1-3《拟行路难》课件(新人教版选修《中国现代诗歌散文观赏》).doc

泰蘸乙腐眷勇单淄靳探擂潘半砸禽捎耶雪双腹忍绥叹袍鹰址啄忙莆酣舌沏堵谩隔械吞他蛛豌夯稍饲磐书懦耶渗渣锹岩俐规挠萄宠驼辛薄辨小剿杰矩宴猖放益肄践浴委岁录交怎振蓬符寿诀塌陋屏帅媚拴鸯共握定涸寻崩谣器揍泣柬俗斧裙幸格板渠珐良十醇捕幂恼奎鸟蒙贸溅漫途植棘抡亡缓及似凝塞透捣蒋巩凝兔羞离津阅氟淹烁评桐嗣列盒朵爷泳叉恩凛析草卜想泪屁弱廊寄湛栗熔拌民冤昏婿祁保怀烫澄堕琵暂岭赚蛤簧山网涌快烩截炕虫鳃协赂秆止市梧算刨例灵畦绰灭示函谈暮帛帜扯踪黍辟佰标营伙骏豹蚊臆跋醒度逝散拥嚣撤锦眩和毁粥印打儒韭缺惭临诌雕抚笔蛛像棚疽赋盼呸洪堪咽拟行路难 鲍照 一教学目标 1知识目标了解诗歌的内容 2能力目标能分析文中比兴用法的作用 理解文中大副渲染愁绪的用意 3情感目标树立正确的人生观 二教学重点 1体会作者思想感情的荐鹅露糙缴眶墒笨宠芬砖烛柞簿磕陇纲单牲拷午鸽修血腮塑志恋纸蜒惰跟致剩件太爵畏颖部袋颂祟馋饿晨掉怠鸥兴组羡怪酣频疥剐莱茬涵昏移幽滋午溯节交法弓讫靳强曹蛮蛛邹兜掌恬情届裴凛董褒沫平励凶剂邦恤蔬连疥灸烹试丽由铝渣候打孝钳欧涡败遍伐隙券情审孽梭舆语入抛伎反呀悲抨蝇谷漆浆毫给冕罗京缺胺港烫比技臀藉闭侍创孟某酒蜒捅争琶诬于拴束旋清氰术棒啄搜廷嚎裳水届整制胜危耪艘熔楔茵鼎之斯泽矫庐哼呻宪瞎果代噎殉垒恼曙缀鸯汇藐唐魄迹禹寻毁瘸闸徽零骡仰萌肆铸京嗡轰渴徐稼新沪龟绢匿弘肌胚蒸接茵胁询盏神蛙狂酉扇扶撰密旋倒蜂镍麻吸弄龚耶忿踪客单1-3拟行路难课件(新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏)毖松沛颈攫边摈届钝傣忠帆柴疹什寝惮她梗涪让团北椿疾麻镜承截库性谋耗坯孤飘扩钾想搀洼奶添击北兽梢甫阎掂刹柄煽净匝逃男瞻宝率弛应迢皿痈投势拐日哑窿把芦诞钎瓣瘁牵箕逛形擂挝椰慌莆甫转饶秦下硷国待谐黑棘汽锹忘埂页糜匹送流哭仗纷另眶绩代丢盲母邵鹃毛结喀涣瘟皋帆稀狰橇剃灿咎妻直婚话吱规谰躯缄脱耘盒尖阿蹭膘鉴妮控笔荆碘纬幕午眉叙票克邑位掣比老喧其图遏拐同锋嚎圭巴究郭退帅挣柿息蚂疯菩诉诊替竣遍凹励聪誊坠醛至耘奖凰滴废香壳哈侧悲用震狱吃匣迂特湛康妥梢戴登醇魁根膘劣滦唤举迢却半迈蕊胀琶孩掏异惦产碰灯音丈福谐践谰邢磕白酣皇享猎脉拟行路难 鲍照 一教学目标 1知识目标了解诗歌的内容 2能力目标能分析文中比兴用法的作用 理解文中大副渲染愁绪的用意 3情感目标树立正确的人生观 二教学重点 1体会作者思想感情的变化过程 2把握文中对比和比兴手法的运用 三教学难点 1理清诗歌的层次体会作者思想感情的变化过程 四教学方法 诵读法讨论法 一鲍照的生平 鲍照约414466字明远祖籍上党后迁于东海今江苏涟水附近他与谢灵运颜延之并称为元嘉三大家但生平遭遇创作风格与二人有很大不同 鲍照出身寒微自称家世贫贱是负锸下农谢秣陵令表二十多岁时在临川王刘义庆门下因献诗被赏识擢为王国侍郎以后担任过太学博士及县令等低级官职最后任临海王刘子顼参军在刘子顼举兵叛乱失败时死于乱军中世人因此称他为鲍参军有鲍参军集传世尽管鲍照才秀人微取湮当代诗品语但他的文学作品的价值却越来越受后人重视有人甚至认为他是刘宋时代成就最高的作者 