杜甫诗三首语文培训课件范本PPT模板.pptx_第1页
杜甫诗三首语文培训课件范本PPT模板.pptx_第2页
杜甫诗三首语文培训课件范本PPT模板.pptx_第3页
杜甫诗三首语文培训课件范本PPT模板.pptx_第4页
杜甫诗三首语文培训课件范本PPT模板.pptx_第5页
已阅读5页，还剩19页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

杜甫诗三首 杜甫 设计人 xxxxx 设计时间 2019年x月x日 课前学习 基础知识 三 词类活用 玉露 凋伤 枫树林 使动用法 四 名句积累 1 塞上风云接地阴 杜甫 秋兴八首 其一 2 无边落木萧萧下 杜甫 登高 3 百年多病独登台 杜甫 登高 4 风急天高猿啸哀 杜甫 登高 5 群山万壑 赴荆门 杜甫 咏怀古迹 其三 课文探究 秋兴八首 其一 的主旨句是哪一联 表达了诗人怎样的思想感情 试分析 参考答案 1 颈联是主旨句 丛菊两开他日泪 点出诗人滞留夔州已有两年 眼看菊花两度开放 幽思不已 泪如泉涌 足见心情的哀伤 孤舟一系故园心 说明作者漂泊在外 有家难归 寄身孤舟 故园之思 一心长系 孤舟 成为作者漂泊流浪的意象 其情令人怆然 2 这一联表达了作者羁留的悲苦及对故乡的思念之情 为本诗主旨所在 咏怀古迹 其三 的中间两联运用了什么表现手法 请结合诗歌进行分析 参考答案 中间两联主要运用了对比和反衬的手法 这里有去与留的对比 离开了不该离开的故国 留在了不该留下的荒漠 生与死的对比 生时可以 识 却没能 识 死了身体不能归 魂魄却归来 通过这些对比 反衬出昭君出塞的悲惨命运 登高 中 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 和 艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯 两联分别包含了作者怎样的情感意蕴 请结合具体内容加以分析 参考答案 1 落木 无边 萧萧下 生命之短暂 长江 不尽 滚滚来 时间之永恒 面对无边落木 诗人感到人生的短暂和无奈 而看到眼前滚滚不尽的长江 诗人又感到豁达 坦荡 胸襟开阔 2 国事艰难 壮志难酬 此时安史之乱已经过去四年 可是国家仍然动荡不安 自己已经人到暮年 不能为国家效力 恨自己壮志难酬 人生潦倒 消愁无途 诗人孤苦无依 满腹愁情 无法消除 登 高 1 行文变化 意境开阔 本诗 在写法上注意前后变化 首联着重渲染整个秋天的气氛 好比画家的 工笔画 形 声 色 态一一得到体现 颔联虽也着重渲染整个秋天的气氛 却好比画家的写意 只宜传神会 意 让读者用想象补充 颈联抒情 从纵 时间 横 空间 两方面着笔 由异乡漂泊到多病残生 尾联又从白发日多 抱病断饮 归结到事世艰难及潦倒的根源 如此 忧国伤时之情跃然纸上 使主题更为鲜 明 意境更为开阔 咏怀古迹 其三 1 对比反衬 刻画人物 本诗运用对比和反衬的手法来写王昭君的悲剧 这里有去和留的对比 离 开了不该离开的故国 留在了不该留下的荒漠 生与死的对比 生时可以 识 却没能 识 死了不能归却魂魄
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论