近三年中学心理健康教育总结.doc

五、研究计划及时间安排：2010年九月1、制定讨论学期课题阶段工作计划。2、组织教师学习青少年常见心理困惑及其辅导3、作好心理健康教育的宣传与氛围建设，出一期心理健康教育专题宣传栏（黑板报）。主题（1）青春期教育（2）意志力、耐挫力培养2010年十月1、初二开展“如何面对挫折和失败”心理健康教育活动。（一）活动目的：在我们每个人的漫长人生道路上，都会遇到困难，遇到挫折，那么当你遇到困难、挫折时是怎么应付的呢？也许有的人会因为害怕困难而不敢面对它，甚至是选择逃避它，这样下去，就会使一些学生长期生活在一种压力之下，对学生的身体健康有着极大的损害。那么怎样勇于面对问题，面对困难，面对挫折，使自己变得轻松、快活起来呢？经研究决定，对初二学生开展一次“学会面对挫折”心理健康教育活动，现将有关事项通知如下：（二）活动时间：2010年10月20日-10月30日（三）活动内容：学会面对挫折（四）活动具体安排第一阶段（10月20日下午班会课）：各班开展主题活动。要求各班精心准备，认真设计主题活动的每个环节，确保收到实实在在的教育效果。第二阶段（10月20日10月30日）：开展以“面对挫折，我们应当怎么办”为主题的征文活动。作品内容：健康向上，强调内心的感悟和体验，突出自我的成长和心理品质的塑造，对今后学习、生活的指导。作品上交时间：11月14日前完成，学校统一组织评比，分别选出一、二、三等奖若干名，获奖班级给予奖状奖励，获奖个人有精美礼品一份。优秀作品将上传学校网站展出。四、活动要求（五）本次活动要突出主题，丰富内容，注重实效，实验教师要积极参与到这次活动中来，确保本次活动顺利进行。2010年十一月1、初一开展“初一学生适应性心理讲座”心理健康教育活动。（一）活动目的：为了落实教育部办公厅关于加强学校心理健康教育的要求，为了深入开展我校“十一五”课题初中学生心理健康教育途径和方法的研究与实验实验研究工作。针对初一学生由于踏入新的学校、新的环境、新的老师以及中小学教学内容、形式、方法的不同等因素所表现出的种种不适应现象。为了能让学生从自身做起，从现在做起，养成良好的学习习惯和行为习惯；为了能让学生适应不同环境下的学习和生活，乐于与同学、老师交往，让自己融入集体生活中，使自己的行为符合社会的要求，符合学校的要求，符合班级的要求，符合自己的要求。经研究决定，举办“初一学生适应性心理讲座”心理健康教育活动，现将有关事项通知如下：（二）讲座时间：2010年11月3日、4日星期一下午班会课、活动课。（三）讲座地点：多媒体教室（四）主讲教师：宋发祯（五）其它要求：次此活动各班班主任必须跟班，清点好本班人数，确保本次活动顺利进行。活动中每位学生都要认真作好笔记，活动结束后，每位学生都要写好一篇心得体会。此活动心得体会由各班主任11月10日前交政教处。3、通过家长会向学生家长渗透学生心理健康教育的有关知识，建立学校和家庭心理健康教育沟通渠道，优化家庭教育环境。2011年一月1、整理课题研究资料。2、撰写课题阶段工作总结。2011年二月1、总结上学年工作，设置本学期工作。2、作好心理健康教育的宣传与氛围建设，出一期心理健康教育专题宣传栏。主题（1）青春期教育（2）意志力、耐挫力培养2011年三月-五月份 1、在生物课课堂教学中渗透心理健康教育。2、在体育课、生物课教学中渗透心