二年级上语文教学实录30我是什么人教版新课标.docx

二年级上语文教学实录-30我是什么人教版新课标 一、揭示课题，读准课题师：中国的汉字从古到今不断地在变，而且越变越美，在大自然中有很多事物也是在不断变化着的，只要我们仔细观察就能发现其中的小秘密。今天我们就来认识一位神秘而又善变的朋友，他请大家猜猜。板书课题，生读题。 二、初读课文，认识生字1、提出读书要求，自由读书。师：大声读课文，读准字音，读通句子，同时想一想“我是什么”。2、识字：（1）变出词语。出示第一组词语：漂浮、雹子、灌溉、机器、庄稼指名读词语，齐读，强调“稼”在词语里读轻声。出示第二组词语：温和、暴躁指名读词语，强调不同的词语要用不同的语气读，齐读。出示第三组词语：淹没、冲毁、灾害师：读读这组词语，你眼前会有什么画面？生：我会看到关于灾害的画面。（读一读）师：我们可以一边想画面，一边读词语，把词语读出味道来。生齐读词语。（2）分自然段读课文。师：词语跑到课文里了，还会吗？请几位小朋友读一读课文。生分自然段读课文。师：有一个词儿读得特别好，“点儿”，齐读这个词语。3、交流谜底。师：读了课文，你们猜“我”是什么呢？生：水。师：我们用心读课文，就猜出来了。水娃娃有一个可神奇的本领，他可会变了。出示“我会变”，指名读，齐读句子。 三、精读课文，了解水的变化1、总体感知，了解“我”会变成什么。师：仔细读读课文一、二自然段，看水能变出哪些模样，读时可以用笔圈一圈。师：谁能说说，课文中水能变成什么？生：水能变成汽、云、雨、雪、雹子。出示句式：我是水。我会变成 、 、 、 和 。师：谁能连起来说说？生：我是水。我会变成云、汽、雨、雹子和雪。师：谁能按照水变化的规律来说。生：我是水。我会变成汽、云、雨、雹子和雪。师：你看，他能变那么多，难怪他很自豪地说生齐读“我会变”。2、学习第一自然段，从哪些词、句知道“我”是怎样变成汽和云的。师：在地面上的水娃娃是怎么变到天上去的呢？请你快速读一读第一自然段。生自读第一自然段。师：水娃娃先变成了什么？谁来读读。生：太阳一晒，我就变成汽。师：水变成了汽，是请太公公帮的忙。多神奇啊，魔术师还有助手呢！生齐读这句话。师：我听出来了，太阳一晒，你们就变了，谁来变一变？指名读。师：太阳一晒，我们就一下子变成了汽。你们来看“晒”，太阳就是日，从东边升起一直晒到西边，这就是“晒”。学习书写“晒”。师：太阳一晒，我就变成汽。看看现在有多少小朋友要和老师一起变？生齐读“太阳一晒，我就变成汽”。师：变成汽了还怎么变？生：升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成片儿，在空中漂浮。师：谁也想来变一变？（指名读）师：我听出来了，这些点儿和小很小，小到什么样子？生：很小很小，连眼睛都看不见。师：谁来读一读，让我们感觉一下？（指名读）师：这些点儿又小又调皮，可爱极了。（指名读）师：这些点儿不仅很小很小，而且生齐说“很调皮”，数量生齐说“很多”。谁再能来变一变？（指名读）师范读，你仿佛看到了什么？生1：我仿佛看到刚才很小很小的点儿已经变成一大片云在漂浮。生2：我仿佛看见很小很小的点儿已经变成一大片柔软的云在漂浮。师：一大片柔软的云在天空飘着就是生齐说“漂浮”。谁来做这么自在的云来读读？（指名读）师：这朵云飘得很悠闲，你们都想飘吗？齐读。师：在空中漂浮的云是天空中一道美丽的风景，你能让“浮”字也变成你作业本上的一道风景吗？学习书写“浮”。师：我们做了漂浮的云，他在天上飘飘荡荡，要换上衣裳打扮自己了。你们发现了吗？看看课文中他是怎么打扮的？生：有时候，我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚，我又把红袍披在身上。师：这么美，谁还想读？（指名读）师：穿上不同的衣服变了。晴空万里的时候他穿上白衣服；快要下雨了穿上黑衣服；每到早晨和傍晚，太阳又给他披上红袍。你看，不同的时间和天气，我们的云都会换上不同的衣服。想做做云吗？自己读一读。（指名读）师：请你们和谢老师一起合作来变一变。师：(出示图片)谁想用课文中很美的语言来介绍给我们听？指名读，齐读。3、学习第二自然段，从哪些词、句知道“我”是怎样变成雨、雹子和雪的。师：漂浮的云一直在天上，有时他们也想念地球妈妈，想回到地球的怀抱，水娃娃是怎么下来的？生自读课文第二自然段。师：他是怎么变的？生：有时变成雨、雹子、雪。师：请了冷风来帮忙。你看，热的时候他就下去了，冷的时候就下来了。谢老师带来了几个表示动作的词语，小朋友跟我玩一个游戏，看看他们跟雨、雹子、雪中的谁交朋友？谁来黑板上摆一摆？雨 雹子 雪落 打 飘师：为什么这么摆？生：我知道雨是小水珠所以是落下来的，雹子是小硬球所以是打下来的，雪是小花朵所以是飘下来的。师：（出示图片）你发现雹子怎么样？生1：雹子大大的，圆圆的。生2：我感觉雹子很硬。师：要是砸下来很疼，怪不得课文中说硬珠子打下来，谁来当当小雹子？指名读。（评价1：这个雹子打下来力气小。）（评价2：这个雹子打下来很猛。）出示句子“到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫雪”。师：小雹子是打下来，那小雪花呢？谁来当当小雪花。指名读。（评价1：雪是轻轻落下的。）（评价2：你是跳着舞下来的，那么温柔。）师：喜欢谁就读哪句。指名读。（评议：好一朵轻轻柔柔的雪花。这个小硬球力气真大。这个噼里啪啦的小雨点真可爱。）师：还有我们平时看到小雨点是落下来的。你想变成谁啊？喜