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文档简介

尾镇教师集体备课教案学科： 英语 年级：六年级第 4 单元课题Unit4 I have a pen pal主备教师来源:Zxxk.Com朱礼佩 备课时间课时第 3 课时教学目标 1.能够听、说、读、写五个动词的第三人称单数形式：lives，teaches，goes，watches,reads. 2能够听、说、认读句子：Does he live in China? No，he doesnt.He lives in Australia,but he studies Chinese.教学重点 掌握五个动词的第三人称单数形式.教学难点 区别使用后缀“s”和“es”.教 学 活 动 过 程集 体 备 课 区 域个人备课区域教师活动来源:Z,xx,k.Com学生活动Step 1 导入：播放歌曲My new pen pal.Step 2 预习：1.出示A Lets learn部分的单词卡片，让学生开火车拼读动词短语。2.播放A Lets talk 部分的录音。3.师生对话。Step 3 新课呈现：1. 板书“live”,然后指着自己说：“I live in.Where do you live?”引导学生作答后教师出示一张动物单词卡片，如：fish，问：“What is this？”“Does it live in the sky?”引导学生回答：“No,it doesnt.It lives in rivers.” 2.在黑板上的“live”后加上s，一次拿出其他动物的单词卡片，用一般现在时的疑问句形式就动物的住所提问，引导学生给出肯定或否定的回答。3.板书：Does your father/mother/pen pal live in Guiyang?No,he doesnt.He lives in Mawei.(并展示lives 单词卡片，带读单词。)4.以此方法教学“teaches，goes，watches,reads.”5.教师播放B Lets learn部分的录音。Step 4 练习：1. 教师介绍某人的一天。 2.读一读并仿写。例如：read-reading-readsCook teach do study make live 听录音齐唱。开火车读短语。跟录音读。 引导学生回答。学生操练。学生跟读。听教师的介绍后学生复述故事。板书设计： Unit 4 I h
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