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语文版九年级上单元知识归纳与测试第一单元目标旨要1象征的艺术手法；排比、反问的修辞手法2体会咏物抒情的写法，了解有关语句的深刻含义和表现手法，感受语言含蓄优美的特点。知识盘点字音字形主宰zi 虬qi枝 秀颀q 婆娑psu 妙手偶得 无边无垠yn坦荡如砥d恹恹yn欲睡 旁逸斜出 y 锤chu炼 晕yn圈 楠木nn 涸辙hzh 淅沥xl 揠y苗助长 陆蠡l 猗y郁 蕈xn菌 甬yng道 澎湃pngpi 浮想联翩pin 枝柯k 韶sho华 禀bng赋 荒诞dn 馨xn香 槲h树 惴惴zhu不安 词语解释伟岸：魁伟，高直。秀颀：美而高。颀，高。无边无垠：无边无际。垠：界限、边际。 坦荡如砥：平坦得像磨刀石。砥：磨刀石。 潜滋暗长：暗暗地不知不觉地生长。滋：生长。 恹恹欲睡：精神疲乏得想睡觉。恹恹，精神不好，困倦的样子。 旁逸斜出：文中指树枝从树干的旁边斜伸出来。逸：逃跑。浮想联翩:浮想：飘浮不定的想象；联翩：鸟飞的样子，比喻连续不断。指许许多多想想连续不断的的涌现出来。揠苗助长：揠：拔。把苗拔起，以助其生长。比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而把事情弄糟。妙句集锦文章本天成，妙手偶得之。 陆游文章当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子；黄的，那是土，未开垦的处女土，几百万年前由伟大的自然力所堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田，和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。白杨礼赞茅盾 它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽，如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子；但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！ 白杨礼赞茅盾 演练平台一、积累和运用1下列加点字的字音都正确的一项是（ ）A无垠（yn） 坦荡如砥（d） 心旷神怡（ti）B绽（dng）出 打折（zh）了腿 怪癖（p）C嗟（ji） 偃（yn）旗息鼓 揆（ku）情度理D阴晦（hu） 惘（wn）然 一蹶（ju）不振3以下一组词都表示“思考”的意思，填入下面语句的空白处最恰当的一项是（）摄影家挺喜欢这些门和窗，他们着光和影，摄威称心满意的照片。A斟酌 B推敲 C.思索 D揣摩3语言运用。(1)读下面一则幽默，按要求作答。 难以从命 一位女生坐在座位上，嘴里拼命地嚼着口香糖，脚却伸到课桌旁的通道里，被老师发现了。“玛丽!”老师严厉地大声叫她。“老师，什么事?”这位女生问。老师正色道：“把口香糖从嘴里吐出来，把你的脚放进去!”修改划线处老师的话语，使之句意明确，让女生不会难以从命。 (2)5月15日，第九届苏迪曼杯世界羽毛球混合团体锦标赛的决赛上，福建籍选手林丹以2：0战胜对手陶菲克，为中国第四次捧起“苏迪曼杯”扫除了障碍。现请你给林丹发一封Email表示祝贺。收件人地址：lindan163com 要求：信中必须选用“冷静、敏捷、精湛、精彩、赞叹”中的三个词语；字数50左右。信中不必写收件人姓名(称呼)，不必写发件人姓名、日期。二、精段阅读阅读下面两篇文章，分别回答文后的问题。故乡的榕树黄河浪住所左近的土坡上，有两棵苍老蓊郁的榕树，以广阔的绿荫遮蔽着地面。在铅灰色的水泥楼房之间，摇曳赏心悦目的清翠；在赤日炎炎的夏天，注一潭诱人的清凉。也许是对榕树有一份亲切的感情罢，我常在清晨或黄昏带小儿子到这里散步。 那天特别高兴，动了未泯的童心，我从榕树枝上摘下一片绿叶，卷制成一支小小的哨笛，吹出单调而淳朴的哨音。心却象一只小鸟，从哨音里展翅飞出去，飞过迷朦的烟水，苍茫的群山，停落在故乡熟悉的大榕树上。我仿佛又看到那高大魁梧的躯干，卷曲飘拂的长须和浓得化不开的_绿云；看到春天新长的嫩叶，迎着金黄的阳光，透明如_碧玉，在_的风中晃动如耳坠，摇落一_晶莹的露珠。 我怀念从故乡的后山流下来、流过榕树旁的清澈的小溪，溪水中彩色的鹅卵石，到溪畔洗衣和汲水的少女，在水面嘎嘎嘎地追逐欢笑的鸭子；我怀念榕树下洁白的石桥，桥头兀立的刻字的石碑，桥栏杆上被人抚摸光滑了的小石狮子。那汩汩的溪水流走了我童年的岁月，那古老的石桥镌刻着我深深地记忆，记忆里的故事有榕树的叶子一样多 站在桥头的两棵老榕树，一棵直立，枝叶茂盛；另一棵却长成奇异的形，苍虬多筋的树干斜伸向溪中，我们都称它为“驼背”。