北师大版心理健康教育五年级上册教案14相信自己.docxVIP

相信自己学情分析：孩子们面对分数越来越不自信，产生了自悲的心理。建立学习自信，找到自身优点是化解这种状况的好办法。本课是为了让孩子们重新找到自信，发现自身的优点，看到很棒的自己，赞美自己，鼓励自己，体验快乐，发现潜能，消除自卑，提升学习与生活的自信心。设计思路：本课以我的荣誉展示为导入，让学生感受到老师的自信，然后通过“鼓掌”热身游戏，让学生通过游戏明白在做一件事之前，我们常会低估自己的能量，其实每个人都蕴藏着极大的能量。再通过团体游戏“涂鸦线团”启发引导学生进一步发现自己身上深藏的优点，最后通过优点树总结优点，闪光台大声赞美自己，让学生获得自信，感觉自己真的很棒！树立信心。本课重点帮助学生相信、肯定自己，体验开发潜能、悦纳自我的喜悦，尝试去发现自身的价值，看到自身的无限可能，做最棒的自己。设计流程A感受导入，展示自我大屏幕出示老师的荣誉证做成的ppt,在学生的惊讶中是他们感受到老师的荣誉带给老师的强大自信，树立榜样，增加老师在学生心目中的形象，并请学生为老师鼓掌。B热身游戏掌声响起来1、请每位同学估计一下自己在15秒内能鼓掌多少下？2、教师提问个别学生后，学生鼓掌默数，15秒后再问学生的实际鼓掌数。提问：你实际击掌多少次？你对自己的预期是多少次？请实际拍掌数比原来估计的要多的同学举手。小结：做事前不要小看自己，其实自己所拥有的的能量比曾预想的更多。C团体游戏：涂鸦“线团的秘密”1、绘画导入，请学生们在一张A4纸上快速画一棵大树，要求树冠大，树干粗。2、请每位同学在彩笔盒里挑一支自己喜欢的彩笔，用一分钟时间，闭着眼睛，在另一张A4纸上画任意线段涂鸦。（播放音乐雪的梦幻）师：请同学们睁开眼睛，看看手中的这幅画。你对手中的画有何评价？（采访几位同学，并出示学生作品。）小结：我们发现，好像各位同学对画的评价并不十分高。那么，线团真的像同学们所说的那样不漂亮、那么没用吗？教师引导：请同学们再仔细地看一下这幅作品，看看其中有没有蕴含着有用的信息。你可以选择部分的线段，也可以看其中全部的线段，找找看其中有没有有用的信息。如果有同学还没有找到，你可以把它顺时针转90度，换不同的角度看。如果你找到了，就请你挑选一支深色的笔，选定一个你觉得最合适的方位，把你找到的有意义的图形勾勒出来。（播放背景音乐彩虹出现的地方，学生勾勒图形）教师巡视后强化：很棒！我发现有些同学已经在一幅图中找到了不止一个有意义的信息，而且很漂亮。（鼓励完成作品的学生大胆举手发言，并展示自己的作品。）刚才每位同学都做了尝试，现在我再请同学们评价自己的作品，觉得它漂亮的、有用的举手？师：好像比刚才多了一点。同学们一开始会想，郭老师莫名其妙，让我们在乱麻一样的东西中找有用的信息，怎么可能找得出来。但是每个同学在经过尝试之后，都做其中找到了有用的图形，比如说小花、蝴蝶、兔子等。（边讲解边展示学生的作品）师：现在请同学们做一个思考。假如我把这个线团比作我们自己，刚才那个活动能给同学什么样的启示？让你有什么新发现吗？请说一说。学生发言（此处教师要鼓励学生站起来说出自己的想法，这也是自信的体现）老师总结：许多学生在看待自己的时候，就像看待这个线团一样，觉得很平凡、很普通，甚至有些同学觉得自己一无是处，成绩不太好、长得不怎么样，整天被父母数落、被老师批评，觉得自己是一个很没用的人。但是，如果同学们能够像寻找色团中的有用的信息一样来仔细地探索自己，观察自己，那么我相信你们也会有惊喜的发现-其实我们每一个人都是有优点、可取之处的。但是为什么我们不能发现它呢？因为有些优点埋藏得很深，我们可能没有看到，而有些优点不明显，容易被我们忽略。线团的秘密就是要告诉我们：我们每一个人都是有用的、有价值的！我们需要带着这份相信去寻找自己的优点。D探索活动1、引导学生多角度认识自己师：我们如何寻找到自身那些未被发现、容易被忽略的优点呢？我们平时会从自己的外貌、成绩方面寻找优点，你们觉得还可以从哪些方面来找自己的闪光点？学生发言师归纳：我们会发现，其实“我”是丰富多彩的。这个丰富多彩的“我”包括：生理方面的我，学习方面的我，体育艺术方面的我，其它的特长等，性格等。老师依据刚才多个角度观察的“我”制作了一张“优势大辞典”，上面罗列了许多同学身上可能存在的优点。请同学们根据这张优势辞典来进行自我探索，寻找让自己感到骄傲、自豪的优点。也可以把上面没写出的优点写在你的优点树上。出示课件：优势大辞典个子高眼睛大秀气漂亮文静善解人意讨人喜欢机灵健康壮实学习认真刻苦善于动脑上课积极发言发言声音响亮有一笔好字成绩好诚实有爱心善良乐观乐于助人幽默风趣可信赖有领导力有好奇心喜欢画画喜欢唱歌喜欢运动喜欢跳舞喜欢弹琴2、填写“我的优点树”拿出自己画上大树的A4纸，请大家在树上填写自己的优点。背景音乐我真的很不错3、闪光台师：请同学们带着你的“优点树”上台来，向同学们夸夸你自己。师小结：刚才每位同学都发现了自己的优点。我们会发现，其实我们并不缺少优点，只要你们开阔思路，从多个角度、全面认识自己，你就可以找到未被发现、容易被忽略的优点。恭喜你们，你们真的很不错，都是优秀的人。E名人名言大解析屏幕出示名人名言学生谈谈自己的感受F大家同唱一首歌师生共同高声唱出我相信,在歌曲中要求学生手拉手，用自己额表情，歌声，