高登晖个人总结.doc

个人总结姓名：高登晖 学号：1400118 在为时两个月左右的小组调研中，我受益匪浅，也意识到自己存在的不足；调研过程中，我尽自己最大的努力完成小组的任务，现将个人总结如下：1、 初期阶段，即定题和撰写开题报告、文献综述、研究工具设计。 我们小组的题目是东北大学浑南校区学生安全感调查，这个课题是在我们组前期选题碰壁的情况下，按照老师的指导最终确定的题目，当然这就导致了我们小组前期的开题报告没有写好。根据老师的意见和小组的讨论，确定此次选题，一方面，希望能够了解浑南校区学生安全感现状，另一方面，希望研究“安全感”这样一个新的词语来丰富我们的视野，创新我们的写作内容。本以为在老师帮忙选定的题目下开展工作会如鱼得水，但是事实并不是我和成员们想象的那么简单，从撰写过程中困难重重到态度被质疑，我心里的落差也越来越大，也越来越意识到研究生血药学习的内容越来越广泛和深入，尽管自己曾经学习的同样是行政管理专业，但在不同的学习阶段，研究的方法和看问题的深度会有所不同。1. 我们开题报告根据新的选题重新完成，这次可以借鉴的材料比较多，所以写起来没有前期那么困难。我们的开题报告难点主要在研究假设部分，我们小组根据以下模型提出比较具有针对性的假设。2. 文献综述和研究工具设计方面，在老师的建议下，参照案例，更新了安全感的调查变量。文献综述按照基本概念、量表、影响因素三部分进行阐述。后期针对老师提出的建议，我们又加入了小组工作的安排和规划，在借鉴他人经验的基础上提出我们自己的想法。问卷的制作经历了前前后后多次的调整和修改，最终根据以下维度完成问卷设计。 影响安全感的因素目标层指标层内 部 因 素性格内外向自我接纳程度心理健康程度生活态度人际交往信任水平环境适应能力外 部 因 素社 会 因 素社会环境社会就业形势社会支持社会突发事件现代网络通信家 庭 因 素家庭收入家庭成员关系家庭完整性家庭教育学 校 因 素学校所在地址校园基础设施建设校园治安风险保障二、中期阶段，即实践阶段，包括预调查、发放及回收问卷、录入问卷。在此阶段中：1.我发放了10份预调查问卷，发现了原始问卷中存在的问题，和成员共同修改了问卷7、11和26题，将题目内容变为更加准确的语言，避免歧义句导致调查对象看不懂；同时发放了中荷、建筑、工管、马克思、文法和生命科学等学院的问卷，困难之处在于到寝室找到每个学院每个年级被随机抽取到学号的学生，而且填写过程中需要叮咛每名答题学生要按照实际情况填写，避免无效问卷或者虚假数据的产生；除此之外，从学院得来的数据只是文法学院研究生的数据，我们调查范围是整个浑南校区的学生，对此我们要重新搜集计算各个学院学生数量，根据比例打印发放问卷，以保证比例协调。2.问卷录入及分析。由于录入问卷阶段正好是同学准备挑战杯的时间，故小组三人轮流负责了大部分学校问卷的数量编号和录入工作，随后由成员一起进行差缺修补。对于我个人来讲，数据分析过程中，最大的难度就是运用SPSS软件分析数据的显著性和相关性，所以只好在别的小组帮助下完成。除此之外，应别的小组的需求，我还帮助向同学的小组发放和回收了文法学院女生的全部问卷。三、 后期阶段，汇总整理阶段。 我主要负责部分数据的问卷星分析，以及建议部分的撰写，在大家各部分完成的基础上，由其他成员提出意见，共同修正。期间，小组成员意见略有分歧，主要在于对于数据陈述和建议汇总方面，大家通过讨论和争辩，得出了一致意见。4、 小结从本科到研究生，本次调研是给我印象最深刻的一次，每一个调研的环节都亲力亲为，每一个部分都是和小组成员共同努力奋斗而得出结果。首先，团结与沟通是一个团队共同完成一项任务最重要的方式，也正呼应了我们的题目，只有提高我们朋友的信任程度的时候，个人安全感系数才有可能提高。如果只顾个人的手头工作而不交流就会导致效率的低下和不和谐因素产生，影响团结。其次，要学会宽容和担待。生活学习在一起的同学不免都会在teamwork当中产生不一致的意见，当这种情况发生时，需要由一方主动的站出来成全“退一步海阔天空”的美好，如果是学术上