更特别的是它弯曲的这一段树心被烧空了，形成丈多长平放的凹槽，而它仍然顽强地活着，横过溪面，昂起头来，把浓密的枝叶伸向蓝天。小时候我们对这棵驼背分外有感情，把它中空的那段凹槽当作一条“船”。几个伙伴爬上去，敲起小锣鼓，以竹竿当桨七上八落地划起来，明知这条“船”不会前进一步，还是认真地、起劲地划着。在儿时的梦里，它会顺着溪流把我们带到秋苗青青的田野上，绕过燃烧着火红杜鹃的山坡，穿过飘着芬芳的小白花的橘树林，到大江大海去，到很远很美丽的地方去 使人留恋的还有铺在榕树头四周的长长的石板条，夏日里，那是农人们的“宝座”和“凉床”。中午，两棵高大的榕树撑开遮天巨伞，洒落一地的荫凉，让晒得黝黑的农人们踏着发烫的石板路到这里透一口气。傍晚，人们在一天辛劳后，躺在用溪水冲洗过的石板上，享受习习的晚风。高兴时，还有人拉起胡琴，用粗犷的喉咙唱几段充满原野风味的小曲，在苦涩的日子里寻一点短暂的安慰和满足。我深深怀念在榕树下度过的愉快的夏夜。有人卷一条被单，睡在光滑的石板上；有人搬几块床板，一头搁着长凳，一头就搁在桥栏杆上，铺一张草席躺下。我喜欢跟大人们一起挤在那里睡，仰望头上黑黝黝的榕树的影子，在神秘而恬静的气氛中，用心灵与天上微笑的星星交流。要是有月亮的夜晚，如水的月华给山野披上一层透明的轻纱，将一切都变得不很真实，似梦境，似仙境。在睡意朦胧中，有嫦娥驾一片白云悄悄飞过，有桂花的清香自榕树枝头轻轻洒下来而桥下的流水静静地唱着甜蜜的摇篮曲，催人在夜风温馨的抚摸中慢慢沉入梦乡。有时早上醒来，清露润湿了头发，感到凉飕飕的寒意，才发觉枕头不见了，探头往桥下一看，原来是掉到溪里，吸饱了水，涨鼓鼓的，搁浅在乱石滩上 但那样的日子不会回来了。我仿佛刚刚从一场梦中醒转，身上还留着榕树叶隙漏下的清凉；但我确实知道，这一觉已睡过三十年，而人也已离乡千里万里外了！ “爸爸，爸爸，再给我做几个哨笛。”不知什么时侯，小儿子也摘了一把榕树叶子，递到我面前，于是我又一叶一叶卷起来给他吹。那忽高忽低、时远时近的哨音，弥漫成一片浓浓的乡愁，笼罩在我的周围。故乡的亲切的榕树啊，我是在你绿荫的怀抱中长大的，如果你有知觉，会知道我在遥远的异乡怀念你么？如果你有思想，你会象慈母一样，思念我这漂泊天涯的游子么？ 故乡的榕树啊 4.请简要概括作者回忆的“记忆里的故事”5.将下列叠词分别填入第2段中的画线处，顺序依次是_、_、_、_（只填序号）A、串串 B、团团 C、片片 D、袅袅6.联系上下文，仿照第6段划线句子续写一个句子。有嫦娥驾一片白云悄悄飞过，有桂花的清香自榕树枝头轻轻洒下来。7.制作读书卡片是一种良好的语文学习习惯，在文中摘录一个你最喜欢的句子，抄写在下面的读书卡片上，并将你的感悟写在“品味”栏中。第一单元1C 2A 3.(1)例：把口香糖从嘴里拿(吐)出来把你的脚放到课桌下(收回去)! (2) 收件人： 例一：主题我为你骄傲 每一次精彩的倒地救球，我跳动的心啊，在为你的敏捷而喝彩，为你的毅力而赞叹!你是我们的骄傲，你是我们的力量! 例二：主题该出手时就出手 你冷静地等待着胜利的一击。突然，你一跃而起，就像鹰击长空；一记重扣，犹如猛虎扑食。你精湛的技艺让人赞叹不已。 (收件人，主题，有填写即可；信的内容能正确运用三个词语，有祝贺或赞叹之意即可)4、把榕树中空的凹槽当船划；夏日，在榕树下的石板条上休息、纳凉。5、B、C、D、A6、略。7、心却象一只小鸟，从哨音里展翅飞出去，飞过迷朦的烟水，苍茫的群山，停落在故乡熟悉的大榕树上。“我的心却像一只小鸟，从哨音里展翅飞出去”，“小鸟”之喻，充分表现了心情的轻快、愉悦和联想的迅捷。“飞过迷蒙的烟水，苍茫的群山，停落在故乡熟悉的大榕树上”，照应自己千里万里远离故乡的实际，并借助飞鸟的“飞”与“停”，巧妙地引出了故乡的榕树，文笔自然，不露痕迹。“我仿佛又看到那高大魁梧的躯干，卷曲飘拂的长须和浓得化不开的团团绿云”，紧紧抓住了故乡榕树的主要特征，字里行间充满了赞美之情。 语文版九年级上单元知识归纳与测试第二单元目标旨要1 学习运用肖像、语言、动作和神态描写来刻画人物的方法。 学习小说通过人物的心理表现人物性格的写作方法。3 学习细节描写在塑造人物形象及发展情节中起到的作用。