学校大赛总结.doc

学校技能大赛总结我校为了选拔优秀选手、在全校学生尤其是新生中营造技能氛围，特举办了校级技能大赛。本次大赛共分五个项目，分别是建筑工程测量、建筑CAD、建筑工程算量、建筑设备安装与调控及建筑绘画与装饰效果图。我校本次技能大赛共分四个阶段进行：第一阶段是从9月27日至10月10日各项目制定出了大赛实施方案，并于10月8日、10日两次动员，组织学生开始报名。第二阶段是从10月10日至10月17日筹备了大赛需用的设备、材料、资料等用品。第三阶段是从10月19日至10月29日，各专业参赛选手培训、层层选拔，29日预赛。各项目选出决赛选手。计划10月31日公布决赛选手名单。第四阶段是从10月31日至11月12日，参加决赛选手集训，12日决赛。为了使全校师生投入到技能比赛的热烈气氛中，使技能比赛意识深入人心，达到以比赛促进教学水平，以比赛促进技能提高的目的。2011年10月18日下午，我校在学校报告厅举行学校专业技能大赛启动仪式。学校校领导出席仪式。在启动仪式上，0904班*代表全体238名参赛学生发言，保证服从裁判，遵守比赛规则和赛场秩序，爱护仪器，爱护设备，节约材料，保证安全，尊重对手，团结合作，赛出风格，赛出水平。随后测量指导教师代表全体指导教师发言，在大赛的全过程中将认真筹划、严格管理、科学指导、公平裁判，保证圆满完成各项任务。最后校长作总结发言希望同学们以饱满的热情投入大赛，认真训练，听从指挥，严格要求自己，祝大赛圆满成功。本次大赛学生踊跃报名，经过初期筛选仍有238人报名参赛，超出预想195人的规模。这充分体现了同学们对于学习专业知识有着高涨的热情和十足的积极性。为了确保训练和比赛的顺利进行，我校成立了以主管校长为主任，各副校长为副主任、相关科室和教研室主任为成员的专业技能大赛组委会，全面负责本次大赛的协调工作。学校专业技能大赛启动仪式后，历时1个月经过参赛选手培训，层层筛选、预赛、集训，于11月12日各比赛项目决赛全部圆满结束。共决出五个项目一等奖11个，二等奖19个，三等奖27个，优秀奖11个，故本次大赛共有68人获得奖项。 我校本次技能比赛呈现以下几个特点:一、高度重视，宣传到位，动员得力，全校参与。学校提高重视职业技能竞赛，全国大赛结束后，学校多次强调要抓好学生技能训练和技能比赛工作，根据每年全国技能大赛中出现的新问题，新情况，对学校技能大赛从比赛组织到设备更新，从项目设置到技能要求，都给予了高度重视和大力支持，学校各个相关部门、包括非教学的学生科、团委、后勤服务中心等部门也都给予了各方面的大力支持。特别是各班主任认真组织，择优推荐本班学生报名，督促选手按时训练并参赛，为比赛顺利进展做了大量工作，为学生技能培养付出了大量心血。二、组织得力，步骤细致，筹备完善、安排有序。为了使比赛能够得到广大师生的一致响应，学校专业科对学生进行了大量宣传，如准备校园内的宣传板、宣传条幅的工作，专业科教师结合一体化教学，不断向学生灌输技能比武的思想意识，引导学生学技术、练技能，以比赛标准严格要求学生。为了筹备本次比赛，专业科充分考虑参赛学生的技能比赛与学校文化节比赛的交叉问题，克服重重困难，调配老师，调整练习实训时间，既要保证正常校园活动，又要保障大赛顺利完成，对大赛环节各部门充分沟通，达成共识，充分体现了一切为了学生的教育观念。尤其是各个项目的专业指导教师既要完成原有的教学任务，又要加班加点的利用课余时间辅导学生，为了使学生顺利参赛，为了比赛的保质保量，花费了大量的心血，付出了辛勤的劳动。三、比赛认真，过程扎实，师生共进，赛出风格。整个比赛过程所有参与的师生积极投入，对每一个技术过程与考核的要点，细致推敲，反复琢磨，本着本次比赛在考核重点、试题难度、工艺要求和技术水平等方面更加贴合全国技能大赛的要求，突出技能操作，提高了技能考核标准，参赛选手也较前几届老生扩展到新生班，参与面更广，学生的重视程度和参与热情很高。比赛过程步步紧扣，所有参与人员都从大赛中感受到了大赛的气氛，经历了一次磨练，自觉不自觉地检验了我校技能教学的实力，既创设了技能成就学生，又使老师在这个过程中得到锻炼，实现了师生的共同进步。通过技能大赛，达到以大赛促进教学质量的大幅不断提升，以大赛促进“双师型”队伍建设，以大赛促使实习实训设备改进的目的。特别是以大赛突显我校重视学生全面素养、重视技能培养的职业教学理念。总之本次技能大赛学生参与率高，学校组织效率高，获奖学生的技能水平较以往普遍有所提高，这些优势也为我校参加市赛奠定了基础、建立了信心。此外，本次大赛培养了较多的后备选手