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无锡市玉祁高级中学研究性学习课程教案授课人张丽婷授课时间2012.9.1314班级高一（9）、（10）班学科数学课题研究性学习课程简介教学目标知识目标：1、 理解研究性学习的含义；2、 了解研究性学习学习的目的及作用；3、 了解研究性学习的实施步骤。能力目标：开拓学生对科研常规的认知。情感态度与价值观：培养学生对研究性学习课程的兴趣，开拓视野。教学分析教材地位与作用： 研究性学习是全日制普通高级中学课程计划（试验修订稿）中的重要内容，是全体普通高中学生的必修课。本节课是开启研究性学习的第一课时，起着重要的引领和指导作用，是后续研究性工作开展的行动指南。教学重点与难点：重点：理解研究性学习的含义难点：理解研究性学习的含义教学方法与手段：以讲授式为主，启发式为辅多媒体教学说明：范例对如何让学校生活更健康的探索教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图一、引入问1 同学们初中有参加过研究性学习吗？问2 你觉得研究性学习是怎样的？师说 研究性学习就是在“玩”中探索知识，从而进行“研究”。二、介绍研究性学习的基础知识1、研究性学习的含义研究性学习是学生在教师的指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动的获得知识、应用知识、解决问题的学习活动。普通高中“研究性学习”实施指南2、研究性学习学习的目的及作用1）有利于培养学生的创新精神和实践能力；2）有利于转变学生学习方式；3）有利于培养学生自主学习；4）有利于发展学生的个性。3、研究性学习的实施步骤结合研究生培养方案解说1）成立课题组，确定课题；2）制定课题研究方案；3）课题论证与交流；4）实施研究方案；5）中期交流与评价；6）整理和分析研究资料；7）形成研究成果；8）交流展示研究成果；9）课题评价与反思。4、研究性学习的具体收获教师总结1）如何组建课题组，如何分工2）怎样选定一个课题3）如何制订研究方案4）怎样写开题报告5）资料的查找与整理6）问卷调查怎么写7）数据如何变成图表8）结题报告的写法9）如何评价课题等等三、已有研究性学习小组研究成果展示1、展示我校上届学生的已有成果PPT成果汇报2、展示外校某研究小组课题研究纪实视频资料学生发言理解含义学生回答幻灯片呈现硕士培养方案请学生解读信息学生体会与感悟经调查，我校学生有人在初中开展研究性学习课程。预设：学生回答“玩的”了解研究性学习课程背景结合国内硕士研究生培养方案真实呈现研究性学习的过程及步骤，使理论有所依托，有据可证，切实感受科研所需的付出，为学生建立起榜样的示范性，使学生进行研究性学习有所参照，起到较好的指导性。来自身边的示范性，亲切实在。课后作业1、 请同学们利用网络等资源查阅研究性学习的实例，学习并思考自己感兴趣的与数学有关的课题。2、 熟悉研究性学习的整个流程，为后续理清研究思路做好准备。课后反思学生对研究性学习课程充满好奇，有
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