知识盘点字音字形舀yo 蘸zhn 荤hn菜 阔绰chu 笔砚yn 颓tu唐 附和h惋wn惜 羼chn水 绽zhn出 打折sh 戳chu 皲jn裂 脱臼ji 雄赳赳ji 锲qi而不舍 冥mng思苦想 彬彬bn有礼 捺n 噗p 咂z 狡黠xi 煳h 舐sh 绰chu号 哽咽gngy 谩mn骂 谄媚chnmi 霹雳pl 嚏t擤xng 瘪bi 嗝g 瞟pio 茶盅zhng 哆嗦dusu 光彩熠熠y 战战兢兢jng 茶卤l 呵斥hch 惩chng罚 吝ln惜 挑剔t 允yn诺 矜jn持 吮shn 磕k头 内疚ji 反驳b 窘jing迫 愣lng薪水xn shu 隐瞒yn mn 嘀咕d gu干涉gnsh 迷惘wng 侃侃kn而谈 腼腆min tin 执拗ni 气喘吁吁x 恬tin淡 戕害qing 不屑置辩 温文尔雅词语解释颓唐：精神不振作。戕害：伤害。戕：杀害。迷惘：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。忧郁：忧伤，愁闷。矜持：拘谨，拘束。腼腆：因怕生或害羞而神情不自然。 执拗：固执任性，不听从别人的意见。 恬淡：不追求名利；淡泊，恬静，安适。 异口同声：不同的嘴说同样的话。 哀兵必胜：指由于压迫而悲愤奋起反抗的军队一定能打胜仗。侃侃而谈：理直气壮地直抒己见。气喘吁吁：吁吁，喘气的声音。形容喘气很急。 借花献佛：比喻用别人的东西做人情。不屑置辩：认为不值得辩论。置辩，辩论。光彩熠熠：形容闪亮发光。锲而不舍：锲：镂刻；舍：停止。不断地镂刻。比喻不有恒心，有毅力。冥思苦想：绞尽脑汁，苦思苦想。战战兢兢：战战：恐惧的样子；兢兢：小心谨慎的样子。形容非常害怕而微微发抖的样子。也形容小心谨慎的样子。妙句集锦孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。礼乙己（礼乙己）便排出九文大钱。 礼乙己他从破衣袋里摸出四文大钱 礼乙己即使我们是一支蜡烛，也应该“蜡烛成灰泪始干”；即使我们是一根火柴，也要在关键时刻有一次闪耀；即使我们死后尸骨都腐烂了，也要变成磷火在荒野中燃烧。 艾 青演练平台一、积累和运用1. 给加点字注音，或按拼音写出汉字。（1）这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强（ ）挺立的一种树，参天耸立，不折不o（ ），对抗着西北风。（2）这里有电脑的眼睛，能迅速神气地为你寻找到你所喜欢的书j（ ）；这里有曲径庭院，红花绿草，可以让你疲劳之后稍事憩（ ）息。2下列句子有语病的一项是（） A2005年5月28日，全国第十五届书市在天津国际展览中心落下帷幕。B据报道，在芬兰，有18的中学生每天花一两个小时，单纯为了享受阅读的乐趣而阅读。C日前，法国和荷兰先后就是否批准欧盟宪法条约举柠全民公投，由于反对票过半，而且未获通过。D联合国把今年世界环境日的主题定为：营造绿色城市，呵护地球家园。3下列有关文学常识表述有误的一项是（ ）A初唐“四杰”是指杜牧、王勃、骆宾王、王维。B普希金，俄国诗人，俄罗斯近代文学的奠基者。C茅盾，现代著名作家，其代表作有长篇小说子夜、中篇小说林家铺子。D蒲松龄，清代小说家。他的代表作聊斋志异是我国古代优秀的文言短篇小说集。4根据下面提供的语境，在横线上补出得体的话。小明上数学课时，有一个问题没弄懂，下课后，他去问刘老师，敲开办公室的门后，他对刘老师说：“。”二、精段阅读阅读寂寞女儿心，完成文后各题。寂寞女儿心女儿上学以后，正式从母亲那里搬进我们这边的小家。感情上的疏离，使她对我和她爸爸从没有亲昵的举动，有时她爸爸抱她，她表情别扭极了。学习成绩一直不理想，100分至少跟我没有照过面，经常会让我们在不及格的卷子上签名，要不就是留堂，午餐守着饭和菜等着迟迟不归的她。我这样一个爱面子的人，常常被老师叫到学校去听证，全是说她不好，等我青着一张脸回到家，当然要对她大发脾气。她渐渐变得落落寡欢，从不主动与我们交流，能在自己的房间里呆很久，自言自语，自己跟自己玩，上学、放学都是闷闷的。成绩还是不好，留堂照旧，老师的埋怨也照旧，我们不知道她心里想什么，老师说她表扬、批评都那个样子，晚上我和她爸爸自嘲道：“荣辱不惊”啊。一天临近放学前，突然降下暴雨，狂风怒吼，粗粗的雨柱被吹得横扫万物，闪电雷鸣更是不在话下。等了好一会儿不见雨停。我便拿了一把伞又撑着一把伞到学校去。走至立交桥时，我停下来看车，再过两条马路便是女儿的学校，陡然间，我发现女儿正在雨中狂奔，她好像一点也不怕雨，在雨中展开长腿长臂，像小俊马一样扬蹄飞跑，（批注：比喻贴切，生动形象地写出女儿在雨中自由自在的情态）脸上带着掩饰不住的快意，背上是硕大无比的书包，她仍然轻盈地腾空飞跃。我在马路的这边大声喊她的名字，但哗哗的雨声淹没了我的声音，她什么也听不见，什么也看不见。只知道在雨中酣畅地奔跑，那一瞬间，我呆住了，她这种举动，分明是压抑已久之后的借题发挥，她心里一直不愉快，因为永远受到责难与批评，可是她说不出，她还没有能力描述心中的感受，所以只好无奈地接受寂寞童年，今天因为大雨改变了整个世界，汽车、行人、街道都失去了往日的秩序，她于是趁着乱也舒缓一下沉闷的心情。