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二年级下语文教学实录-24玩具柜台前的孩子人教版新课标2014一、揭题，初读文本。师：板书课题。教学生字 “柜”正音，扩词。“具”着重指导字形，里面三横，书空。理解“柜台”。师：玩具柜台干什么的？（买玩具的、摆放玩具的地方）卖药品放药品的就叫药品柜台。（随机教学生字“品”）师：除了药品柜台，你好知道哪些柜台（日用品、读书、收费柜台、橱柜）2、初读课文，了解大意。师：自由读课文，读正确，读通顺。老师还想请大家帮个小忙读第二遍、三遍时做个手势，明白吗？生读，师巡视。师：想必大家对课文有个大概的了解。用书上的语句来说说玩具柜台前的孩子怎么样，再默读，边读边思考，划出书上的词语来。反馈：谁来说说玩具柜台前的孩子怎么样？生1：玩具柜台前的孩子特别喜欢小汽车。生2：她叫小兵。 师相机教学“兵”，正音。生：玩具柜台前的孩子叫小病。很喜欢汽车，他很懂事。师：懂事是谁对小兵的夸奖？（售货员）教学生字“售”指名读售货员。生：-眼里闪出了兴奋的光芒。师：多音字“兴”正音。读好短语“兴奋的光芒”。读好整句话。生：玩具柜台前的孩子很有礼貌。 师：用书上的词句来说，咱们学习要学会用耳朵听，用心去想。找出课文的词句来说。生：读“不，谢谢，我不要。”生：我从第一节看出小男孩很喜欢小汽车。师：你不能用这个句式来说一说。选择黑板上的词语来说。出示：生：我还知道小男孩家里不富裕。师：相机教学生字“裕”，分析字形，根据字形，想一想裕指的是什么师：在古代，“裕”指的是丰衣足食。师：你从哪里看出小男孩很喜欢小汽车？ 师结。生齐读黑板上的词语。3、积累词语并尝试运用：师：用黑板上的词语，选一个词语说一句话。一生说后，另一生想用两个词说一句话，师制止他，要求用一个词来说。师再要求生用两个词来说一句话。二、品读文本。1、课文的哪些地方看出孩子喜欢玩具。生读有关语句。出示句子：柜台前有个小男孩-他是多么喜欢小汽车呀！A指名读。评议。B引导生抓住“目不转睛、盯着”等词感受小男孩对小汽车的喜爱。师：你从什么地方看出她特别喜欢小汽车。几生从“一眨不眨、马上、盯着、目不转睛、兴奋的光芒”等词谈自己的理解。C指导朗读。指名读，评议。2、那个小男孩那么喜欢小汽车，当我叫他妈给买一辆时，他是怎么做的？我们来分角色朗读下面的对话。指名三生分别当小男孩、妈妈、售货员阿姨，师读提示语。3、学习“男孩的话”“不，我只看看，我不要妈妈买”A引导生抓提示语“抢着说”读好句子。B为什么要抢着说。4、学习“妈妈的话”。出示妈妈的话A指名读B什么也不让买？可能是什么？（玩具、巧克力、零食-）他可能会说什么，除了吃的，还可能是什么？ C师配乐深情并茂地读（但不知道在读什么）D生配乐朗读
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