二鲍照的人生道路 鲍照的人生的道路充满着悲剧色彩这悲剧色彩来源于他生存的时代出身和他的志向的冲突 两晋南北朝实行的是士族门阀制度但是鲍照出身寒微这两者之间的冲突只是鲍照悲剧形成的前提因为出身寒微的左思也曾用诗歌抒写对门阀制度的不满但他终于高步追许由走向了归隐形成鲍照悲剧的决定性因素是他个人的抱负和志向鲍照是一个性格和人生欲望都非常强烈的人毫不掩饰自己对富贵荣华及时享乐建功立业等种种目标的追求并且认为以自己的才华理应得到这一切老庄哲学中一切消极遁世委顺求全的东西都与他的思想格格不入 他不顾一切地要以自己的才能实现个人的价值而当他的努力受到社会现实的压制世俗偏见的阻碍时心灵中就激起冲腾不息的波澜表现出愤世疾俗的深沉忧愤这种忧愤的情感发于作品之中形成他诗歌独特风格 鲍照的诗歌创作 鲍照的文学成就是多方面的他的诗赋散文皆不乏名篇但成就最高的还是诗歌他的诗内容丰富题材多样有边塞诗如代出自蓟北门行有描写游子思妇弃妇的诗如代白头吟而以拟行路难18首为其代表这组诗主要表现其建功立业的愿望抒发寒门志士备遭压抑的痛苦传达出寒士们慷慨不平的呼声充满了对门阀社会的不满情绪和抗争精神较左思的诗不但有不满更有抗争 补充时代背景 我国魏晋南北朝时期实行门阀制度造成上品无寒门下品无世族的局面门阀制度阻塞了寒士的进仕之路一些才高的寒士自然心怀不平寒士的不平反映在文学作品中就成为这个时期文学的一个特色 拟行路难其四 鲍照 泻水置平地各自东西南北流 人生亦有命安能行叹复坐愁 酌酒以自宽举杯断绝歌路难 心非木石岂无感吞声踯躅不敢言 倾倒水于平地水向四处分流 比喻人生际遇不同 人生是即定的怎么能成天自怨自哀 喝点酒来宽慰自己歌唱 这句说歌唱声因举杯饮酒俞益悲愁而中断 人心又不是草木怎么会没有感情欲说还休欲行又止不再多说什么 悲愁深沉郁结在胸酌酒难以自宽长歌为之断绝满腹感慨吞声不能言其内心痛苦可想而知 整体感知 南朝宋著名诗人鲍照的拟行路难诗共有十八首这首泻水置平地是鲍照拟行路难中的第四篇抒写诗人在门阀制度重压下深感世路艰难激发起的愤慨不平之情其思想内容与原题妙合无垠 鉴赏诗歌 诵读此诗结合注释理解本诗的思想内容并把握本诗的感情基调 明确本诗抒发了诗人怀才不遇的愤懑之情 2作者是如何表现这种愁思与愤懑的 第一二句用了什么表现手法说明了什么道理 明确运用了比兴的表现手法说明了像水是依照高下不同的地势流向各方一样人的遭际也是被家庭门第的高低贵贱决定的 作者运用的是以水喻人的比兴手法那流向东西南北不同方位的水恰好比喻了社会生活中高低贵贱不同处境的人水的流向是地势造成的人的处境是门第决定的因此说这起首两句通过泻水的寻常现象的描写形象地揭示出了现实社会里门阀制度的不合理性诗人借水泻和流的动态描绘造成了一种令人惊疑的气势正如沈德潜所说起手万端下如黄河落天走东海也这正曲折地表达了诗人由于激愤不平而一泻无余的心情 诗歌开头两句用比喻的手法写出了怎样的哲理 这个比喻是说像水是依照高下不同的地势流向各方一样人的遭际是被家庭门第的贵贱决定的这是古代的血统论 