我停止了叫喊，在雨中一直等到她发现我，跑过来，雨已经打湿了我整条裙子，她更是落汤鸡一般。我说，这么大的雨，怎么不躲一躲再出来呢？她说，躲了，看它不会停，又怕你们等着急我拉着她的手回家去。教育子女的道理，谁讲起来都是一套一套的，能做到一半已属不易。我自封潇洒之人，也颇同意无为而治，但真正见到60分，照样勃然大怒。 社会发展到今天，竞争意识深入人心。孩子学习不好也是很实际的问题，但是想到她以那样压抑的心情度过人生初游，也是一件令人悲情的事。毕竟，我们除了希望她好以外，还附加了许多诸如我们的意志、我们的梦想、我们的期待、我们的面子，我们其实也很看重这些，而一颗小小的童心又怎能装得下这一切呢？现在我们的情况有所好转，只是我必须经常地说服自己，也很累，也很想在雨中奔跑。5用一句话概括本文叙事的主要内容。6结合文章内容理解第自然段中“借题发挥”一词。7第自然段主要运用了什么表达方式？并说说它在文中的作用。 8文中的女儿也许就是你，也许是你身边的同学，读了本文后，你一定有所思考，想对老师、家长倾诉倾诉，沟通沟通。那就请你给老师或家长写一句话。（不超过30字）9批注是一种很好的读书方法，它能把我们读文章时的思考感悟及时地表达出来。参考文中示例，在原文中，对词语、句子、段落、文章结构、特色等某一方面进行批注。第二单元1.（1）jing 挠 （2）籍 q 2C 3A 4示例：刘老师，(或打搅一下，)我想(向您)请教一个问题。(可以吗?) (称呼或礼貌用语,事由)5叙述了女儿因学习成绩不理想，在学校和家长的双重压力下，而落落寡欢并借雨排遣的情形。（抓住了女儿落落寡欢，借雨排遣即可）。 6“借题发挥”中“借题”指借雨中奔跑之行为，“发挥”是指排遣自己内心的郁闷。 7议论。揭示文章主旨，或点明中心，或揭示了当前家庭教育、学校教育存在的弊端。 8一是注意沟通的对象，二是说话得体，内容不离文意。如果强调“无为而治”让学生自由发展，不要人为地给孩子施加过大的压力，则奖励。 9略 语文版九年级上单元知识归纳与测试第三单元目标旨要1学习杂文驳论方法，学习鲁迅的驳论方法和讽刺艺术。2学习利用论据说明自己的观点，学习怎样更有效地组织论证过程。3学习严密的逻辑论证过程，提高归纳总结的能力。知识盘点字音字形玄xun虚 渺mio茫 诓kung骗 虎视眈眈dn 刎wn 无稽j 马南邨cn 给j事 校jio定 泮pn宫 深奥o 搽ch 玄虚xun 省悟xng 渺茫mio 脊梁 j 词语解释诓骗：说谎话骗人。 地大物博：博：丰富。指国家疆土辽阔，资源丰富。埋头苦干：专心一意的刻苦工作。为民请命：请命：请示保全生命。泛指有相当地位的人代表百姓向当权者陈述因难，提出要求。舍身求法：舍身：舍弃身体；求法：寻求佛法。原指佛教徒不惜牺牲自己，远道求经。后比喻为的追求真理而不惜牺牲自己。虎视眈眈：眈眈：注视的样子。象老虎那样凶狠的盯着。形容心怀不善，伺机攫取。死心塌地：原指死了心，不作别的打算。后常形容打定主意，决不改变。自欺欺人：欺骗自己，也欺骗别人。前呼后拥：前面有人吆喝开路，后面有人围着保护。旧时形容官员出行，随从的人很多。老谋深算：周密的筹划，深远的打算。形容人办事精明老练。妙句集锦我们的生命是什么？不过是长着翅膀的事实或事件的无穷的飞翔。 爱默森人生是一头马，轻快而健壮的马，人要像骑手那样大胆而细心地驾驭它。 海赛一切难以理解的，终将真相大白。当生命熄灭的时候，灰烬里剩下的却是真金。生命奔腾着，消融下去，降低着温度但是，正是在那最后的闪烁中，包含着生命行程的全部经验。 列列夫昂诺夫在无限的时间的河流里，人生仅仅是微小又微小的波浪。 郭小川演练平台一、积累和运用1. 读下面文字，按要求回答问题。生命的美丽展现在搏击风雨的翱翔中，展现在乘风破浪的前行中。同学们，请以乐观的心态，坚定的信心来感悟生命的美丽吧！(1)按照部首检字法，加点字“破”应查 部。(2)请在后面的横线上写出加点字“破”的读音： (3)下面词语中“破”字与原文中加点字“破”含义相同的一项是（ ）A. 势如破竹 B.一语道破 C.打破记录 D.大破敌军3、下面是从文段中选出的词语，其中两个有误，请找出并改正在下面的横线上。居高临下 汗流夹背 赤膊上阵 勇武豪放 生临其境 名扬四方3下面一则材料，用一句话写出材料给你的启示。过去挪威人出海捕捞沙丁鱼，回到港口往往死鱼满仓，鱼的卖价大跌。一些聪明的渔民想出了一个办法，就是在整仓的沙丁鱼中，放进几条鲇鱼。当船仓挤满沙丁鱼时，由于自身的惰性它们会被活活的压死，闷死。而当放人鲇鱼时，鲇鱼生性好动，它们不停地钻动，使沙丁鱼因怕受攻击而拼命游动，激发了沙丁鱼机体的活力，从而降低了死亡率，延长了保活期。