幼儿园大班组教研计划范本

幼儿园大班组教研计划幼儿园大班组教研计划 一、指导思想。 以幼儿园教育指导纲要为精神，以园部工作计划为依据，结合幼儿园科学特色教育，及英语尝试教育，把游戏研究充分融入到课题中，全面提高教学质量，开拓教育新思路。做好幼儿园教育游戏化的研究工作，不断提高年级组教师的业务水平和专业技能而努力。 二、情况分析。 本年级有五个班,其中四个班级是从中班直接进入大班的，还有大五班情况比较特殊，孩子来自不同的幼儿园，所以在常规、纪律、自理能力等方面都有一定基础, 但能力发展不是很均衡,幼儿之间的个体差异性还是很大的,比如大多幼儿能独立用餐、午睡、入厕等,但有的幼儿还需依赖大人来完成这一切;大多幼儿能用较完整、流利的语言来表达自己的想法、要求,而有的幼儿还是用看你、拉你,甚至哭等动作来表达;大多幼儿能大方的在大家面前唱歌、念儿歌,而有的幼儿则不愿意;大多幼儿在上课、游戏时能认真对待、开动脑筋,有时他们的创意会令大人都感到惊喜,而有的幼儿则不愿参与其中;大多幼儿能按要求完成走、跑、跳、钻、爬、掷、投等动作,而有的幼儿动作就显得不那么协调。 三、学期目标： 1.按照幼儿园各项工作的要求，建设良好的师风师德，树立教师良好的形象，不断提高全年级教师的思想觉悟和服务水平，形成一个互帮互助，真诚合作，友爱相处的集体。 2.从实际工作出发，深入落实纲要精神，理论联系实际，不断转变教育观念，苦练基本功，提高整体教育教学水平。 3.配合教研组长一起安排好本年级的教育教学和教研等方面的工作，鼓励和督促年级组内教师搞好本职工作。 4.制定和实施本学期各领域幼儿发展目标、学期各项计划，结合每月工作安排，逐步完成。 5.加强组内教师之间的交流与合作，探讨组织活动和班级管理方面的经验和方法，取长补短，从各方面提高老师的能力。 6.为大班的毕业活动积极的做好准备工作。 7.讨论和制定课题研究计划，收集课题研究相关的材料，开展丰富的科研活动。 8.开展好家长工作，加强家园之间联系，组织好家长开放日活动，鼓励教师多利用校信通和家长做好联系，每月每班至少每个家长联系十次，写好家园联系册。 9.组内教师认真研讨活动案例，上好每学期一次的教师教研课活动。 10.开展丰富多彩的活动，使幼儿在活动中成长。 四、具体措施： (一)创设环境，抓好幼儿的常规，促进幼儿的发展。 良好的常规是组织幼儿开展一日活动的基础，因此我们老师应为幼儿创设良好的环境，提供丰富的活动材料，引导幼儿主动参与各种教学、游戏活动，让幼儿学有所长，发展幼儿各方面的能力。为此我们将根据学校要求为幼儿创设更多的游戏活动场地，把大(3)班旁的茶坊区更加完善，提供更适宜大班孩子操作的材料。各班在自己教室也要根据孩子的兴趣多创设各个游戏区，如医院、美发屋、美食车、火锅店、服装店等，把生活浓缩到幼儿园来，让孩子在游戏中去学习生活的技能，感受生活的多样性。 (二)拓展教研内容，丰富活动形式，加深组内研究的深度与广度，提高年级组活动的实效性。 1.积极开展年级组活动，在轻松的环境中，引导教师谈困惑，说心得，互相取长补短，激发教师自主学习、自我求发展的意识，鼓励教师积极发表自己独特的见解，并能有相应的理论支撑; 2.抓好日常工作的检查，每周集体制定周计划，共同商定活动的组织与实施，定期讨论话题活动开展的情况，针对目标的确定，重难点的把握、活动形式、内容、各种资源的整合等方面，进行交流讨论; 3.定期进行年级组交流活动，引导教师们互相交流教学经验、传达外出观摩的教学活动和先进的教育理念，互相取长补短。 (三)加强年级组队伍建设，挖掘优势，取长补短，共同成长。 1.每位组员积极参加年级组活动，每次围绕教研活动的主题，理论联系实际，踊跃发表自己的观点; 2.每位组员教师在观摩学习其他幼儿园各种形式的教育教学活动后，能将学习的情况、体会，在组内传达，带动其他教师一起成长; 3.认真抓好年轻教师的带教工作，通过教研活动、听课、评课活动，以老带新等形式，进行有计划、有步骤、有目标、有重点地指导，不断提高年轻教师的教育教学水平，帮助她们尽快熟悉、提高; 4.认真研讨新教材，以教师自学、年级组共学等形式，不断提升教师的内在素质、理论水平和教育技能，使教师能将理念灵活运用与教学之中; 并能把自己的实践内化为理论，我们将鼓励教师写反思，多思考，做好每周的教学反思，争取提高反思质量。同时我们也要求教师细心发现其他活动中孩子的闪光点，及时记录下来，做好反思，利用学习时间交流。 幼儿园大班组教研计划 一、指导思想 依据园务计划，以纲要、指南为指导精神，根据本年级组的实际情况，认真学习与课程相关的理论，坚持理论与实际相结合，定期开展教研活动、集体备课，加强课程审议和课题研究，促进大班年级组教师业务水平和专业技能。 二、教研重点： (一)、认真贯彻落实纲要精神，切实加强理论学习，树立正确的教育观念。 1、组织教师围绕新纲要和指南开展学习、讨论，同时定期阅读早期教育、幼儿教育、学前教育等教育报刊，结合实践活动中的案例有针对性进行理念的梳理，促进教师整体领会，促进教育观念的转变。 2、继续开展“五个一”的读书学习活动，做好教师间的汇报交流。 3、积极组织教师参加园内外各项观摩展示活动，了解和明确符合现代教育的科学理念，并以此为指导方向开展出符合大班幼儿年龄特点的教育教学活动，针对“半日活动”、“角色游戏开放”、“值班开课”等活动，组织教师学习“幼儿园一日生活的组织”、“大班角色游戏的发展”等理论。 4、鼓励年级组每位教师结合教学工作以及年级组专题的开展，积极撰写教育论文，教学反思，教育随笔等，以“研”为导，加强教育研究，促进专业理论不断更新。 (二)、结合园本教研活动，切实开展教研活动，促进教师专业成长。 1、结合大班幼儿年龄特点仔细研究新教材，做好“课程审议”工作。 (1)、针对教材幼儿园活动整合课程每月开展两次课程审议，并做好课程审议表格(一)、(二)、(三)的填写工作，同时根据课程实施情况，填写好活动“调整、删减表”。 (2)、深化审议材料的收集、整理工作，从“有问必解”、“解问迅速”、“方法共享”三处入手，鼓励教师在第一时间保证材料的收集、共享。 2、结合园本教研，开展“半日活动”、“值班开课”。 (1)、“以老带新”、“人人参与”通过听课、评课，活动，发挥老教师的引领作用，同时“半日活动”以新教师为开展主体，在实践中提升新教师的半日活动组织能力。 (2)、以骨干教师为活动主导，新教师开展集体备课活动，通过研讨、实践活动，寻找出一套科学的备课方案，促进每位新教师的备课能力。 3、开展特色专题活动研究，提升教师科研能力。 (1)、以“大班绘本阅读”为研究重点，组织教师学习关于“大班绘本阅读” 的相关理论，了解绘本开展的方法，建立正确、科学的理念，提高教师对绘本教学的把握能力。 (2)、做好“绘本阅读”活动的课后反思，积极撰写相关专题实践研究的教育心得，做好各类资料的整理和分享工作。 (3)、结合“阅读区”、“图书馆”活动的开展，鼓励“教师投好书、讲好书”，“幼儿多看书、看好书”。 (4)、利用好家长资源，引导家长和孩子开展绘本阅读活动。 4、游戏 (1)、围绕课程开展以及幼儿园制定的角色游戏目标，年级组学期游戏计划，确定游戏观察方向，开设符合幼儿兴趣的区域，投放适宜的区角材料，创设温馨、趣味、具有推动性的游戏环境，在共性的基础上呈现班级个性和特色。 (2)、加强区角活动中环境创设，材料投放、教师的指导等方面的指导，让新教师能较快学会组织指导区角活动。 (3)、结合益智区开设“棋类游戏”，细化游戏规则，做到“幼儿制定规则”、“规则上墙”，在趣味、益智的棋类游戏中促进幼儿规则意识的建立。 (三)、课题 本学期根据园课题珍珠文化背景下幼儿园课程资源的开发与利用研究的计划要求，开展有关“珍珠文化”的特色课程研究，根据我们现有的“珍珠”教育资源，通过环境布置氛围的渲染，参观实践活动，激发幼儿对家乡“珍珠”的了解，逐步感受“珍珠文化”中对孩子“健康、聪慧、明理、乐群”的培养理念。 措施： 1、开学初本组教师明确珍珠文化背景下幼儿园课程资源的开发与利用研究的课程发展目的，确定大班幼儿的研究的目标。 2、开展珍珠资源的开发和收集工作。 3、在中期开展一次“参观珍珠馆”的实践活动，并确立“珍珠文化”活动的支持性环境的创设。 4、根据园课题组的精神和要求作好其他工作。 (四)、加强青年教师的培养。 本学期主要是对新教师周园园作为培养的重点，其他新教师通过做到分层管理，分步培养，从而激励新教师不断提高。 1、开学初通过师徒带教共同制定好带教计划，从帮助的目标、计划，重点着手，主要是从教学业务、工作实践能力、班级管理能力进行培养。 2、通过打开互听课的渠道，向平行班老师、或是其他组的老师有计划性的听课，并能作出自己的分析和反思建议。 3、鼓励新教师积极参与教研活动，给她们充足的机会来表达表现。在互动问答和争辩中进行反思。 (五)、重视家园共育，提高教师家长工作的开展能力。 1、各班及时布置好家园联系栏，让家长了解幼儿在园学习内容。 2、有效利用时间，增强家长工作的计划性、层次性，做好家访工作，及时完成书面的记录。 三、具体的活动安排： 九月份 1、做好班级开学工作，正常教学、活动秩序，测量期初幼儿身高、体重; 2、结合主题SOS小超人做好主题审议工作; 3、观察、了解幼儿情况，并针对班级实际情况制定好各类计划; 4、学习大班晨间操、律动; 5、进行教师节、中秋节的节日教育与庆祝活动; 6、年级组进行半日活动观摩研讨活动; 7、“六认真”检查(各类计划)。 十月份 1、进行国庆节的节日教育与庆祝活动; 2、结合主题 神秘洞 做好课程审议工作，并进行环境创设; 3、园内教师值班开课：“大班绘本阅读”; 4、开展“角色游戏”研讨：“谈谈大班幼儿角色游戏的评价和材料投放”; 5、年级组教师互查备课、观察记录。 6、开展专题研讨：“大班绘本阅读的指导策略” 十一月份 1、结合主题 拜访大树 做好课程审议工作，并进行环境创设; 2、开展读书沙龙，交流读书随笔; 3、集体备课，对家长开放半日活动; 4、专题研讨：“浅谈绘本阅读中的合理设疑”; 5、年级组“六认真”检查(成长中的我，各类记载); 6、转岗教师技能技巧比赛(自弹自唱、韵律操)。 十二月份 1、结合主题 惊奇一线 做好课程审议工作，并进行环境创设; 2、专题研讨：“多形式绘本教学提高大班幼儿语言表达能力的探索”; 3、年级组六认真抽查; 4、新教师进行汇报课活动。 