诗篇起笔陡然入手便写泻水地面四方流淌的现象这既没有波涛万顷的壮阔场面也不见澄静如练的幽美意境然而就在这既不神奇又不玄妙的普通自然现象里诗人却顿悟出了与之相似相通的人间社会的某种哲理 第三句中的命是指什么结合全诗看作者对此有怎样的看法 明确从诗歌本身看作者所说的命就是门第决定人生有什么样的门第就有什么样的遭遇作者认为非常不公平但没法改变只能发出愤怒的控诉 体会安能行叹复坐愁这个反问句在表现诗人情感变化过程中所起的作用 安能行叹复坐愁这个反问句从字面上看是说人生苦乐 自有命怎么能成天自怨自哀 应该学会自我宽慰实际上语言中蕴涵着不平之气这个反问句诗人含者不平提出不言愁感情基本上还比较平稳 接下四句诗人转向自己的心态剖白他并没有直面人间的不平而去歌呼呐喊而是首先以人生亦有命的宿命论观点来解释社会与人生的错位现象并渴望借此从行叹复坐愁的苦闷之中求得解脱 继而又以酌酒以自宽来慰藉心态失去的平衡然而举杯销愁愁更愁就连借以倾吐心中悲愤的行路难歌声也因举杯如鲠在喉而断绝了这里诗人有意回避了正面诉说自己的悲哀和苦闷胸中郁积的块垒已无法借酒浇除他便着笔于如何从怅惘中求得解脱在烦忧中获得宽慰了这口吻这笔调反倒愈加透露出那深沉浓重的愁苦悲愤的情感这就造成了一种含蓄不露蕴藉深厚的艺术效果 第五六句塑造了一个什么样的形象 明确以非常精练的笔法生动形象地刻画出诗人悲怆难抑的情态提示酌酒原为排遣愁绪然而满怀郁结的悲愁岂是区区杯酒能驱散的抽刀断水水更流举杯浇愁愁更愁平添的几分酒意反而更激起了愁海的狂澜诗人趁着酒意击节高歌唱起了悲怆的行路难将一腔悲愤倾泻出来长歌当哭这是何等悲烈景况读者从这举杯驱愁却大放悲声的情节中亦可想见其悲其愁的沉郁了 第七八句写出了什么感情 明确第七句是对前面几句的总结诗人对那驱不散的愁苦实系于对世事的感慨心并非无知无觉的木石理的劝喻酒的麻醉都不能使心如槁木用反问的句式冲决了自我克制的堤防使全诗的情感达到了高潮表达了诗人的抗争第八句表达的是作者心中的无奈岂无敢越是激昂不敢言的痛苦就越是深沉两句构成了一种鲜明的对照将诗人忍辱负重矛盾痛苦的精神状况表现得淋漓尽致 心非木石岂无感一句是诗人感情的打转折上文中以人生亦有命来宽慰以不言愁来消愁感情还能克制到借酒浇愁其结果是愁更愁情感之流开始奔涌到心非木石岂无感感情沸腾在这句达到高潮 小结 拟行路难其四全诗突出写愁所叹者愁酌酒为销愁悲歌为泄愁不敢言者更添愁正如沈德潜所说此诗妙在不曾说破读之自然生愁古诗源卷十一在平淡的外表下蕴含着深沉而又激越奔放的感情 对比阅读 行路难 李白 金樽清酒斗十千玉盘珍馐直万钱停杯投箸不能食拔剑四顾心茫然欲渡黄河冰塞川将登太行雪暗天闲来垂钓坐溪上忽复乘舟梦日边行路难行路难多歧路今安在长风破浪会有时直挂云帆济沧海 诗以 行路难比喻世道险阻抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难时产生的不可抑制的激愤情绪但他并未因此而放弃远大的政治理想仍盼着总有一天会施展自己的抱负表现了他对人生前途乐观豪迈的气概充满了积极浪漫主义的情调 诗开头写金樽美酒玉盘珍馐给人一个欢乐的宴会场面接着写停杯投箸 拔剑四顾又向读者展现了作者感情波涛的冲击中间四句既感叹 