人们就把这种现象称之为“鲇鱼效应”。鲇鱼效应启示我们：二、精段阅读阅评读下面文章，完成文后各题。谦卑的人有福先民造出庙宇叩拜的理由之一，在于表达自己对造物主的谦卑。无论造物主是上帝，抑或就是大自然本身。他们谦卑，并非真的见过上帝，而是生活中的种种奇迹譬如土地上生长庄稼，清澈的河水可供饮用，孩子们健康成长在表明，人的存在并不仅由人的力量完成。于是他们谦卑，伏在地上求得神的喜欢，使庄稼明年继续生长，让孩子们的孩子依然健康。如果不讨论被膜拜的一方，即神，是否真的存在，我们所感动的，是先民对待周遭的姿态：虔诚、恭顺以及明智的位置选择。谦卑正是一种姿态。如果认识到人在自然环境中是一员而非一霸，认识到自己在知识的疆域中的距离，认识到气象蔼然是别人最喜欢的一张名片，那就会选择谦卑。谦卑是找准了自己的位置。一个人在时代、事业与家庭中都有一个最合适的位置。聪明的人最清楚自己的位置在哪里，坐下来，像观赏电影一样展开自己的人生。而另一些人，终生都在找位置，而无暇坐下来做应做的事情。无论在什么样的际遇里，你只要谦卑，生活的位置就会向你显示出来。谦卑是一种睿知。许多人对牛顿晚年的一段话不解。他说，在科学面前，我只是一个在岸边拣石子的小孩。这并非伪逊，实为感叹。牛顿穷毕生之力，终于看到了宇宙的浩瀚无际，也看到了自己的局限性。爱因斯坦正是发现了牛顿古典力学在特定情形下的谬误后，才开创了相对论。这一点，牛顿即使活着也不会惊讶，因为他从不为创立了足称不朽的定律而狂妄。所有称得上大师的人，他们的创造力使他们谦卑。如果在乞丐面前不够谦卑，证明他是一个有钱人；如果在世界的壮美面前仍不谦卑，则证明他是愚人。谦卑是美。谄媚、奴颜、趋炎附势种种恶行与谦卑无关。谦卑是虚怀若谷所显示的平静，是洞悉人心之后的安然，是进退裕如的冲和。谦卑不是让你向势高一头的人畏缩。它是心智的清明，在天地大美面前豁然醒悟之后的喜悦。谦卑使人焕发出美，不光彬彬有礼，也不光以笑颜悦人，它是一个人在历经沧海之后才有的一种亲切，大善盈胸之际的一份宽厚，物欲淘净之余呈现的一颗赤子之心。这种姿态超凡脱俗，使人心仪不已。这就是谦卑的力量。（作者鲍尔吉原野）4结合语境，理解文中加点词语的含义。位置： 恶行： 。5本文题为“谦卑的人有福”，文中从那些方面作了阐述？6将下面列举的三则表现人物谦卑的材料与文中画波浪线的三句话分别对应。链接材料：A、战国时期，赵国功绩显赫的名相蔺相如面对武将廉颇咄咄逼人的为难，坚持避让，“比与争列”，化解了矛盾，维护了国家的安宁。B、从朝鲜战场载誉回国的彭德怀在一次参加的招待会时，有记者说：“您是中国人民的伟大儿子。”他纠正说：“我是伟大的中国人民的儿子。”C、有人问球王贝利：“你对自己踢进的哪一个球最满意。”他回答：“下一个。”句（ ） 句（ ） 句（ ）7说说你对文中画横线的理解。人在自然环境中是一员而不是一霸。（牛顿说）在科学面前，我只是一个在岸边捡石子的小孩。8作者认为先民造出庙宇叩拜，是对造物主或大自然的谦卑，是明智的位置选择。你同意他的说法吗？说说你的理由。9再读全文，补充一两点你的“谦卑”的看法。第三单元1.(1)石 (2)p (3)A 2.汗流浃背 身临其境 3示例：有竞争才会有压力，有压力才会有动力和活力。(或：生于忧患，死于安乐。或；生命在于运动，怠惰失去活力。)4.承担的责任，担负的工作（职责、岗位）等。丑陋（恶劣）的行为（各1分，意思准确的其它答案，均给分）5.谦卑是找问候语了自己的位置；谦卑是一种睿智；谦卑是美。6.CAB 7.人只是大自然机体普通的一部分，不应该把自然环境当作征服的对象。或：人要善待自然环境，同自然环境和谐相处。科学领域博大深邃，一个科学家的再多发现，也只是其中的点滴，对科学的认识还很幼稚。8.同意与否，只要言之成理，视贴切的深刻程度，酌情给分。以下说法供参考：同意。先民由于生产力低下，看到自己在大自然面前力量有限，于是采取这一做法，表现了他们对自己在大自然中的作用的恰当认识。不同意。先民的定做法虽然迫不得已，但他们低估了人的能动性和创造性，在大自然面前显得无能为力，这种做法不可取。9.要有一占看法恰当，贴合文意，视表达情况酌情给分。以下答案供参考。“谦卑是一种博大的胸怀”“谦卑是一种崇高的品行”“谦卑是坚忍”等。 语文版九年级上单元知识归纳与测试第四单元目标旨要1 了解书信的有关知识，学习通过这种体裁表情达意。2学习作者表达情感的方法，能够表达自己的思想和情感。