一月份 1、结合主题 红红的新年 做好课程审议工作，并进行环境创设; 2、策划年级组新年庆祝活动; 3、班主任工作经验交流，幼儿素质测评，分析; 4、进行案例学习和交流，做好各项资料的整理、上交工作; 5、与幼儿进行假期教育，提出假期要求。 幼儿园大班组教研计划 随着炎热暑假的来临，我们有迎来一个学期的结束。现代社会是高科技和知识经济时代，幼儿教育需求也呈现多样化，对幼儿教育的要求也不断提高。本学期我园以纲要精神为指导，结合幼儿自我保护能力培养的课题研究，把安全工作放在首位。开展了有计划、有目的的课题教研活动，现将我们大班组的教研工作总结 一、加强理论与实践相结合的学习 我们教研组内的老师都较年轻，经验不是很足。而在知识不断更新的时代，不学习就会落伍。为了使老师们在教学工作中有所提高，我们教研组加强了学习和实践。首先是制定了严密的制度，保证每次的业务学习，人人参与，认真做好笔记。我们制定的计划有教研组计划、班级计划、课题计划等，在计划实施过程中，教师们能及时进行反思，总结经验与不足的地方。在业务学习时，大家能相互探讨如何使课题内容上的更能吸引幼儿的兴趣，及材料提供的多样性等。使教研活动更加科学化、系统化。 教研组的实践活动也形式多样，我们每月制定详细的课题内容和下月的重点课及组内的交流课。然后老师间相互听课、评课，讨论各自的优缺点使大家在课题教学中有一定的提高。也有大家同上一节课，如4月份的课题内容兵兵为什么肚子疼通过组内老师各自的教学活动，再推选到园内上交流课，经过多次的评析，使老师的经验越来越丰富，在这样的活动中，教师既是参与者又是投资者，同时也是受益者，教师间的互动，使得个人经验和思考成为一种共享的资源。 还有就是加强考核制度，每周检查备课本，指出各自的优缺点。每月抽查个案记录、课后反思等，并对其进行考核。同时围绕幼儿园工作计划，开展各班竞赛活动。如：安全知识竞赛、家长开放日活动等。使教师在活动中不断充实自己，提高自己的业务水平。 二、课题探讨，提高教研水平 时代在不断进步，对于每个人的要求也在不断的提高。需要我们老师具有更全面的专业知识和叫高层次的专业发展。本学期，我们大班制定了幼儿自我保护能力培养的课题，在上学期的基础上加深内容，并根据幼儿的心理特征，及时增加有关幼儿性别方面的知识，每周四节课题课，教师能精心设计，并在上好课后及时进行反思，提高了自己对课题内容的理解能力。 在课题的交流、分享与合作中，在积极搜集资料中，大家对课题的了解又进了一步，能从实际出发，精心设计有关自我保护的方案，进行分析、评价和反思，改进自己的教研。使我们的教学工作取得了有效的成果。每位老师逐渐有了自己的想法和看法，并及时肯定和表扬教师的长处，更好的发挥各自的优点。 在教研教学中，我们每位老师都在努力，不断发现问题，解决问题，一起提高。相信在我们教研组老师的共同努力下，我们的教研工作会更出色，有的进步。 工作总结1区域游戏是在正确的教育观，儿童观指导下，使儿童的认识水平、个性品质、社会化能力得到积极主动发展的重要物质条件。结合主题活动开展自主游戏，为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习，区域游. 幼儿教师在教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者，而且是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导着。以下提供一篇幼师实习个人工作总结，提供给大家参考! 一年来，在全园教职员工的共同努力下，我园各项工作顺利开展，幼儿园、家庭