《剪纸花开》的单元计划与单课时计划.docx

剪纸花开的单元计划与单课时计划海阳市第一中学王倩倩2010年7月27日 20:37郝晓林于10-7-27 21:06推荐王老师的单元计划和可是计划，很严谨认真，值得大家学习研究。 早就想整理一下自己之前的课题实践，正好有这个机会就梳理一下。这个单元课题几乎是用了一学期的时间实践，我将要展示的是学生教师作品，单元教案和单课时简案。 上图为学生剪纸样稿 上图为学生在布展 上图为 学生为大地震创作的众志成城 上图 学生剪的12生肖 上图为老师创作的海阳樱花谷 泼彩剪纸 夏 单元课题剪纸花开单元问题1传统剪纸与现代剪纸有何不同2现代剪纸该如何发展？你的建议是什么？3你想通过剪纸表现什么？你打算如何表现？单元教学目标知识与技能方面：让学生初步了解中国剪纸作品的丰富多样，以及剪纸的历史及现状，知道剪纸的象征与寓意；学会创作自己喜欢的剪纸形象。过程：说画剪贴展方法：学生搜集剪纸的相关资料，通过欣赏、学习、交流、总结等形式，对剪纸进行研究，继而进行剪纸的再创作，结合生活，自己创造剪纸形象，并用不同形式办一次剪纸展览。情感态度与价值观体会动手制作剪纸带来的快乐和自信；感受中外剪纸的艺术魅力；加深对中国剪纸的了解，初步对剪纸形成正确的审美态度，增强民族自豪感，思考如何继承和发扬我们的民族传统文化；通过小组合作，为老师创作礼物，增进师生感情，增强团队合作精神。单元设计思路本课题的研究思路主要是中国民间艺术的范围广，民间艺术家众多，民间土壤非常肥沃，再加上高中美术课程标准理念中提倡发扬民间艺术，增强学生对祖国优秀文化的理解。民间剪纸艺术以拟人、夸张、随意、生动的造型手法，吸引着学生们的眼球，而且工具材料易找，一把剪刀一张纸。本课题主要通过单元问题的设置，结合书本、图片以及剪纸操作一系列的实践活动引导学生对各类剪纸风格以及剪纸背后的文化现象进行思考，主要要解决两个问题：一是引导学生了解中国剪纸艺术的历史以及对剪纸艺术现状进行思考；二是通过对剪纸的介绍、欣赏，引导学生身体力行，加入剪纸艺术的保护和传承中。根据这两方面的要求，让学生带着“如何保护和传承剪纸艺术”进行思考、学习与研究。本单元共分6个课题共11课时让学生们建立学习档案袋，记录学习心得，收集制作作品，并作为最后整体评价依据子课题名称课时主要活动轻轻松松说剪纸1学生欣赏学习中外美术剪纸，并了解中国剪纸历史及现状，引发学生思考剪纸艺术的传承与保护问题。折折剪剪万花筒1老师示范三折法、五折法以及团花剪纸的剪法，学生以小组为单位相互帮助完成（由于时间匆忙，完成作业效果不理想）。描描画画单色纸1学生复印老师以及自己收集的样子进行剪刻。（学生们很喜欢这种形式，并且很专注）。蝴蝶飞飞1对称易剪的蝴蝶有利于发挥学生的创造力，并且能借此多练习单色剪纸的技巧。（学生们剪蝴蝶的热情高涨，作业效果很好）灿烂缤纷多色拼2多种颜色组合的剪纸画所需时间较长，所以课时改为2课时。综合创作心中剪纸花5这是本课题最重要的课时之一，主要是学生通过小组合作，确定设计思路，进行分工合作，采用除剪纸外的其他综合材料进行创作，并将作品送给任课老师。子课题灿烂缤纷多色拼教学目标知识与技能方面：在之前的单色剪纸练习的基础上，确立主题，运用手中的彩纸组合画面，了解民间美术的用色规律过程：确立主题起稿剪拼贴修改-完成作品方法：学生通过对彩纸的搜集，通过欣赏民间美术作品的色彩及相关资料，通过欣赏、学习、讨论等形式，对剪纸再创作，结合生活，自己确定一下作品的创作方法情感态度与价值观体会套色剪纸所带来的不同感受，加深对中国剪纸种类的了解，体验色彩带来的乐趣，形成热爱生活，善于观察的好习惯设计思路学生在练习单色剪纸已有基础，多色剪纸则要求的重点在于确立主题，统一色彩，难点在于学生面对这么多色彩如何选择为主题服务。给学生看一些民间美术作品及套色、拼色的作品范例，让学生可从中借鉴，作品创新与否应作为主要评价标准教学目标教师学生1回顾总结前课单色剪纸内容1回顾总结前课单色剪纸内容2出示民间美术作品，着重讲述其色彩，造型2认真学习民间美术的色彩与造型3示范彩色剪纸，引导学生主题突出，主次分明3确立主题，重点创作主题物4布置作业，进行指导4根据构思，进行创作学生在剪纸实践中的收获1.每个学生都是独一无二的。每个学生的创造力以及个性都是独一无二的，创作出来的作品是别人无可重复的。在剪纸课上，人人机会均等，把握自己就能做最好的自己，学生在剪纸课中找到了自信，找到了乐 2.提高了学生对剪纸的兴趣，增强了学生主动探索的欲望。学生在课堂上表现地很活跃、很投入，通过创设情景，让学生为老师制作礼物。学生们创作出美丽的蝴蝶等各式漂亮