知识盘点字音字形难辞其咎ji 咫zh尺 珍摄sh 悖谬bimi 苟gu同未雨绸缪chumu 瞬shn 逾y 晤w 东隅y 毋w庸赘zhu言 厝cu 盍h熟稔rn 希冀j 豁hu达 诀ju窍 宣泄xi 瘦骨嶙峋lnxn 倚y疮痍chungy 涅槃nipn 萌mng发 擅shn自 纽ni带 忐忑tnt不安蕴yn藏 恍hung若 晨曦x 瞥pi见 箱箧qi 眼花缭乱 不可名状荡然无存 时不我与 束装就道 不可思议词语解释巧言令色：巧言：花言巧语；令色：计好的表情。形容花言巧语，虚伪讨好。未雨绸缪：绸缪：紧密缠缚。天还没有下雨，先把门窗绑牢。比喻事先作好准备工作。束装就道：整好行装走上旅途。瘦骨嶙峋：形容人或动物消瘦露骨。鸡皮鹤发：皮肤发皱，头发苍白。指老人。忐忑不安：忐忑：心神不定。心神极为不安。不可思议：原不神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理解。眼花缭乱：缭乱：纷乱。看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂，无法辨清。不可名状：名：用言语说出；状：描绘，形容。无法用语言来形容。荡然无存：荡然：完全空无。形容东西完全失去，一点没留下。时不我与:我与：“与我”的倒装；与：等待。时间不会等待我们的。嗟叹时机错过，追悔不及。妙句集锦人到高年，愈加怀旧，如弟方便，余当束装就道，前往台北探望，并面聆诸长辈教益。“度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”。遥望南天，不禁神驰，书不尽言，诸希珍重，伫候复音。致蒋经国先生信人最宝贵的是生命。生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界最壮丽的事业-为人类的解放而斗争。 ” 奥斯特洛夫斯基美，可以在金碧辉煌的宫殿中，也可以在炸毁的大桥旁；美，可以在芳香扑鼻的鲜花上，也可以在风中跳动的烛光中；美，可以在超凡脱俗的维那斯雕像上，也可以在平凡少女的笑靥里演练平台一、积累和运用 1阅读诗歌乡愁和歌词那就是我，比较它们与本文在思想感情方面的异同。写出你的探究结果。乡愁 余光中小时候 / 乡愁是一枚小小的邮票 / 我在这头 / 母亲在那头；长大后 / 乡愁是一张窄窄的船票 / 我在这头 / 新娘在那头；后来啊 / 乡愁是一方矮矮的坟墓 / 我在外头 / 母亲在里头；而现在 / 乡愁是一湾浅浅的海峡 / 我在这头 / 大陆在那头。那就是我我思念故乡的小河 / 还有河边吱吱唱歌的水磨。噢！妈妈，如果有一朵浪花向你微笑 / 那就是我，那就是我，那就是我。我思念故乡的岁月 / 还有小路上赶集的牛羊。噢！妈妈，如果有一支木笛向你吹响 / 那就是我，那就是我，那就是我。我思念故乡的渔火 / 还有沙滩上美丽的海螺。噢！妈妈，如果有一叶风帆向你驶来 / 那就是我，那就是我，那就是我相同点：_不同点：_二、精段阅读阅读下文，完成文后各题。父亲不写信（1）同学拿出家信给我看，一行亲切的字映入眼帘:w亲爱的孩子感动之余不禁想起了自己千里之外的父亲。父亲从来没给我写过信。（2）父亲是个民办教师，在记忆申;我从来没有享受过在他臂弯里、脊背上批娇的幸福。父爱，在我童年的回忆中是一片空白。每当看到别的孩子在他们自己父亲怀里尽情玩闹时，我幼小的心灵里总有说不出的失落，但慢慢地我也习惯了这种弃儿般的生活。父亲仅仅意味着两个冷冰冰的汉字。他永远是威严的，话很少，冷峻的脸上很难见到笑容。他没打过我没骂过我也从没对我表示过一点亲呢，不表扬我不批评我也不约束我。我总感到自己和他很 坑远，在他面前总是一阵阵的紧张，我怕他。由于怕，我总是有意地远离他。（3）直到有一天父亲打开啤酒给我也倒上一杯时我才意识到，在他眼中我已经长大了。然而我们俩之间的话仍然很少，往往是他问一句，我答一句;他不问，我使不语。我们在一起常常是长时间的沉戊，我总总感到一条无形的、深深的代沟己经横豆在我们父子之间了。（4）我读高三那年，母亲去世了，本来就不大宽裕的家庭变得更紧巴了。偏偏那年我又没有考上大学，心情坏到了权点，父亲并没说我什么，只是话语更少了。一天中午，他忽然给了我一沓钱:你去复读吧，我奇怪哪里来的钱，但终究没问他。后来才发现，那头跟了我们家多年的毛驴没了。从此父亲更加艰难地 挟起了家里所有的担子，从那年起，他的白发我再也数不清了。（5）我把泪咽进肚里，苦读了一年。一年后当我把大学通知书交到父亲手上时，他也并没表现出大多的高兴，只记得他喝了许多酒，过后他看着地图自言自语地说:“兰州，到底远了点儿。我分明看到他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感，但很快他便忙着给我打点行李，到处借学费去了。（6）我临走时正赶上父亲要去市里的一所师范进修，他摆出一副满不在乎的样子，淡淡地笑了笑说:到时侯我就不送了，你自己去吧，大学生了，还能丢了吗？