人教2011版小学数学三年级年、月、日 (3).doc

年、月、日教学目标： 1.在观察年历卡的活动中，认识时间单位年、月、日，知道一年有12个月，分为大月、小月和二月，大月有31天，小月有30天，记住一年中哪几个月是大月，哪几个月是小月。2.让学生经历观察、分析、简单归纳等过程，自主完成对知识的建构，培养学生自主探究、合作交流等学习能力。 3.通过在年历上查找、交流一些有纪念意义的日子等活动，让学生感受数学与生活的联系，提高解决简单实际问题的能力，培养学生学习数学的兴趣，渗透德育。 教学重点：借助年历卡进行观察分析，梳理出年月日的相关知识。 教学难点：认识并记忆大月和小月。 教具准备：多媒体课件一套，2017年年历卡。学生准备： 学生每人准备一张2017年历卡，教材第77页表格一份，黄色和蓝色的彩笔各一枝。课前要求每个学生记住自己的生日和爸爸妈妈的生日。 教学过程： 一、学前准备时、分、秒都是什么单位？（时间单位）1、填空：1时=（）分1分=（）秒 1时=（）秒 240分=（）时1分25秒=（）秒 82分=（）时（）分2、提问：关于时间单位你还知道哪些？3、导入新课：揭示课题：今天我们来进一步认识年月日。（板书：认识年月日）课件出示（大屏幕）：2017年年历卡 谈话：在一年中，有许多特殊的日子，有特别的意义，课件介绍相关节日的意义，并通过大屏幕在年历卡上圈出相应的节日： 3月12日植树节；5月1日劳动节；6月1日儿童节；7月1日党的生日； 9月10日教师节；10月1日国庆节。二、观察、探究、发现，学习大、小月。 (一）诱发学生已有知识经验：谈话：对于年、月、日，你们有哪些了解呢？谁愿意向大家介绍一下？ (二）观察年历，认识大月、小月和二月。 1.认识年历：（出示2017年年历卡）同学们，你们认识这张卡片吗？上面1到12这些大的数字表示什么意思？每个月里的数字呢？ 学生口答。 2、请同学们根据2011和2012的年历卡，把每个月的天数填在统计表里。（教材第77页表格）。 （三）记忆大、小月分小组讨论：有什么办法能很快记住哪几个月是大月，哪几个月是小月呢? 学生小组合作，讨论探究。 组织交流：在交流的过程中，重点介绍以下两种记忆方法。 （1）口诀记忆法：引导学生发现七个大月正中间的一个月就是七月，找出规律，并熟读口诀：七前单数七后双，七个大月心中装。（2）拳头记忆法：让学生跟随课件，边做边念：一月大、二月平、三月大、四月小十一月小、十二月大，巩固记忆。 （3）再介绍一首儿歌，加强记忆。三、巩固练习闯关一:观察今年的年历:1.一、二、三月一共有（ ）天。2.六一儿童节是星期（ ）。3.五月份有（ ）个星期零（ ）天。闯关二：1、一年有 （ ）个月，其中大月有（ ）个，小月有 （ ）个。2、9月1日的前一天是（ ）月（ ）日。4月30日的后一天是（ ）月（ ）日。3、8月的最后一天是（ ）日。11月的最后一天是（ ）日。4、36个月=（ ）年。闯关三：判断，是“”还是“” ？（1）二月是小月。（ ）（2）双数的月份都是30天。（ ）（3）6月份有4个星期零2天。（ ）（4）小红的妈妈是四月三十一号过生日。（ ）四、全课小结 今天这节课，我们一起认识了年月日，你有什么收获?还有什么疑问吗? 五、布置作业1.课本78页的做一做。2.80页练习十七的1、2题。板书设计： 认识