2011年寒假初中期初备课总结.doc

2011年寒假初中期初备课总结永吉进修中教部为更有效的开展“改进课堂教学 提高教学效率”主题教研活动，努力探索打造“高效课堂”的有效途径，进一步提高教师对高效课堂的理解与认识，根据进修学校的工作安排，于2011年2月22日、23日分别在永吉三十五中、永吉七中，永吉十中举行了全县初中语文、数学、英语、物理、历史、地理、教师的期初备课培训和指导活动。本次培训（备课）各个学科的教研员精心准备，从理论高度上去引领学科教师学习和理解“高效课堂”的相关理念和成熟的教学模式，提高教师对课堂的驾驭能力，不断提高自身的专业化水平，并把在平时教学中有个性、有方法、有热情的教师发掘出来，把他们学习的经验、自身的做法说出来，与大家进行交流，达到资源的共享。这样将理论与实践相结合，更有利于广大一线教师借鉴学习和实施。同时还总结了20102011学年度第一学期七、八年级期末成绩、落实了本学期协作区主题教研的活动内容和初三年级九月份教学质量检测的时间安排。培训效果很好。下面做以简要总结。一、成功之处：（一）、领导高度重视、教师全员参与此次备课，由于教育局、进修学校业务领导高度重视，乡镇学校领导严格要求，所以保证了受培教师按时参加，全县355名教师参加了此次学科培训，很多学校克服了路途远，时间紧的困难，学校包车保证了时间、保证了人数，进而也保证了培训的质量。（二）、培训时间充足，会场秩序良好此次备课，时间长，任务重。从上午8：30分准时开始，中午休息一个半小时，下午从1：00开始到3：00结束。这样的时间安排，保证了培训的质量，绝大部分教师都非常珍惜这次学习的机会，遵守会场秩序，认真听会，不做于会议无关的事，会场秩序良好。（三）、材料准备精准，培训效果喜人1、教学成绩比对促进教师反思此次备课各学科教研员从20102011学年度第一学期七、八年级期末成绩入手，从两率一分、全县排名分析了各个学校的期末考试成绩，既有横向的比较，又有纵向的对比，对教师的触动较大。很多教师都在反思自己的教学。2、理论高度引领促进教师成长各学科的教研员为了让一线教师从理论高度上去理解什么是高效课堂，探索有效的教学模式，进而更好的驾驭自己的课堂，都精心准备了讲稿，英语教研员王文功主任如何构建初中英语课堂教学模式、数学教研员王萍高效课堂路径、分析数学教学中存在的问题物理教研员刘俭打造高效课堂的策略与技巧、历史、地理教研员徐春艳初中地理教师如何实现专业发展地理学思想方法的渗透历史学科打造高效课堂的技巧和误区语文教研员张宇惠导学案的制定标准及使用语文学科教学模式探究分别从不同的角度、更高的层次上解读了我们的学科教学，给一线教师以理论上的指导，模式上的借鉴，让教师不断改进自己的课堂，真正实现高效。3、教师经验交流推进教师学习为了给教师提供更直接的教学经验，使理论与实践紧密结合，语文、英语教研员还从“先学后教”模式推行中比较突出的一线教师中选取若干人为广大的一线教师做经验介绍。英语：永吉三十五中王虹、宋雪秋，永吉十中李冬梅、田澍、易然、宋桂霞、进行了单元备课。语文：永吉十中常卓老师，结合初一语文组的教改情况作了导学案的制定方法的探讨，并结合导学案做了第一单元的单元备课。效果显著，推进了教师构建高效课堂的专业化学习的劲头。4、教学模式研讨促进教师交流为了更好的了解各校“先学后教”教学模式推进情况，更有利于学科教师交流模式推进过程中的心得收获和遇到的困惑，进而进一步推进各学科高效课堂的构建，教研员组织教师就“学校如何打造高效课堂”这一主题进行了研讨交流。研讨中，教师们畅所欲言，交流经验，互释疑惑，砥砺思想，共同进步。教研员结合研讨情况，对下一步的工作提出了新的要求和希望。 二、不足之处： 1、个别学校没有没有全员参加，一个年段只来了一名代表 。 2、个别教师没有请假，下午没有参加培训。总体说，这次期初培训达到了预期的效果，让每一位来学习的教师对高效课堂的理念及教学模式有了更深刻的认识，同时也给每一位一线教师提出了要求：思考如何构建属于自己的高效课堂？在后续的工作中，逐一在听课及培训中落实。 在今后的工作中，我们中教部的全体同志将继续努力，为一线教师服好务，做他们有力的后盾。进一步推进“先学后教”教学模式的落实，不断提高永吉的教学质量。 附：出勤情况一览表学校语文数学英语历史物理地理合计2中336111157中10910332378中5573322510中1919166747112中3781212213中3351111418中3331111220中333221