“我也想笑一笑，但不知怎么，一开口鼻子却酸了。（7）没想到在我走的前一天晚上，他却风尘仆仆地从百里之外赶了回来(这对他才去了两天)，老觉着不放心呢，回来看看，看看!看着父亲那一头汗淋淋的灰发，泪，在我眼里打转。夜里，父亲说:到了兰州给家里回句话。我应着。沉默了一阵子，他又说:“用钱就言语一声，一个人在外头，别舍不得吃舍不得穿，让人家瞧不起，家里怎么也好对付（8）我没让父亲送我，一个人登上了西去的列车。二十年了，当我第一次离开家，才真正懂了父亲那是平静水波深处的激流啊！ （9）大学里我常给父亲写信，告诉他我生活得很好，告诉他学校里的一切。没别的，我只想让他高兴，让他知道儿子没有忘记他。父亲从不给我写信，我理解他，他是个不善表露感情的人，再说他也很忙。去年寒假回到家，邻居对我说:你每来一封信，你爸都乐得像个孩子似的，给这个看给那个看。蓦地，我心头一震!（10）妹妹来信说:哥，爸爸每天看完新闻联括总要看兰州的天气预报，他整天看石家庄至兰州的铁路线，我说:爸爸，您老惦记着哥吗?他说:不惦记，你哥这孩子，让人放心.”(11)泪光中，我又看见了父亲补冷峻的面孔。父亲，您这句话顶得上千万封信了。2读第(2)段，说说。我为什么感到和父亲很疏远。3.第(5)段中写他冷竣的脸上有了一丝难以掩 饰的慈祥的伤感，结合上下文，谈谈你对这句话的理解4.第（8）段中“平静水波深处的激流”的含义是什么?我对父亲的这种认识是通过哪些具体的事例得来的?5.结尾这句话顶得上千万封信与文章开头的哪句话相照应?为什么说你哥这孩子，让人放心这句话顶得上千万封信?6.本文和朱自清的背影都是写父亲的文章。结合两篇文章的内容回答问题。(1)两个父亲的形象有哪些相似的地方?请你概括出两点，写在下面。(2)谈及两代人的关系，代沟往往是个不可回避的话题。请谈谈体对代沟这个问题的认识。第四单元1略2.（1）没有享受过父爱(或:从来没有享受过在他臂弯里、脊背上撒娇的幸福。父爱，在我童年的回忆中是一片空白)（2）父亲威严、冷峻，话很少 （3）父亲从来没对自己表示过一点亲呢(或:他没打过我没骂过我也从没对我表示过一点亲呢。不表扬我不批评我也不约束我。3.为儿子考上大学而欣慰，为儿子即将远离而伤感;这是不善表达而又难以掩饰的父爱的流露 4.父亲在冷竣的外表下对我有一种深深的爱(或:平静的水波比喻父亲外表的威严和冷峻，话很少，笑很少，从不表示亲呢，也没有大悲大喜的情感流露。)（1）给儿子倒酒（2）卖驴让儿子复读（3）儿子考上大学后喝酒，看着地图自言自语（4）给儿子打点行李借学费（5）专门赶回来送儿子（6）深情叮嘱5.父亲从来没给我写过信 父子间深刻的理解和信任(或:父亲对儿子的理解与信任，儿子对父爱的理解与感激)6.(1)对儿子都有深沉的爱 父爱的表达主要是通过行动而不是通过语言 都肩负着家庭重担，(2)略。 语文版九年级上单元知识归纳与测试第五单元目标旨要1 掌握解戏剧的相关知识，着重掌握矛盾冲突设置及作用，领会潜台词的意思。2品味准确、生动、幽默而富于个性化的语言。3透过个性化的语言了解人物的性格，把握人物形象。知识盘点字音字形趿拉tla 珍馐xi 文绉绉zhu 咂摸zmo 凌lng乱 请帖ti 揿qn钮 驽钝ndn 赐c教 自娱y 伊y始 闭门羹gng 惭怍zu 勾勒l 阑ln珊 怡y然自得 颓垣yun断壁 龙盘虎踞j 奄奄yn一息 筱xio白玉霜 褡裢dlian 脸lin颊ji伫zh立 难堪kn瞟pio过瘾yn赊sh欠 金銮lun殿din松懈xi惰du性掸dn土 兵荒马乱 深居简出 才疏学浅 痛心疾首 金碧辉煌词语解释奄奄一息：奄奄：呼吸微弱的样子。只剩下一口气。形容临近死亡。怡然自得：怡然：安适愉快的样子。形容高兴而满足的样子。礼贤下士：对有才有德的人以礼相待，对一般有才能的人主计自己的身的去结交。痛心疾首：疾首：头痛。形容痛恨到了极点。才疏学浅：疏：浅薄。才学不高，学识不深（多用于自谦的话）。充耳不闻：充：塞住。塞住耳朵不听。形容有意不听别人的决件。深居简出：简：简省。原指野兽藏在深密的地方，很少出现。后指常呆在家里，很少出门。兵荒马乱：荒、乱：指社会秩序不安定。形容战争期间社会动荡不安的景象。熙熙攘攘：形容人来人往。龙盘虎踞：像龙盘着，像虎蹲着。公事公办：按原则办事，不徇私情。岂有此理：哪有这种道理。七嘴八舌：形容说话的人多，意见杂。聚精会神：集中精神，集中注意力。妙句集锦幸福该是沙漠中一片清凉的绿洲吧？我们跋山涉川，望眼欲穿，最终却只见到几丛沙棘；幸福该是大海中的一颗闪亮的珍珠吧？我们涉江探海，寻踪觅迹，末了却只捡到几只贝壳；幸福该是旅途中的一座舒适的城堡吧？