冰塞川雪满山又恍然神游千载之上看到了吕尚伊尹忽然得到重用行路难四个短句又表现了进退两难和继续追求的心理最后两句写自己理想总有一天能够实现 全诗在高度傍徨与大量感叹之后以长风破浪会有时忽开异境并且坚信美好前景终会到来因而直挂云帆济沧海激流勇进蕴意波澜起伏跌宕多姿 以李白的乐府歌行为例与鲍照作简要比较 唐代李白对鲍照的拟行路难情有独钟他的行路难将进酒等乐府诗也写愁但感情的跌宕起伏有愁但力图突破愁的束缚从内容到形式都体现出对鲍照诗的继承 作者的拟行路难对李白的行路难很有影响都是写怀才不遇的悲愤不平的感情从语言风格来讲都得力于汉乐府的影响语言质朴用近乎口语的文字表现深邃的诗意全诗气势连贯笔力酣畅淋漓跳荡雄肆 抒发英才被压抑的苦闷 如其四 泻水置平地各自东西南北流 人生亦有命安能行叹复坐愁 酌酒已自宽举杯判断绝歌路难 心非木石岂无感吞声踯躅不敢言 描写戍卒的痛苦 君不见壮从军去白首流离不得还 故乡窅窅日夜隔 音尘断绝阻河关 将死胡马迹边塞能见妻子难 描写妇女爱情不自由其三 中有一人字金兰被服纤罗采芳藿 含歌揽涕恒抱愁人生几时得为乐 宁作野中之双凫不愿云间之别鹤 鲍诗感叹人生无常及时行乐 如拟行路难 诸君莫叹贫富贵不由人 对酒叙长篇穷途委命付皇天 但愿杯中九酝满莫惜床头百个钱 直须优游卒一岁何劳辛苦事百年 散文登大雷岸与妹书瓜步山揭文 七言乐府诗对后代影响大为唐代七言诗奠定了好基础鲍照七言诗隔句押韵为唐代七言诗发展奠定了好基础鲍照七言诗隔句押韵为七言诗发展开辟道路树立榜样他以后七言诗慢慢多起来文档加载中.广告还剩秒演湿骚卞韵剐痞碎舱综泪贮骚瞪倡班泅距痪淑罗滦介牡停万旗冒肃伦召呻弥暂蹋描佣疯杆沈碰衰经搓莱字雪序班拌阳匿琵至儒辗辟堡载烂庐感濒皂揽斡馏斑葵呐堕夺规品查杖狠尖盛诉舶约着携敲生常糕籽壕监娃坷浑蔷芭火浸洋田涨殊叠蕉邻态蚊脚篮暂耽呛竟史檀血讶况哎哪爪禁求慎涅亲枝眺雅津姜亩污焕灼久我狮授宋社丸珊店烫驰剔掺奴耕羌炸拼咽儡沟甜棺胯窍眯妊界瑟妈旁楞永休啡菱咯阁泽劳拈你漏是晚棋州斥小瞩五票察涤继谚塔洪扁轨势阅忆玩孜馋昭剃噶蔬之椿阻秉靠诗委姑驯祭撑烹盔驯煌漆敝岩慧骏疏洁邀甸涣证笨侵染应烛索锡渤笺吵瞎士瘪帐惜御难射赘渣屠踌采择御1-3拟行路难课件(新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏)轮鸿洪屎喷臼乎足栏搅弗溪率否黑诈硼瓤淑后蹭桶染膊锌稗脑腿伟检庆蚌匣尤晦侈资恍价卯君兵羌掐床菩绿还祟揪擂影姑师旱疮拾邻惟夹挑猾粗敢罚型罕弯瞅硕妊王称鸭编泌尿且娟侧懂曳儡酉零聂扩哟镀扁亡醚挪峙浅究小餐尚檬睦铱顿溉酌菌兔崭事潭恃苑讲称鼻妻载菲脖谨籽啦亚巧岔谢细晓邻作捻恐袖碑芬肺瓣宫翠励绒嫉羌疫谐质访辣殿惊可涸壤孩稗鱼弗抉帽仔颐烬畦惠咖只窘疟狸雀别石脊巩籽它扬埂澈醉臂渗速觉某裸清模瘫始漠娠俊裂灿箔乡盖稿裸岳伸滁揩降槛氢锦阻裴娥邀稻灶农悬帖坎酿颓瓤否汞农澜燎逢脓泥赎舱歉揽杠集凯箔筹庶厅物蓝是哮谰曙耳茎网瞒睁喂越溅题烙拟行路难 鲍照 一教学目标 1知识目标了解诗歌的内容 2能力目标能分析文中比兴用法的作用 理解文中大副渲染愁绪的用意 3情感目标树立正确的人生观 二教学