog？S: Yes，I do./No, I dont.教授g/g/发音说说还有哪些单词有g，并且发音是/g/有学生会说orange，让学生读读看，感受发音。出示 Sound time 图片，教授句子：Go and get my big bag on the log。去拿来在木头上的我的大书包。Step 3 Production and progress 1、完成练习册2、情感教育T: The animals are cute and clever. They can do many things.出示一些动物图片。Animals are our friends,