二年级上册美术教案花格子小牛湘美版一.docx

课 题：花格子小牛 课 时:1课时课 型：设计.应用教学目标： 1知识与技能目标：学习格子的设计，尝试不同颜色不同涂法的格子效果。并用对折的方法制作一个立体的花格子小牛。 2过程与方法目标：在小组合作中感受格子的变化带来的美。通过合作，会设计出个性的花格子。 3情感态度与价值观目标：制作过程中享受装饰色彩的美感。教学重点：花格子小牛的制作方法教学难点：格子色彩装饰的个性化表现教学准备：教具：课件、范画作品等。学具：水彩笔、粘胶、剪刀、白卡纸等。上课实录：一、情境导入 1.同学们，前几天一只阳光牧场的小牛来请我帮忙。我们一起去看看它碰到了什么困难？ 2.播放课件。小牛说：“刘老师，您好！我要去参加聚会。可是我的衣服太单调了，您能帮我设计一件与众不同的新衣服吗？” 3.师：“我很高兴的接受了它的请求，帮它设计了特别的衣服。请看！（出示教具）我将它的奶牛花纹变成了什么花纹？”生：“黑白格子花纹”师：“除了黑白格子，还有漂亮的花格子呢。有了这件与众不同的衣服，小牛开心极了！” 4.小结。这一节就让我们一起走进丰富的格子世界。制作一个与众不同的花格子小牛吧！板书花格子小牛。二、游戏感受 1.刚才同学们看到了我制作的花格子，可能大家脑海里已经有了好多奇思妙想。那么就让我们做一个有趣的游戏开始今天奇妙的画格子之旅吧。 2.在每组桌子上都有一张白纸和一些彩色卡片，现在以小组为单位选择你喜欢的彩色小卡片粘贴在白纸上组成格子花纹。你可以发挥想象力做成你喜欢的格子。看哪组同学做的最与众不同。做完的请小组长交上来。（播放背景音乐）将学生作品粘贴在黑板上。 3.师：“同学们拼摆出了这么多不同的格子。有单色的、有双色的、有多种颜色的。不同的色彩搭配给我们不同的感觉。这个格子采用红、橙、黄这种差距较小的近似色，显得很和谐、很温暖。这个组用了红、黄、蓝的颜色搭配，给你什么样的感觉？”生：“对比强烈。”师：“这件作品很巧妙，虽然只有一种颜色，但是很美观，能介绍一下你们用什么方式拼摆的吗？”生：“拼一个空一格的方式。”师：“她回答得简洁明了，请大家给她掌声。”“这件作品也很棒，是哪个小组的作品？能介绍一下吗？”生答。 4.教师小结。师：“不同的色彩搭配给我们不同的色彩感觉。同样的色彩搭配也会有不同的感觉。这件作品中用了红、橙、黄，除了这种排列组合方式，那位同学还能开动脑筋，想想还可以怎么搭配？谁来试一试？”生尝试，教师在黑板上拼摆。 5.格子除了颜色搭配上的不同，还可以有大、小格的区别，斜格、细格、粗格的组合带来的变化。有了这么多变化，就可以组成许多不同的花格子了，这样每一只小牛都会有一件与众不同的衣服了。它们都迫不及待的要穿上这些花格子衣服了。三、方法探究 1.教师出示作品。师：“这些花格子小牛都用了什么方法让小牛站起来的？”生：“对折。” 2.师：“那这两件作品又有什么不同？”生：“一个牛头跟身体一起剪，另一件牛头单独剪下粘贴。”师：“还有什么不同？”生：“这件牛腿部分是粘贴起来的。这种方法可以使作品更加牢固。” 3.教师示范。下面我给大家示范一下这种花格子小牛的制作方法。首先，将纸对折，再画出牛的外形。注意在画的时候外形要简洁，抓住牛的特点牛角和牛鼻子是画牛的关键，其他可根据自己的喜好来画。牛头可以是方形、半圆形或梯形。我画一个半圆形的牛头，再加上椭圆形的牛鼻子、牛角、眼睛和耳朵。再画出庞大的身躯。注意将牛背的线连接到折痕处，再从折痕处往下画出牛的外形。最后画出细细的牛尾巴。画好轮廓后再画出格子。头部也可以适当画出格子，为了更加美观，头部的格子可以稍微小一点。再用自己喜欢的方式涂上格子的颜色，最后剪出外形。一个漂亮的花格子小牛就制作完成了。 4.回顾制作步骤。四、创造表现 1.出示作品要求：简要画出牛的外形，并给它添画一件与众不同的花格子衣服吧！注意格子的变化和色彩搭配。 2.学生作业，教师巡视指导。五、展示作品 1.请穿着与众不同的花格子小牛来参加阳光牧场的大聚会吧！制作完成的画格子小牛粘贴到阳光牧场的展板上。 2.师：“在阳光牧场的大聚会上，小牛们都有了与众不同的新衣服。它们个个都是独一无二的。请欣赏！在这么多的作品中你最喜欢哪个画格子小牛，他的格子有什么特点？”生评价。 3.教师小结。六、拓