校本培训管理制度.doc

此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除校本培训管理制度为了提高全校教职工的知识水平和业务能力，更新教育观念，明确学校工作任务和目标。特制定本制度。一.培训对象。全校所有教职工。二.培训师资。本校骨干教师、聘请专家、教授。三.培训内容。 1.学习党的方针政策、时事政治、教育法规。 2.学习学校规章制度，贯彻学校工作意见和部门规划。 3.进行教育教学工作汇报、活动总结和评比。 4.组织教育教学讲座和实践活动。 5.学习教育理论，更新教育观念，端正办学思想。 6.介绍教育信息和科技新发展情况，开阔眼界。 7.学习教育科研基础知识。四.培训时间和途径：工作期间采取上下结合、分散与集中结合、校内骨干教师讲授与专家教授讲座相结合的办法；每年假期以自学为主。五.培训管理和考核办法： 1.教研室是学校校本培训的管理机构。负责校本培训的计划、落实、考核和管理。 2.所有教职工都要有学习笔记（政治、业务各一本）。 3.每学年结束，所有教职工必须交纳学习笔记等，由学校考核小组检查。 东茅街学校教研室 板芙职中2004学年度校本培训计划一、指导思想：以中山市中小学教师继续教育管理办法（试行）的通知精神为指针，面向全体教师，以教师综合素质培训为主要内容，注重实效，努力建立一支师德高尚、业务精良、具有现代教育观念及创新能力的新型教师队伍。二、培训目标： 校本培训是学校建设和管理工作的重中之重。教师的岗位自学和学校自培基地的建设是教师继续教育的组成部分，是完成继续教育体系的必然选择。本学期我们校本培训的整体思路是以师德建设为核心，以课改培训为重点，把教师的全员培训和骨干教师的重点培训结合起来。努力造就一支政治素质优良、业务基础扎实，整体结构合理的“研究型”教师队伍。 三、培训对象：1、全员参加：全体教师2、重点对象：中青年教师及刚参加工作的新教师四、培训内容：1、教育法规、政策4课时中华人民共和国教育法、中华人民共和国义务教育法、中华人民共和国职业教育法、中华人民共和国教师法、国务院关于大力发展职业技术教育的决定等；未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、学生伤害事故处理办法、中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见等；2、教育理论6课时校本课程理论研究性学习与研究性教学的理论3、教师基本职业技能4课时普通话教学技能计算机辅助教学教育科研4、教育案例2课时班主任工作案例学生心理教育案例课堂教学案例五培训师资安文铸北京师范大学教授、博士生导师，现任中山市教育局高级学术顾问钱成海中山市熹利皮具厂培训部主任，原中学一级教师；杨加权中山市板芙高级职业中学校长，中学一级教师；宋远晴中山市板芙高级职业中学教导主任，中学一级教师；申其海中山市板芙镇信息教研组组长 ，中学一级教师六、培训形式1、专题培训、研讨会：围绕某一热点、重点教学内容，把理论学习、课堂活动、研讨交流、撰写论文有机结合起来，从而提高青年教师的课堂教育教学能力。2、案例式培训。以课堂教学为基点，采用观摩活动与听课、评课相结合，来解决课堂中某个重、难点问题。3、外出学习考察：我们将组织部分教师到校外、市外学习、观摩，通过外出学习来提高教师的教育教学水平，更新教学观念，做到博众人之长、展个人风采的良好形势。4、学术沙龙：以当前教学教改中的热点问题为中心，引导教师在自学的基础上展开交流，提高教师理论与实践相结合的能力。5、学校青年教师班主任、教学研修班6、学校教师基本职业技能培训班7、“一对一”帮扶（对新教师）8、专家讲座9、自学七、培训措施1加强领导，健全机构，健全制度。学校成立校本培训领导小组：组长：杨加权副组长：宋远晴 成员：卢庆军、陈候强、申其海、李锐强、宋家松明确职责，组长负责制定每学期计划成员负责在任教师各活动材料的收集、整理档案、组织各种培训活动、做好培训记录，包括参培教师、培训内容、培训形式、培训时间、授课教师等。2、提供硬件设备、信息资料及经费保障。3、制定针对性、实用性强的教学（活动）计划。4、培训结果同评职评优、目标考核挂钩。八“校本培训”考核制度：1、各项培训的考核由学校统一安排，教务处统筹，相关的任课教师负责考核；2、教职工继续教育学时不达标者，在年度考核中相关项目中不计分。当年年度考核不能定为优秀，不能晋升高一级职称；3、教职工无故不参加学校安排的培训按旷工处理。继电小学教师校本培训考核细则为加强对教师校本培训工作的领导，确保校本培训工作的顺利进行，特制订继电小学教师校本培训考核细则。 一、教师参加校本培训即教师继续教育，培训采用自培训和集中培训相结合的形式，采用学分制进行考核。教师完成学校规定学时的学习并经考核合格后，方可取得相应的学分。 二、每位教师全年必须取得继续教育学分不少于48学分。参加教师进修学校组织的继续教育培训，并完成相应学习任务的，获得16学分。 三、教师参加学校组织的校本培训，完成至少四个教育教学专题的学习任务，取得32学分。 四、教师参加校本培训，每一专题培训的讲座、讨论、交流、研修等缺席一次，不能取得该专题的相应学分8分，并在年终教师岗位考核时扣1分，依次类计。 五、教师校本培训的学分计算办法：由学校统计考核教师校本培训该取得的相应学分，学分登记由专人负责，然后报县教师进修学校审批。 六、校本培训由学校自行制定标准，具体由教导处负责考核。 七、学校举办各种培训讲座，须做好充分的准备工作。教师参加一次讲座所得学分般不高于4学分。