《心理测量学》试卷一.pdf

心理测量学 试卷一 心理测量学 试卷一 注意事项 注意事项 1 本考试闭卷 考生可以使用计算器 2 计算题必须列有公式和主要步骤 一 问答题 前一 问答题 前 5 题每题题每题 8 分 第分 第 6 7 题每题题每题 10 分 共分 共 60 分 分 1 为什么说心理与教育测量是间接测量 2 投射测验的特点是什么 3 为什么说测验的原始分数不能用来解释测验的结果 4 为什么说在心理测验中 效度指标是最重要的指标 5 在选择题中什么样的选项是可以被接受的 6 请分别叙述下列四种信度估计方法的理论依据 并比较它们的应用性能 重测信度 复本信度 折半信度 系数 7 请分析心理测验受到社会批评的主要原因 你认为应该如何改进心理测验 二 计算题 共二 计算题 共 40 分 分 1 一份测验施测后估得信度为 0 8 求得测验分数标准差为 5 分 请估计此测验的测量 标准误为多少 10 分 2 已知某测验的信度为 0 75 要使用该测验的信度达到 0 90 须增加多少题目 10 分 3 某考试施用于 11 名被试 各被试在各题得分列于下表 1 求第 3 题的难度 得分率 4 分 2 求第 1 题的高低分组区分度 6 分 3 求全卷的 系数 10 分 A B C DE F GHI J K 1 1 3 3 3 0 3 3 0 3 0 0 3 3 2 5 5 0 5 5 0 0 5 5 5 0 0 3 10 8 8 5 9 103 7 1010 5 7 4 12 10 127 8 5 5 9 8 7 6 7 合 计 26 231725188 242322 14 17 考 生 满 题 分 号 值 2 参考答案 参考答案 一 问答题 前一 问答题 前 5 题每题题每题 8 分 第分 第 6 7 题每题题每题 10 分 共分 共 60 分 分 1 为什么说心理与教育测量是间接测量 为什么说心理与教育测量是间接测量 答 人的心理是内隐的 但心理会制约人的行为 行为是外显的 是可以感知的 是可以测量的 所以可以通过测量人的外显行为 进而推测其心理特征 5 分 在心理测量中 人的行为与其心理品质间的关系只是相关关系 因而具有一定的不确定性 3 分 2 投射测验的特点是什么 投射测验的特点是什么 答 测验材料没有明确的结构和确切的意义 这就为受测者提供了针对测验材料进行广阔自由联想 的机会和空间 2 分 受测者对测验材料的反应不受限制 可以根据自己对测验材料的理解作任何想象式的解释 因此受 测者对测验材料的解释在很大程度上不是决定于测验材料的性质 而是决定于受测者的人格特征和当时的 心理状态 1 分 测验的目的具有明显的隐蔽性 受测者事先并不知道施测者对他的反应作何心理学的解释 这就在 很大程度上避免了受测者的伪装和防卫 使测验的结果更能反映受测者真实的人格特征 2 分 对测验结果的解释重在对受测者的人格特征获得整体性的了解 而不是对某个或某些单个人格物质 的关注 1 分 投射测验的内容多为无明确意义的图片 在测验时不受语言文字的限制 所以 被广泛地应用于人 格的跨文化研究 1 分 相对于自陈量表 投射测验的最大局限是计分上的困难 这使得研究者对测验结果难以进行确定的 定量分析 1 分 3 为什么说测验的原始分数不能用来解释测验的结果 为什么说测验的原始分数不能用来解释测验的结果 答 从测验中直接获得的分数 称为原始分数 它是通过将被试的反应与标准答案相比较而获得的 1 分 原始分数不能用来解释测验的结果 是指两种情况 一是某个测验的单个分数 无法知道其确切的 含义 必须将这个分数与某标准 如平均分 合格要求等 相比 才可以获知其含义 二是不同测验分数 之间无法相互比较 2 分 原始分数不能用来解释测验的结果 是因为它们缺乏同一的参照点和单位 5 分 4 