比较大数的大小说课稿.doc

说课稿比较大数的大小 -熊乐小学：李健各位老师，评委。大家下午好！ 今天我说课的题目是比较大数的大小，下面我从四个方面说这堂课的设计： 一、分析本课教材（教材结构、内容、地位) 比较大数的大小是人教版小学数学四年级上册第一单元第二小节的内容。本节内容重点是比较大数的大小。在此之前，学生已学习了大数的认识，读法和写法及其主要的数位表。 这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。这节课，在本单元的教学中，占据主导性的地位。 二、 教学目标 根据上述教材结构与内容分析，依据新课程标准，考虑到学生已有的认知结构、心理特征 ，我制定如下教学目标： 1、知识目标：学会比较大数大小的方法。2、能力目标：能正确比较两个及其以上大数的大小。3、情感、态度、价值观目标：通过游戏，探索，培养学生的创新能力。同时提高学生分析问题，解决问题的能力。三、 教学重点、难点 本着课程标准，在吃透教材、了解学生已有的认知结构、心理特征的基础上，我确立了如下的教学重点、难点。重点：大数大小的比较方法。 难点：比较数位相同大数的大小及其多个大数大小的比较。 四、 教法 数学是一门培养人的思维，发展人的思维的重要学科。因此在教学中，不仅要使学生“知其然”而且还要使学生“知其所以然”，。古希腊学者普罗塔戈说过：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一束需要被点燃的火把。”为了达到目标、突出重点、突破难点、解决疑点，根据素质教育和创新教育的精神，再结合本节课的实际特点，确定本节课教法的指导思想是：想方设法引起学生注意，引导他们积极思维，热情参与，独立自主地解决问题。具体做法如下： 1情景设置法激发感情，引起兴趣。 （课前，以“相反的游戏”激发学生的感情，引起兴趣。“相反的游戏”既让学生听口令，做相反的动作。接着再引入一个抽数，组数比大小的数字游戏，导入新课，让学生完全参与进来，在游戏中快乐的学会新的知识。）2提问法逐步引导，逐渐深入。 （在游戏中适当提问，逐步引导学生学会比较数的大小。）3点拨法展开联想，拓展思路。 其中点拨法是最基本的方法。所谓点拨法，就是在关键处，进行恰到好处的启发引导，让学生展开联想，拓展思路，把问题引向深入，高质量地完成课堂教学任务。可以说，点拨法是开启学生智慧，点燃思维火花，提高教学效率，解决数学教学的一把金钥匙。 五、 学法 “一个差的老师只会奉献，而好的老师则教会学生发现真理。”教会学生学会学习已经成为课堂教学的重要任务。学生获得知识有一个循序渐进的过程，在教学中我很重视让学生主动参与和互相学习，调动学生的多种感官参与学习过程，强调一些学习习惯的养成，在兼容并举中力求最大限度地发挥学生的主动性、合作性、发展性、创造性。在学生的学习中，注重知识与能力，过程与方法，情感态度和价值观三个方面的共同发展。学法具体如下： 1勾画圈点法勤动笔墨，勾画圈点出比较大数大小的关键部分。 2讨论法给予学生充分的时间，以各种方式讨论，积极参与，总结规律。 3自主探究法学生在实际操作中实践，巩固提高。 4悬念法让学生带着问题，巩固提高。 其中，讨论法很重要，讨论的基本要求，就是在教师的指导下，就教材的重点和疑难问题进行集体讨论以求明确重点，解决疑难。这种教学方法的最大特点是训练学生的思维能力，养成当众说话的良好习惯，培养学生的口头表达能力。 六、教具准备 为了达成我事先设定的教学目标及其重难点，我准备使用事先准备的数字卡片，展示图纸等教具辅助教学。七、教学过程： 1、由游戏引入： 课前，以“相反的游戏”激发学生的感情，引起兴趣。“相反的游戏”既让学生听口令，做相反的动作。接着再引入一个抽数，组数比大小的数字游戏，导入新课，让学生完全参与进来，在游戏中快乐的学会新的知识。 在快乐的环境中，实际的情况下进行学习，可以使学生利用已有知识与经验，同化和索引出当前学习的新知识，这样获取的知识，不但易于保持，而且易于迁移到陌生的问题情境中。 2.新授：在快乐的游戏氛围中，引导学生学会比较大数大小的方法。 3.能力训练。由易到难，由浅到深，出示练习。加强巩固新的知识。 4、总结。知识性内容的小结，可把课堂教学传授的知识尽快化为学生的素质；并且逐渐培养学生的良好的个性品质目标。 在游戏中引导学生总结出比较大数大小的方法；数位相同时：先比最高位，如果最高位的数不相同，“谁”大“谁”就大。如果最高位的数相同，就看后一位，依次内推。数位不同时：整数谁的数位多，谁就大。 5、 板书。好的板书就像一份微型教案，此板书力图全面而简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，理清文章脉络。 因此我将采用三分法板书，既主板书在中间，出示标题及其重点讲解。左右两边为副板书。出示视图及其练习等牵引步骤。6、布置作业。课本13页例题4及其做一做。我的说课结束，敬请各位各位老师，评委多提宝贵意见。谢谢！ 附表：1合作经营协议书甲方：乙方：经甲乙双方友好协商，就中石油煤层气保德区块地面工程合作经营事宜，自愿达成如下协议，以资信守：一、合伙宗旨：共同合作、合法经营、利益共享、风险共担。二、合作经营项目：中石油煤层气保德区块地面建设工程。三、合作经营地点：山西省保德县。四、出资金额方式：期限垫付。1、甲方以现金方式出资200万元；乙方以现金方式出资200万元（主要用于补足前任合伙人撤资款项）。2、合同签订之日乙方向甲方交付100万元投资款，剩余100万元乙方须在2012年3月31日前全额到位。3、2012年3月31日前应付前任合伙人撤资的17万利息，双方各承担8.5万元。4、乙方垫付2012年2月开工前期全部费用。（回款前）五、股份划分：甲方 % 、 乙方 %。作为确定盈余分配和债务承担的基础。六、合作期间甲乙双方的出资为双方共有资产，不得随意请求分割。七、甲乙双方的任何一方原则上不得中途退撤，任何一方在不给合作事务造成不利影响的前提下可以退出，但须经双方协商认可。八、甲乙双方的分工、权力与义务：1、甲方为合作项目的负责人，全面负责合作业务的日常经营与管理，重点负责商务活动及工程的回款工作。费用不得超过工程总额的10%。2、乙方负责合作项目的生产，施工、安全工作。3、以甲方公司的名义，在保德县与当地银行开设账户，双方各留印鉴、共同管理。乙方负责施工过程中的财务工作，对于涉及财务、账目以及借款、还款、日常投资等资金使用事项在超过 元额度（ 元以下的应各自记账留存凭证定期对账），应许甲乙双方协商一致方可进行。同时，甲乙双方都有