我们饥餐渴饮，夜往晓行，最后却只找到一处陋室；幸福该是山那边的一处桃红杏黄的花果园吧？我们千辛万苦，气喘吁吁，终了却只见到几弯垂柳、几丛小草。生命之花是靠享受来供养的。生命是博大丰富的，可享受的东西无穷之多；生命又是很短暂的，许多有意义的东西会稍纵即逝。有人说，享受是金，有人说，享受是土。我不是傲霜斗雪的青松，也不是委身厅堂的盆景，而是广袤无垠的土地上的一株小草点缀风景如画的大自然。我不是璀璨夺目的明珠，也不是一过即逝的星辰，而是茫茫大海中的一排浪花装扮勇敢无畏的探索者。演练平台一、积累和运用1下列词语中加点字的注音有错误的一组是（ ）A.抨击(png) 花卉(hu) 一曝十寒(p)B辍学(chu) 惬意(qi) 苦心孤诣(y)C发酵(xio) 绮丽(y) 有恃无恐(sh)D矫正(jio) 悼念(do) 言简意赅(gi)2近日，我市街头有两条横幅特别引人注目。其一是：热烈祝贺某某土菜馆连续蝉联“中国湘菜名店”；其二是：坚决防止聚众赌博活动在“夏季攻势”之后不死灰复燃。这两条横幅各有一处语病，请修改后写在下面。其一：其二：3请在空格内为下面的新闻拟写标题。（不超过12字） 北京时间2005年1月18日3时16分，中国第21次南极冰盖昆仑科学考察队12名队员成功抵达南极内陆冰盖的最高点。鲜艳的五星红旗高高地飘扬在海拔4093米的蓝天之下。这是人类首次登上南极内陆冰盖之颠。二、精段阅读阅读下面的文章，完成文后各题。病房里的感动晚上9时，医院外科3号病房里新来了一位小病人。小病人是个四五岁的小女孩。女孩的胫骨、腓骨骨折，在当地做了简单的固定包扎后被连夜送到了市医院，留下来陪着它的是她的母亲。大概是因为夜里，医院又没有空床，孩子就躺在担架上放在病房冰冷的地板上。孩子的小脸煞白。那位母亲一直用自己的大手握住小孩的小手，跪在孩子的身边，眼晴一眨也不眨地盯着孩子的脸。“妈妈，给我包扎的叔叔说过几天就好了，是不是？”“是！”母亲的脸上竟然挂着慈祥的笑，好象很轻松的样子。“妈妈，那要过几天？“孩子的声音很小。“用不了几天，孩子。”孩子没说话，闭上眼，眼泪流了出来。过了一会儿，孩子说：“妈妈，我疼！”母亲弯下身子，把自己的脸贴在孩子的小脸上，用自己的脸擦干孩子的泪水。 当她抬起头的时候脸上依然挂着那种轻松的慈爱的笑：“妈妈给你讲故事好吗？”孩子点点头，眼泪还是不停地流下来。母亲讲的故事很简单：大森林的动物们都来给大象过生日。它们各自都送给大象珍贵的礼物，只有贫穷的小山羊羞怯地讲了一个笑话给大象，大象却说，小山羊给大家带来了欢乐，它的礼物是最值得珍惜的。不知道母亲为什么选了这样一个故事。孩子的眼晴亮起来，她一边用手抹眼泪，一边用快活的声音说：“妈妈，它们有蛋糕吗？我过生日的时候你是不是也会给我买最大的蛋糕？”“当然要买蛋糕，等你好了，出院的时候我们就一起去买蛋糕。”母亲的声音那样轻快，孩子也笑了。“妈妈，再讲一遍。”于是，母亲就一遍一遍地讲下去，她的手一直握这孩子的小手，脸上依然挂着轻松的慈爱的笑。女孩终于忍不住了，眼泪再次流下来：“妈妈，我很疼！”并轻声哼起来。母亲一边给孩子擦眼泪一边问：“你想大声哭吗？”孩子点点头。病房里却是出奇的安静，不知道大家是不是都睡了。那时已经是夜里 11点多了。“让妈妈陪着你一起疼好吗？”孩子点点头又摇摇头。母亲把手放在女孩的唇边说：“疼，你就咬妈妈的手。”孩子咬住了妈妈的手，可眼泪还是不停地流。后来，孩子终于闭上眼晴睡着了，脸上还挂着泪水，母亲这时却是泪流满面。临晨3点的时候，孩子就从梦中疼醒了，她叫了一声“妈妈”就轻轻地抽泣起来。母亲忽然没了语言，她不知所措了，嘴里只是轻轻地叫着：“我的孩子！”“孩子要哭，你就让她大声哭吧。”一个声音在房间里响起。“孩子你哭吧。”房间里的人一齐说。他们竟是醒着的。母亲看着孩子的脸，说：“想哭就哭吧，好孩子。”“妈妈、叔叔、阿姨不睡了吗？”孩子哽咽着问，眼泪浸湿了她的头发。她的小脸像个天使。屋子里能走动的人都来到了孩子的跟前，一名40岁左右的妇女拿起一个橘子，一边剥皮一边说：“吃个橘子吧，小宝贝，吃了橘子，你就不疼了。”说着眼泪滚落在孩子的脸上。孩子吃惊地看着她，然后伸出自己的小手去擦阿姨脸上的泪，那女人更不止不住地哭泣起来：“我从来没看到过这么懂事的孩子”那一夜，大家都没有再睡，大家都被感动着，被那孩子感动着，被孩子的母亲感动着。有一个称职的母亲才会有这样优秀的孩子。（选自现代女报）4.阅读本文后，你认为“母亲”、“女孩”各是怎样的人？5.文中画线句子运用了什么描写方法？这样描写有什么好处？6.“后来，孩子终于闭上眼晴睡着了，脸上还挂着泪水，母亲这时却是泪流满面。”联系全文，说说母亲“泪流满面”的原因是什么？7.对本文有关内容理解正确的一项是（ ） A、 妈妈讲故事给女孩听