为什么说在心理测验中 效度指标是最重要的指标 为什么说在心理测验中 效度指标是最重要的指标 答 效度是指一个测验或量表实际能测出其所要测的心理特质的程度 1 分 效度是相对于一定的测量目的而言的 同一测量对不同的目的会有不同的效度 不同测量对同一目 的会有不同的效度 2 分 心理与教育测量中 效度问题比其他领域的测量更为重要 这是因为在其他领域中 测量都是用一 定的量具直接测量一定的对象 即使有的物理测量是间接测量 如温度 它们之间也是函数关系 因此 效度一定是高的 而在心理测量有以下三个方面的原因 使得效度指标是最重要的指标 第一 所测对象 是内隐的心理特质 只能通过测量其具有可测性的外部表现 来间接推测 第二 行为与特质之间仅具有 相关关系 第三 人会掩饰自己的心理活动 5 分 5 在选择题中什么样的选项是可以被接受的 在选择题中什么样的选项是可以被接受的 答 就整个题目而言 难度应在 0 2 至 0 8 之间 项目鉴别指数 区分度指标 应高于 0 3 那么该 题是可以接受的试题 2 分 错误选项应至少有 2 的人选择 否则谨言慎行备选答案应修改或删除 2 分 正确选项上 高分组的被试选答率应高于低分组 30 以上 1 分 错误选项上 高分组的被试选答率应低于低分组 如高分组被试选择错误选项的选答集中在某一个 上 说明该题可能本来就有两种正确答案 或者在某种意义上另一个选择项也有一定的道理 2 分 如果所有被试都选择了同一个错误答案 可能是编制测验时把正确答案搞错了 也可能是在教学中 发生了错误 1 分 6 请分别叙述下列四种信度估计方法的理论依据 并比较它们的应用性能 重测信度 复本信度 请分别叙述下列四种信度估计方法的理论依据 并比较它们的应用性能 重测信度 复本信度 折半信度 折半信度 系数 系数 答 重测信度指的是用同一个量表对同一组被试施测两次所得结果的一致性程度 应用的条件有 所测量的心理特性必须是稳定的 遗忘和练习的效果基本上相互抵消 两次施测的间隔时间内 被试在所 要测查的心理特质方面没有获得更多的学习和训练 2 分 复本信度指的是两个平等的测验测量同一批被试所得结果的一致性程度 应用的条件有 要构造出 两份或两份以上真正平行的测验 被试要有条件接受两个测验 2 分 分半信度指的是将一个测验分成对等的两半 所有被试在这两半上所得分数的一致性程度 对等的 两半测验可以看成是在最短时距内施测的两个平行测验 所以分半信度可以看成是一种等值信系数 另外 由于分半信度描述的是两半题目间的一致性程度 所以有时也被称作为内部一致性系数 2 分 系数是一种同质性信度 也叫内部一致性系数 它是指测验内部所有题目间的一致性程度 系 数是所有可能的分半信度的平均值 它只是测量信度的下界的一个估计值 2 分 信度系数与误差方差的主要来源 2 分 信度系数类型 误差方差来源 重测信度 时间取样 复本信度 即时 内容取样 复本信度 延迟 时间取样和内容取样 分半信度 内容取样 系数 内容取样和内容异质性 7 请分析心理测验受到社会批评的主要原因 你认为应该如何改进心理测 请分析心理测验受到社会批评的主要原因 你认为应该如何改进心理测验 验 答 无标准答案 但学生应回答出主试水平 结果解释 测验应用过滥等基本要点 二 计算题 共二 计算题 共 40 分 分 1 151 0 82 24 XXX SESr 公式正确 4 分 数据代入正确 4 分 结果正确 2 分 2 1 0 90 1 0 75 3 1 0 75 1 0 90 XXtt ttXX rr K rr 公式正确 4 分 数据代入正确 4 分 结果正确 2 分 3 1 7 4545 0 75 10 X P F 或将得 6 分以上视为通过 则 8 0 73 11 R P N 公式正确 2 分 结果正确 2 分 2 3 1 0 67 3