语文研修总结.doc

四小语文一组研修总结短短的几十天的学习，辛苦多多，收获多多，也带来诸多的思考。虽然现在仍然感到肩头的责任任重道远，但更多地品尝到了“踏花归来马蹄香”的芬芳。这段时间的培训学习，是对教育思想的洗礼和升华，也是对教育教学方法的改进和提升。 刚刚学习的前两周还有些摸头不知脑，很茫然，不知道应该完成哪些作业，不知道应该参加哪个项目的培训，后来，在大家的帮助下，渐渐地熟悉了操作平台，熟悉了工作室，大家心情非常高兴。其实一直以来就都想在网上多多学习，找些有用的东西能帮助到自己的教学，但是苦于没有一个强大的网络平台，就像散兵游勇一样，东打一枪、西晃一枪，没有个目标，现在好了，有了这么大个网络平台，立刻让我们有了“家”的感觉，而且罗列的知识相当的系统化，归纳得很好，知识结构非常清晰，让人一目了然，学习过后，让我们受益匪浅，以前在教学中遇到的问题也迎刃而解，有种豁然开朗的感觉。平时，我们在学校忙于教学，也抽不开身去别处学习，学习的时间、空间很受限制，但是，通过这次培训，我感觉网络的学习模式真的不错，只要在电脑面前，就能和教育专家、教学骨干直接对话，这样的学习机会真的是难能可贵。 磨课带给我们的收获更大，由于我们组的成员都担任不同的年级，不在同一个办公室，甚至不在同一座教学楼。虽然不方便一直集中在一起面对面地交流和讨论，但是仍然抓住可能的见面机会，利用电话、短信、校讯通、QQ等一切可以利用的通讯资源来交流我们的思想。从磨课计划的制定，到备课的研讨，修改教案，评课议课。具体来说从教学目标的确立到教学重难点的体现，甚至到教学过程各个细节的实施。参加磨课的每位老师都能认真积极地思考教学设计的缺失，向执教老师提出自己的教学修改建议。再接下来，执教老师根据反馈建议，对教学设计进行第一次修改；然后进行第一次试教，所有参与听课的教师都认真地做好听课记录，并从教师、学生、教学设计等方面进行有意关注。执教教师上完课，大家第一次有机会坐到一起，坦诚相待，相互评议，相互学习，相互交换意见、心得、体会。在讨论交流中大家的见解相互摩擦，思想相互碰撞，一方面挖掘课堂的亮点，另一方面亮出听课教师的观点和招数，促使上课的老师开拓思路，提升教学水平。在学习的过程中，我们组涌现了许多优秀作业，有几篇文章还的到了省专家的推荐，他们用自己的实际行动为研修之路增光添彩。大家的学习热情异常高涨，不同内容的随笔，不同形式的总结，如雨后春笋般冒出来，蒋老师的称赞课后评议，受到了课程专家的 推荐，也得到了同行们的一致认同。这就像倪老师所说 愤时得启，悱时必发，这正是我们现在的心声。 一路走来，一路欢歌。一串串深浅不一的脚印，代表了我们此次远程研修的累累收获。一路走来，一路汗水。克服工作与学习的一个个矛盾，我们累着并快乐着。我们谨记“默而识之，学而不厌，诲人不倦”。记住了研修中倡导的教育新理念由教课文到教课程的转变；记住了磨课中学生、教师等角色的转换学生是课堂的主人，教师是服务的导演；记住了研究教材的艰辛，了解学情的艰难，需要教师不断的学习、反思、实践；记住了教学目标的确定要依据构建主义理论的支撑，只要信心在，高效课堂这一目标定能